小学数学试卷分析课件 22页

2009—2010学年度第一学期期末考试试卷分析马庄联小郑文英五年级数学\n本次命题紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查了学生的双基、思维、问题的解决能力。命题密切联系学生生活实际，知识结构科学合理。重点突出以下几方面：1、注重双基的考查：不论是填空、判断、选择，还是计算、解决问题，都立足考查学生基础知识的掌握情况，以及理解和运用的能力。2、注重学生观察能力和空间观念考查。3、注重学生应用数学知识解决生活中实际问题能力的考查。命题的指导思想试卷分析\n通过试卷可以看出，多数试卷卷面清晰，书写认真端正。及格率为95%，优秀率为36%。优秀率不理想；学生的计算能力、基础知识掌握以及解决问题能力都有待提高。考试概况及各题得分率试卷分析题号第一题第二题第三题第四题第五题得分率%8284888178\n项  目平均分最高分最低分各分数段人数10090-9980-8970-7960-6950-5950以下0基本情况849959087421优秀之星：进步之星：万云常张莹莹姚红媚王玲月于海娇姚鑫马永立郑永成于珊珊于文叶吴彩云李彬试卷分析本班测试成绩\n试卷题型分析一、填空(共12小题，共20分）二、判断(共5小题，共10分）三、选择(共5小题，共10分）四、计算五、解决问题(共5小题，共32）试卷分析脱式计算共28分解方程改错列式计算\n1、教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。进而达到举一反三、灵活应用的水平。2、让学生适当关注生活中的数学问题，接触一些开放性问题，改变数学教学过于追求“精确”、“唯一答案”，反思及改进措施试卷分析\n留给学生充分的思维空间和情感发展空间。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。3、加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。反思及改进措施试卷分析\n\n试卷分析填空第2题有学生出错，正确率约有50%第3题有部分学生可能是题意理解上的问题而产生一些错误第4题第2个空出错多，可能是学生没有仔细分析用除法求而产生了错误第7题学生的错误率比较高，主要是粗心造成的第9题虽然有多种答案，但画图有点不规范就算错，正确率不足30%填空题失分较多。其中第1、5、6、8、10题约有60%的学生完成较好，失分少\n一、认真填一填。1、在小数乘法里，积的小数位数等于因数中小数位数的（）。2、3.252保留两位小数是（）。3、两个数相除的商是6.3，要使商变成整数，除数不变，被除数应该（）。4、三个连续自然数，中间一个是a，其它两个数分别是（）和（）。5、一辆汽车每小时行95千米，t小时可以行（）千米。6、一个平行四边形的底和高都扩大3倍，面积扩大（）倍。\n7、两个数相除，如果不能得到整数商时，商会有两种情况，一种是（）小数，另一种是（）小数。8、\n\n\n\n试卷分析判断第5题有学生出错，正确率约有50%出错率较高的是第6题，主要是学生学习知识太死，认为两个完全一样的直角三角形只能拼成一个长方形或者正方形，拼不成平行四边形，而忘了只要是两个完全一样的三角形都能拼成一个平行四边形判断题部分：失分不太多，1、2、3、4题80%的学生完成较好，失分少\n试卷分析选择第2题有学生出错，正确率约有50%；第3题有部分学生观察立体图形上产生一些错误第6题有一半的学生对于两个阴影部分的面积不能准确判断谁大谁小选择题部分：失分较多。其中第1、4、5题约有70%的学生完成较好，失分少\n单位试卷分析计算计算题部分：计算得满分的人太少，失分的原因有以下几方面：一是直接写得数的结果出错；二是除法竖式计算出错；三是能用简便方法的计算的未用简便方法；四是求图形的面积未写单位出错。\n米试卷分析统计统计部分：这道题是失分最多的一题了，正确率只20%。出错的主要原因是未写单位。\n解：设梨有x千克。2x-6.8=120.6x=63.7（千克）×210÷（1.45+1.15）=80.76923076…≈81（套）×试卷分析解决问题第1题，大部分学生解题的思路明确，知道用“总米数÷一套衣服用的米数”，但有学生结果出错，没用去尾法保留整数。第2题，整体来看完成的比较好，有一部分学生运用方程解答时，不是没有解设，就是在计算的结果后面加上了单位名称。\n1小时=60分钟60÷10=6（班）21-6=15（小时）6×15=90（班）90×60=5400（元）答：6路车每天卖票大约收入5400元。而没有考虑一开始还有一班车呢.应该用5400再加上60元，或者90+1=91（班）然后用91乘60。试卷分析解决问题第4题，这是应用题中出错最多的一道题，全班没有一个学生做对，主要是没有加上首班车\n15152525151525251515252515152525试卷分析解决问题第5题至少有4种画法，没有画出示意图一分也不得，如右图：\n这个游戏不公平.因为1+2=3,1+3=4,1+4=5,2+3=5,2+4=6,3+4=7.奇数有四种,偶数有两种,所以不公平。试卷分析解决问题第6题失分较少,但有学生因没有看清题目要求而失分解决问题部分：总体上来说，学生完成的不太好，生均得分大约只有15分左右。