《小学英语儿歌大全》PPT课件 80页

根据新课程标准的要求，激发小学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的重要任务之一。小学阶段是儿童获得语言的关键时期，而小学生活泼好动，注意力易发生转移，但模仿能力强、爱唱爱跳。歌曲和童谣节奏感强，琅琅上口、容易背诵，这些特点符合小学生的认知特点和身心发展的要求。它们使教学变得生动、丰富，使枯燥的语言知识变得有趣。另外，经常唱英语歌曲、说英文童谣，有助于小学生形成良好的语音、语调，使他们对英语的重音、节奏有一个初步的认识。学生们和老师一起快乐地唱着歌，不知不觉地就学习了语言和常识，由此获得的知识，不易忘记,具有相当的持久性。一、英文歌曲童谣的作用\n二、英文歌曲童谣在教学中具体运用（一）在课堂组织中儿歌的运用（二）在字母教学中儿歌的运用（三）在单词教学中儿歌的运用（四）在句型教学中儿歌的运用\n上课铃响后，小学生因课间活动剧烈，注意力很难立即回到课堂中来。这时，如果能诵读一首英文儿歌，则可以集中学生的注意力，激发他们的兴趣，营造轻松的课堂气氛。课前的Warm-up（一）在课堂组织中儿歌的运用\n1.OnetwothreefourOnetwothreefour,clapyourhands(1234，拍拍手)Twotwothreefour,stampyourfeet(2234，跺跺脚)Threetwothreefour,nodyourhead(3234，点点头)Fourtwothreefour,handsonknees.(4234，小手放到膝盖上）\nNodyourhead.Yes,yes,yes.Shakeyourhead.No,no,no.Raiseyourhand.One,two,three.Putyourhanddown.Lookatme!2.Lookatme\n3.Let’scountOnetwo,tieyourshoe.（伸出手指数数，作系鞋带状）Threefour,touchthefloor.（伸出手指，蹲下摸地面）Fivesix,stirandmix.（伸出另一只手数数，作搅拌状）Nineten,countagain!（双手反过来再数一遍）\n4.Shakeyourbody（1）Shakeyourshoulders,shuashuashua.(上下抖动肩膀)Shakeyourhands,clapclapclap.（甩甩手，拍三下）Shakeyourhip,piapiapia（扭扭屁股，打三下）Shakeyourfeet,dongdongdong（抖抖脚，跺三下）\n5.Shakeyourbody（2）Shake,shakeup.(胳膊和手全部向上摇摆)Shake,shakedown.（胳膊和手全部向下摇摆）Shakeshakeshakeshake（摇一摇，摇一摇）Let’sturnaround.（转一圈）Shake,shakeup.(胳膊和手全部向上摇摆)Shake,shakedown.（胳膊和手全部向下摇摆）Shakeshakeshakeshake（摇一摇，摇一摇）Let’ssingasong.（做出唱歌的样子）\n6.HelloHello,hello,howareyou?(左摆手，右摆手，双手头上打开)Fine,fine,thankyou!(依次伸左右大拇指，拱手感谢)Hello,hello,howareyou?(左摆手，右摆手，双手头上打开)Nono,justsoso!(双手胸前摆手后体前交叉低头摇晃身体做不好意思状)\n7.upanddownUpuptouchyourhead.（单手依次上举然后摸头）Downdowntouchyourtoes.（单手依次向下摸脚）Upanddown.（双手齐上下）Touchyourhips.（摸屁股）Turnaround.（转一圈）Touchtheground.（摸地）Yeah!（双手上举欢呼）\n8.FollowmeFollowfollowfollowme(双手从左往右拍手四下)Handsup,handsdown（双手头上举晃腕，向下晃腕）Followfollowfollowme(双手从右往左拍手四下)Standupsitdown（起立，坐下）Followfollowfollowme(双手从左往右拍手四下)Let’sturnaround（转一圈）Followfollowfollowme(双手从右往左拍手四下)Let’ssingasong（手拿话筒做唱歌状）Ohlei,ohlei,ohlei（双手头上晃两下）Gogogo!\n9.WolfKnockknockknock!（敲门三下）Whoisit?（手放耳边听）It’smummy.（捏鼻子装妈妈的声音）Openthedoor.（双手打开门）Comein,please!（招手）Oh,no（双手胸前摆手）Bigbadwolf!（打狼）Goout!（双手推狼出去）Bigbadwolf!(打狼)\n10.Daddymummy(曲调同‘对面的女还看过来’)Daddymummy,lookatme（左摆手，右摆手，双手OK眼前晃一下)Lookatme,goodbaby!（双手OK眼前晃一下，依次伸左右手大拇指）Daddymummylookatme,（同上）Clapyourhands,followme!（拍手，指自己）\nClap,clap,clapyourhands,asslowlyasyoucan.Clapclapclapyourhandsasquicklyasyoucan.Shake,shake,shakeyourhands,asslowlyasyoucan.Shakeshakeshakeyourhands,asquicklyasyoucan.Row,row,rowyourhands,asslowlyasyoucan.Rowrowrowshakeyourhands,asslowlyasyoucan.Round,round,roundyourhands,asquicklyasyoucan.Roundroundroundyourhands,asquicklyasyoucan.Pound,pound,poundyourhands,asslowlyasyoucan.Poundpoundpoundyourhands,asquicklyasyoucan.11.Clapyourhands\nSmoking,smoking,wouldyoumind?Sorry,sorry,Ican’tstand.Cuttingin(a)line,wouldyoumind?Sorry,sorry,Ican’tstand.Spitting,spitting,wouldyoumind?Talkingloudly,wouldyoumind?12.Smoking\nAreyousleepyinclass?E-I-E-I-OAnd,no,no,I’mawakeinclass.E-I-E-I-OI’mawake,I’mawake.IsaidIwasnotworried.I’mnotworriedaboutstudy.E-I-E-I-O13.Singasong.\n字母歌：元音字母歌：AE,AE,IOU,AE,AE,IOU,AEI,OU,AEI,OU,AEI,OU,IcansaymyAEIOU.（二）在字母教学中儿歌的运用\nSometimesIamgood,SometimesI’mbad.WhenI’mgood,mymumisglad,WhenI’mbad,mymumismad.SoItrytobegood.练习字母的发音规则：\n（三）在单词教学中儿歌的运用Numbers:One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten\nOne，one，one，run，run，run．Two，two，two，gotothezoo．Three，three，three，swiminthesea．Four，four，four，stayattheshore．Five，five，five，buyanewknife．Six，six，six，pickupthesticks.Seven，seven，seven，gotoheaven．Eight，eight，eight，standbythegate．Nine，nine，nine，formaline．Ten，ten，ten，catchahen．\nFamilymembers（说唱歌谣）Fatherandmother,Helpeachother.Sisterandbrother,Playtogether.UncleandauntWorkharder.GrandfatherandgrandmotherLivetogether.学习家庭成员\neyes,ears,mouthandnose,headandhair,headandhair,eyes,ears,mouthandnose,Hand,foot,legandarm.Bodysong（冀教版身体歌改编）学习人体器官\nSunday，Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，YoucanplayonSaturday,IcanplayonSunday,Nowyousee,Nowyousee,Icansaymysevendays.Weeksong（字母歌改编）学习星期名称\nJanuary,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December,Twelvemonthstogether,Let’ssingthemagain!Monthsong（铃儿响叮当改编）学习月份名称\nspring,spring,spring，greenandwarm；summer,summer,summer,redandhot；fall,fall,fall,goldenandcool；winter,winter,winter,whiteandcold.学习四季：\n学习形状：Shape形状真奇妙，直线、方形、圆、三角，Line是一条线，Triangle三条边，Circle是个大圆圈,Square方形记心间.\nHeadache,headache,I’vegotaheadache.Cough,cough,I’vegotacough.Backache,backache,I’vegotabackache.Cold,cold,I’vegotacold.学习表示疾病的新词:\n巩固重点句型（生日快乐改编）.Myfavouritecolourisyellow,yellow,yellow,Myfavouritecolourisyellow,yellow,yellow,Hisfavouritecolourisred,red,red.Hisfavouritecolourisred,red,red.\nCrossingtheroadRedlightredlightWhatdoyousay?Isay:stopstopstopYellowlightYellowlightWhatdoyousay?Isay:waitwaitwaitGreenlightGreenlightWhatdoyousay?Isay:gogogo!\nOne,two,one,two,It’safish,it’safish.Three,four,three,four,It’sarabbit,it’sarabbitFive,six,five,six,It’sabird,it'sabird.Seven,eight,seven,eightIt’sadog,it’sadogNine,ten,nine,ten,It’sacat,it’sacat.\n巩固一般现在时WhatdoyoudoonMonday?Igetupatsixthirty.WhatdoIdoonTuesday?Youhavesupperattentoseven.WhatdotheydoonWednesday?TheywatchTVateightten.WhatdoesfatherdoonThursday?Hegetsupatsixo’clock.WhatdoesmotherdoonFriday?Shehaslunchathalfpastsix.WhatdoesbrotherdoonSaturday?HewatchesTVateighttofive.\n（两只老虎改编）巩固重点句型Areyouclever?Areyouclever?Yes,Iam,Yes,Iam,Iamclever,Heisclever,Weareclever,Weareclever.Areyounaughty?Areyounaughty?No,Iamnot,No,IamnotIamnotnaughty,she’snotnaughty,Wearen’tnaughty.\nHowmanypeoplearethereinyourfamily?Therearefivepeopleinmyfamily.Whoarethey?Whoarethey?Whoarethey?They’refather,mother,brother,sisterandme.学习家庭成员（两只老虎改编）\n巩固Therebe句型Inabig,bigschool,there’sabig,bigclassroom.Inabig,bigclassroom,there’sabig,bigdesk.Inthebig,bigdesk,there’sabig,bigbag.Inthebig,bigbag,there’sabig,bigpencilcase.Inthebig,bigpencilcase,Oh,myGod!There’sasmall,smallmouse!\n操练thisis…和isthis…?句型Thisisbig.Thisissmall，Thisisbigandsmall.Thisisheavy.Thisislight,Thisisheavyandsmall.Isthisbig?Isthissmall?Yes,yes,yes.Isthisheavy?Isthislight?No,no,no。\n巩固重点句型（两只老虎改编）What’syourfavourite?What’syourfavouritesubject?Mineisart,yoursismaths.Let’sgettolearn.\nIloveapples.Iloveapples.Haveyougotany?Haveyougotany?Yes,Ihave.Yes,Ihave.I’vegotsomeapples.巩固重点句型（两只老虎改编）\n巩固现在进行时Areyoueating?Areyoueating?Yes,Iam,Yes,Iam,Iameating,Heiseating,Weareeating,Weareeating.(可让学生用she,he,they替换)（两只老虎改编）\nHello,Doyouknowmynumber?No!Doyouwanttoknow?Yes!Iwilltellyoumynumber.ThankyouIhopeyoucanremember.Sure!13061073408Ihopeyoucanremember.Teacher!13061073408IamsureIcanremember!（吉祥三宝改编）\n祈使句Smoke,smoke,smoke.Don’tsmokehere.Youshouldn’tsmokehere.Litter,,litter,litter.Don’tlitterhere.Youshouldn’tlitterhere.Park,park,park.Don’tparkhere.Youshouldn’tparkhere.Drink,drink,drink.Don’tdrink,here.Weshouldn’tdrinkhere.Touch,touch,touch.Don’ttouchhere.Weshouldn’ttouchhere.\nShewasdeaf,Shewasblind,Shewasdeafandblind.Whowasshe?Whowasshe?ShewasHelenKeller.Withherteacher,Withherfinger,Famousintheworld.difficult,wild.Whowasshe?HelenKeller.Withthecourage,Touchtheworld.Learnfromher,Giveup?Never!Let’schant\n下课前诵读儿歌有利于学生消除疲劳，保持乐学的状态：Twolittlehandsgo,clap,clap,clap.Twolittlefeetgo,tap,tap,tap,Onelittlebodyturnsaround,Onelittlechildcangoout.课堂小结\nA:CanIhelpyou?CanIhelpyou?CanIhelpyoutoday?B:Iwantmeat,hewantsmeat,Wewantmeattoday,Howmuch?Howmuch?Howmucharethey?A:30yuan,5yuan,thirty-fivetogether.\n五、歌曲教学中应需注意的问题：在平时的英语教学中,教师有目的地选一些易教、易懂、易学的英文歌曲童谣教给学生，使其巧妙地与教学内容相结合，不但能活跃课堂气氛，调动学生学习英语的积极性，主动性，收到事半功倍的效果。但同时儿歌只是为教学服务的，切不可喧宾夺主。只有这样才能有效的培养学生学习英语的兴趣，保持学生学习的动力，使学生愉快的学习，从而实现理想的教学效果。\n创造良好的英语课堂语言氛围，是调动孩子积极性、进行有效教学的必要手段。所以，教师在课堂上要尽量多讲英语，使孩子能耳濡目染，渐渐地跟随老师自然地讲英语。小学英语课堂用语\n第1部分 课前准备和上课1.beforeclassbegins(上课前)Let’goin.咱们进去吧。Hurryup!快点Hi,guys,let’sgoinside.喂，孩子们，咱们进教室吧Comeinandsitdown.进来，坐下.Comeinandclosethedoor.进来把门关上。\n2.Greetings问候Goodmorning/afternoon,everybody/boysandgirls/children.大家/孩子们下午好。Hello,everyone.大家好。Nicetomeetyouall.很高兴见到你们Howareyougettingon?近来怎么样？How’slife?生活怎么样？How’reyoufeelingtoday?你今天感觉怎么样？Areyouallwellthismorning?今天上午你们感觉都很好吗？\n3．点名Letmecalltherolls.让我来点一下名。OK!NextI’llcallyournames.下面我要点一下你们的名字。Bequiet,please.I’llseeifyou'reallhere.请保持安静。我要看看你们是否都在这儿。\n4．问缺席情况Now!Let’sseewho’sabsent.今天谁缺席？Whoisnothere?今天谁不在？Isanybodyabsent?有缺席的吗？Iseverybodyhere?大家都在这吗？Doyouknowwhyheisabsent?你知道他为什么缺席吗?\nPleasecomeearliernexttime.下次请早点来。Don’tbelatenexttime.下次别迟到了。Gettoyourseat.wehavealreadybegunthelesson.到座位上去。我们已经开始上课了。Trynottobelatenexttime.下次尽量别迟到。Trytobehereontimenexttime.下次尽量准时到。Don’tletithappenagain.不要再迟到了。5．对迟到的学生\n6.startingtheclass（开始上课）It’stimeforclass.上课的时间到了。Let’sbegin(theclass).开始上课。Shallwebegin?Yes,let'sbegin.我们开始吧？好，我们开始。Theregoesthebell.Nowclassbegins.铃响了，现在上课。Whoisondutytoday?今天谁值日？\n7.askingquestions(问各式各样的问题)1）aboutdate(关于日期)What’sthedatetoday?今天几号？Whatdateisittoday?同上What’stoday’sdate?同上Whatdayisit?今天星期几？Whatmonthisit?这是几月份？Whatyearisit?这是哪一年？\n7.askingquestions(问各式各样的问题)2）aboutweather(关于天气)What’stheweatherliketoday?今天天气怎么样？Isitcoldorhot?天气冷还是热？What’sthetemperature?温度是多少？Whatseasonisit?现在是什么季节？\n7.askingquestions(问各式各样的问题)3）aboutidentity（关于身份）What’syourname?你叫什么名字？Howdoyouspellit?你的名字怎么拼？What’syourEnglishname?你的英文名字叫什么？Wheredoyoulive?你住哪？What’syourtelephonenumber?你的电话号码是多少？Howoldareyou?你多大了？Howmanypeoplearethereinyourfamily?你家几口人？Haveyouanybrothersorsisters?你有兄弟或姐妹吗？Whataretheirnames?他们叫什么名字？\n7.askingquestions(问各式各样的问题)4）aboutinterestsandhobbies(关于兴趣爱好)Whatareyouinterestedin？你对什么感兴趣？What’syourhobby?你有什么业余爱好？Whatdoyoudoinyoursparetime?你业余时间做什么？Whatdoyoudoatweekends?你周末做什么？\n第2部分 教学过程Let'splayagame.我们玩游戏吧。Let'sbegin./start.我们开始。Areyouready?准备好了吗？One,two,three,go!一、二、三，开始！Whoisthefirstone?谁是第一名？Whoiswinner?谁赢了。Whowantstotry?谁愿意来试一试？It'syourturn.轮到你了。Pleasefollowme.请跟我学。Iwilldivideyouintotwoteams.我要把你们分成两组。游戏及活动用语-1\n游戏及活动用语-2Hurryup!赶快！Takeiteasy!慢慢来！Comeon!加油！Let'sjump.我们一起跳。That'sit!Keepgoing!就是这样！继续！Let'shop.我们一起单腿跳。Let'sholdhands.我们一起手拉手。Clapyourhands.拍手。Stampyourfeet.跺脚。Raiseyourhands.举手。Waveyourarms.摆臂。Showmeyourlefthand.让我看看你的左手。\nStretchyourarms/legs.伸伸胳膊/腿。Nod/Shakeyourhead.摇摇头/点点头。Open/Closeyoureyes.睁开、闭上眼睛。Readafterme,please.请跟我读。Openyourbooksandturntopage___.打开书，翻到第____页。Alltogetherplease.请一起来。Let'sreadachant.我们一起来念儿歌。Let'ssingasongwithactions.我们带着动作唱首歌。Yesorno?好不好？Doyoulikeit?你们喜欢吗？Let'slistentothemusic.我们一起听音乐。游戏及活动用语-3\nTurnaround.转个圈。Handsup/down.手举起来/手放下去。Putup/downyourhand.举起手/放下手。Pickupthecards.拿起卡片。Pointtothecards.指着卡片。Whocantellme?谁能告诉我？Whocananswermyquestion?谁能回答我的问题？Whatelse?还有呢？Doyouunderstand?明白了吗？PleasesayinEnglish.请用英语说。Pleasesayitonebyone.请一个一个地说。Paper,scissors,rock.石头、剪刀、布！（猜拳游戏）游戏及活动用语-4\nPleasestoptalking.请不要讲话。Listencarefully.注意听。Pleasebequiet.请安静。Pleasekeepquiet.请保持安静。Don'tpushothers.不要推其他人。Pleasepayattention.请注意。Youaretoonoisy,pleasestop.你太吵了，请停止。Pleasedon'tmakenoise.不要吵。Returntoyourseat.回到你的座位上去。课堂规则\nPrettygood!非常好！Goodjob!干的不错！Goodboy/girl!好孩子！Goodidea.好主意。Excellent!真棒！Supper!超级棒！Amazing!太神奇了！Verynice!非常好！Nicetry/job!不错的尝试！Wonderful!真棒！Youarewonderful!你太棒了！表扬及鼓励用语-1\n表扬及鼓励用语-2Beautiful!真漂亮！Lovely!真可爱！Pretty!真漂亮！Notbad!不错！Youcandoit.你能行！Brilliant!真精彩！Youaresmart!你真聪明！Youaresocool!你真酷！Iagree.我同意。Really?Wow!真的！太棒了。Fantastic!太棒了！\n第3部分 结束课程Let'shaveabreak/rest.我们休息一下。Breaktime.休息时间。Timeisup.时间到。Classisover.下课。That'sallfortoday!今天就到这儿。Westophere.我们到此结束。Let‘scallitaday.今天就到这儿。Goodbyeeveryone!大家再见。Seeyounexttime.下次见。Seeyoulater.回头见。\n英语游戏教学在激发学生的学习兴趣、活跃课堂、掌握新知识、培养观察思维能力以及语言交际能力等方面有着重要的作用，是一种行之有效的教学形式。英语游戏教学\n1.点名目的：检查学生听字母的能力。规则：1.准备好字母卡片。2.要求学生每人拿一张卡片，卡片上的字母即为学生的名字。3.教师说字母（如Aa）,持Aa卡片的学生即说：“HereIam.”4.加快说的速度，出错者出游戏，坚持到最后者为优胜。字母教学\n2.抢答字母组将全班分成两个小组，游戏开始，教师用中文说：“乐谱的七个调”，“美国”，“圆心和半径”，“中华人民共和国”，“中央电视台”，“厕所”等，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG，"USA"，o，r"，"PRC“,“CCTV”,“WC”等，答得既快又准的组获胜。\n3.看谁快这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。\n4.传递字母每一纵排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一个字母或字母组(如：JF-PV)，在教师说"开始"后，最后一排的学生即用耳语把卡片上的内容告诉前面的学生，这位学生再把听到的内容告诉前面的学生…这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母或字母组写到黑板上，传得最快，最准确的组获胜。\n5.字母书写传递比赛这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说"开始"后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上…这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上，传得最快最准确的组获胜。\n单词教学1.看图写单词　　这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。\n2.猜颜色a.教师先准备一些单词的图片。如白色的飞机，红色的小汽车，黑色的鞋，绿色的上衣等。游戏开始，请一名学生到前面来猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说：“Thisisaplane(car).Whatcolourisit?”猜的学生可以问全班：“Isitred(black)?”等，全班学生答：“Yes.”或“No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。b.老师说出某物体名称，然后要求学生说出该物体的颜色，并且说出一个完整的句子。例如：老师说：Thetrees学生说：Thetreesaregreen。\n3.传递单词　　　每一排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写个单词。在教师说开始后，最后一排的学生即用耳词把纸上的单词告诉前面的学生，这位学生再把听到的单词告诉前面的学生…这样依次进行下去。最后，第一排的学生把所传的单词写到黑板上，传得最快，最准的组获胜。\n4、听指令作动作：这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏，在学了单词nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等单词后，教师可快速发出指令如：Touchyourhead(eyeearnose…),Putupyourhands.Closeyoureyes.等，学生听到后边做这一动作，最快、最准地获胜。这个游戏也可以用竞赛的形式，可将全班分成若干小组，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜，给该组记10分。然后各组在抽另一名学生到前面来，游戏继续。\n5．萨姆说（Simonsays）这个游戏也称“Pollysays”，玩法与前一个游戏差不多，不同的是教师在发出指令前可以说“Simonsays”，则学生做此动作，指令前没有说“Simonsays”则学生不做此此动作，如教师说“touchyournose”,而学生作乐摸鼻子的动做，就算错了，要扣分。这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组凑一名学生，一起到前面作动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为胜。\n1、猜袋中物这个游戏可以用来练习说“Isthis...?”“Arethese...?”,“Arethere...?”等问句。方法是让两位学生上前来,一位背过脸去,另一位向学生们借一件或一些东西,如一本书,两枝铅笔等,并将这些东西放入一只袋子。然后让那位学生转过脸来并问他：“Whatisinthebag?”猜的学生可问“Isthisapen?”“Arethesepencils?”全班学生用“Yes.”或“No.”回答。这个游戏还可以用来问东西的数目,如可以问猜的学生“Howmanypencilsarethereinthebag?”猜的学生可问“Aretherethreepencilsinthebag?”等。句型教学\n2、会观察这个游戏可练习使用情态动词can。教师事先要准备好一些卡片,上面写上物品的名称如：book、pen、fish、watch、knife等。然后将全班分作两组,甲组第一名学生抽一张卡，向乙组第一名学生提问,如抽到的卡片上是“book”,则可以问“Whatcanyousee?”答的学生可说“Icansee………”答不出来或答错的扣一分。然后由乙组第一名学生抽卡片并向甲组第二名学生提问。游戏依次进行下去,最后扣分少的组为优胜。\n3、猜位置叫一学生背对大家,由另一学生把一件东西(文具之类)藏起来,然后问他“Whereismy(her,Jim's)ruler?”猜的学生只能用on,in,under,near等介词来提问,如：“Isitinyour(his)pocket?”“Isitunderthebook?”等。全班学生用“Yes.”或“No.”回答。猜的次数最少就而且猜对的就是优胜者。\n4、排队造句这个游戏可以用来练习陈述句和一般疑问句的变换。教师根据句子的长短准备若干卡片。如句子“Thisisaredpen.”要准备6张卡片,其中“this”和“is”,要在正面大写“This”和“Is”,反面小写“this”和“is”,标点符号正面写句号“.”,反面写问号“?”。游戏开始,教师将这六张卡片发给六位学生,然后说一句话,如“这是一枝红色的钢笔吗?”(或用英语说：“Isthisaredpen?”),这6位学生听到后应立即按句子次序排好队并将卡片高高举起。拿“is”的要将大写的一面朝外,拿“this”的要将小写的一面朝外，拿标点符号要将问号朝外。这个游戏也可以在两个组之间竞赛,站队站得快和准的组获胜。\n5、百宝箱目的：练习"What'sthis?""It'sa..."道具：一只大布袋，或一个一面有洞的大箱子，一些与学习有关的手偶、文具等，如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。方法：1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。2.每次请一位学生上来，让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西，注意不要让他看见里面的物品，但可以让其他学生看见，以增加游戏的趣味性。3.老师或其他同学一起提问他：What'sthis?伸手摸的同学根据触觉判断，用It'sa...来回答。4.猜对的同学受奖励。\nHello!Whattimeisit?It‘shalfpastone.WehaveChineselessonathalfpastone.HHello!Whatdayisittoday?It‘sFridaytoday.WehavechemistryLessonathalfpastnine.Hello!What’syourfavouritelesson?Letmetellyou.Myfavouritelessonishistory,history.（吉祥三宝改编）巩固重点句型