小学科学地震教学课件 4页

小学科学地震教学课件同学们，前面我们学习了地球的构造，知道了从地表到地心，可将地球分为三层，谁能说一下，着三层分别是什么（画图揭示地球的三层：地壳、地幔、地核）地壳是地球最外面的一层，主要由什么构成（解释：岩石不是一层，而是很多层，因此构成了地层）　　师：通过学习我们已经知道了火山的成因，并且知道在火山喷发时常伴随有地震，地震和火山一样，也是地球上的自然现象，这节课让我们一起来研究有关地震的问题。　　2、探究过程　　活动一：谈话增强对地震的认识。　　师：建国以来，在人口比较密集的地区发生过两次比较强烈的地震，一次是1976年7月28日凌晨3时发生在河北省唐山市的大地震，这次地震震级是\n小学科学地震教学课件同学们，前面我们学习了地球的构造，知道了从地表到地心，可将地球分为三层，谁能说一下，着三层分别是什么（画图揭示地球的三层：地壳、地幔、地核）地壳是地球最外面的一层，主要由什么构成（解释：岩石不是一层，而是很多层，因此构成了地层）　　师：通过学习我们已经知道了火山的成因，并且知道在火山喷发时常伴随有地震，地震和火山一样，也是地球上的自然现象，这节课让我们一起来研究有关地震的问题。　　2、探究过程　　活动一：谈话增强对地震的认识。　　师：建国以来，在人口比较密集的地区发生过两次比较强烈的地震，一次是1976年7月28日凌晨3时发生在河北省唐山市的大地震，这次地震震级是\n级，共造成了万人死亡。还有一次我们至今还记忆犹新，它就是今年5月12日14时28分发生在四川省阿坝州汶川县的大地震，这次地震震级高达里氏级，造成了69225人死亡，直接经济损失达8451亿元人民币。前一段时间，同学们肯定从电视上、报纸上看到了许多关于地震的消息，能说说给你留下印象最深刻的事和画面吗　　师：从刚才的数据和同学们的描述中，让我们感受到了地震巨大的破坏力，那么关于地震，你想研究哪些问题呢　　活动二：探究地震的成因。　　师：关于地震的成因，同学们来大胆的猜一猜，地震的发生可能与什么有关系　　师：到底我们的猜想正确与否，就要通过实验来验证，下面让我们一起来做一个实验：拿出准备好的毛巾，这些毛巾漂亮吗用毛巾可以来干什么动手玩一玩。　　师：好玩吗下面我们用我们手中的毛巾来做一个实验如何　　师：把毛巾叠起来平放在桌面上，用手按住毛巾两头，用力向中间挤压，仔细观察，你看到了什么　　师：老师发现有的同学叠了一层，有的同学叠了很多层，你认为怎样叠更合适（交流）　　师：对呀！正像这位同学说的，地壳中的岩层有很多层，所以应该多叠几层，再来玩玩试试，看你观察到了什么　　师：交流，（毛巾有的地方凹下去，有的地方凸起来）那么为什么毛巾会变形呢在这个实验中，叠起来的毛巾相当与地壳中的什么　　讲解：实际地壳中的岩层像毛巾一样，也会受到来自四面八方的压力，当岩层受到压力时，它也会发生变形。　　讲解：当岩层受到的压力越来越大，会发生什么呢接下来让我们继续来做一个实验，让我们从毛巾中抽出一层地壳，（教师故意从毛巾中抽出一根木棍），请同学们也像老师这样拿出事先准备好\n的木棍，要注意安全，用力，木棍有什么变化松手后，你发现了什么再继续用力，你听到了什么你的手又感觉到了什么在这个实验中，木棍相当于什么木棍是一开始就会断裂吗什么时候才会断裂呢　　讲解：对，当岩层受到的压力大到不能承受时，岩层就会发生突然的、迅速的断裂，断裂所产生的地震波传到地表引起地表的震动，这就形成了地震。谁能根据刚才我们做过的实验，来说一下，地震是怎样发生的　　学生交流。　　讲解：刚才同学们用自己的语言概括出了地震的成因，课本也用准确的语言概括出了地震的成因，下面让我们来一个记忆大比拼，看谁能够记住它。　　检查交流　　活动三：如何防震。　　讲解：地震发生的突然又迅速，破坏力很大，加之地震发生的频率很高，据统计，全世界每年发生地震的频率高达500万次，但这些地震有些因为震级不高，有些发生在人迹罕至的地方，在今年10月5日和6日就在新疆乌恰县和西藏当雄发生了里氏级的地震，因此掌握一定的避震常识就显得犹为重要。老师这里有三个地点：野外、家里、学校，同位两人任选一个地点，假如你就在这个地点，又恰巧发生了地震，我们该怎么办商量出避震小策略。　　学生商量交流　　教师小结：野外：①躲到开阔的地方(沟底)。　　②避开电线杆、路灯、广告牌等高大的危险物。　　家里：①躲到面积较小的房间。　　②躲到炕沿下、家具下；墙角等形成三角的地方。　　③时间来得及要关闭电源、气源。　　上课时：抱头，躲在课桌下或及时有序的撤出。　　操场上：原地不动，蹲下，抱头并避开危险物。　　3、回顾交流：这节课你有什么收获课后仔细查阅关于地震的资料，了解地震与我们人类的关系。