人教版小学语文《掌声》课件 14页

三（1）班杨晓玲掌声\n我会读落下残疾犹豫骤然间镇定情绪身处困境讲述结束珍惜鞠躬慢吞吞舞蹈忧郁经久不息\n我会写愿姿势投况吞烈绪述普通鼓励\n她很文静，总是默默地坐在教室的一角。默默地\n上课前，她早早地级来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。早早最后\n因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。\n“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声可以给我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活！”\n\n就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。她得普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。从这两次掌声里，我体会到……\n轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。\n让别人看见她走路的姿势。默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又是组后一个离开。英子立刻把头低了下去。\n“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声可以给我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活！”\n\n爱是一阵热烈的掌声，爱是一种友善的话语，爱是大雨中的一把花伞，爱是黑暗中的一支蜡烛，爱是炎炎夏日一缕清凉的风，爱是寒冷严寒一杯温热的茶。