小学语文《祖父后园和我》课件 15页

祖父后园和我\n品味语言的角度修辞、词语、哲理\n1.学习作者运用朴实生动的词语表现景物特点的写法。2.体会修辞手法对景物描写的作用。3.品味优美的意境，体会作者的深情。教学目标运用跳读的方式快速阅读课文，圈点勾画出自己认为美妙的句子或段落，根据提示赏析语言。\n品味语言（一）赏析生动形象的修辞（二）赏析朴实生动的词语（三）赏析充满深情的语言\n赏析生动形象的修辞示例：蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆就和一个小毛球似的不动了。赏析：这句话运用了比喻的修辞，把蜂子比作小毛球，生动形象的写出了蜂子形态的可爱，烘托了后花园的意味盎然。表达了作者的喜爱之情。颜色声响形状你还找到了哪些修辞句？\n赏析朴实生动的词语之叠词的美示例：蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆就和一个小毛球似的不动了。赏析：叠词“胖圆圆”读起来琅琅上口，既符合儿童的语言特征，又写出蜂子的可爱。文中的叠词还有很多，你能找出来吗？\n赏析朴实生动的词语之动词的美示例：（选词填空）这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先_________，来了雨，大榆树先就_________了。太阳一出来，大榆树的叶子就_________了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。（冒烟啸发光）赏析：“啸”是“呼啸”之意。表示发出声响。“冒烟”表示下雨时，密集的雨点打在大榆树树冠上飞溅起来，加上大榆树上下雨水迷漫，风一吹形成水雾，远望犹如“冒烟”。啸冒烟发光声音形态亮度\n赏析：这些景物描写平实贴切，运用了拟人、排比修辞，用儿童的口吻，以儿童的眼光来观察，倾注着小孩子对自然景物的情感。在一个小孩子的眼里，一切自然景物都是有生命的东西。在孩子的眼里，自己是无忧无虑、自由自在的，身边的一切也都是无忧无虑、自由自在的，用儿童的口吻来描写景物，就充满了孩子的欢乐和真挚。通过这样的描写，表现了“我”对故乡和童年美好的回忆。赏析充满深情的语言示例：花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。自由生长\n运用拟人、排比的修辞，生动形象地表现出一切都充满生命，活得自由自在的特点，表达了“我”对自由的向往。我赏析示例：花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了。都有无限的本领，要做什么就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。从修辞角度赏析\n这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树县就冒烟了。太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。我欣赏运用比喻的修辞，生动形象地写出大榆树在阳光下的情态；同时运用“啸”、“冒烟”等富有表现力的词语，使得榆树的情态更生动传神，表达了作者对榆树的喜爱之情。从修辞角度赏析\n我欣赏只是天空蓝悠悠的，又高又远。可是白云一来了的时候，那大团的白云，好像洒了花的白银似的，从祖父的头上经过，好像要压到了祖父的草帽那么低。\n我欣赏祖父铲地，我也铲地；因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，也不过爬在地上，用锄头乱勾一阵就是了。\n对景物描写的赏析可以从以下几方面来进行：1、写了什么景物——概括内容2、写出了景物的什么特点3、如何写的——抓住修辞、用词4、蕴含或表达的思想感情小知识\n下课啦！\n谢谢！