中小学免费课件教程 3页

中小学免费课件教程作为县教师进修学校的计算机专任教师，在平时下校听课中，我们经常发现中小学教师在使用课件实施课堂教学时，使用者总有些不顺手，听课者总有些不流畅、不适用、“不解痒”的感觉。这里我们先明确下制作PPT课件的有效性三部曲。一、制作前期的有效性——设计课件制作实践中，设计是关键。从几次全县性PPT课件制作比赛现场情况来看，还存在着一部分教师，在制作课件时，没有思路，更别说整体性的全盘考虑，随意性过强。而实践证明，制作前明确整体思路，从整体性来考虑结构、文本、素材、运行流程、突破要点、实现教学目的的技法等，是事半功倍的途径，而依托课件的制作原则则是课件制作的前提及合格与否的判断依据。实践中我们总结了以下PPT课件的要素，并以表格形式用于指导课件制作：1.以服务教学为前提——教学性、科学性课件设计，必须从教学需要出发，以完成教学为中心。不应以花样翻新或计算机技术的难度来评定优劣，应重在准确、简捷和恰到好处的体现教学实用性。科学性的基本要求是不出现知识性的错误。科学性原则的另一方面，体现在设计思想是否符合教育学原则，是否符合教育心理学特点，是否符合学生的思维特点。2.以提高效率为目的——结构性、开放性、易用性\n结构性，需要在课件制作之前分析课件的需求，考虑好课件的结构和板块划分，从而设计出课件的版面风格和框架，并在制作过程中保持设计好的框架结构。开放性，一是要求内容要具有开放性，能调动学生参与教学的积极性；二是要求制作要有开放性，要能为他人所用。易用性，课件的运行要流畅，操作要尽量简便、灵活、可靠，便于教师控制：在课件的操作界面上设置寓意明确的菜单、按钮和图标，最好支持鼠标，尽量避免复杂的键盘操作，避免层次太多的交互操作。3.以简洁、直观为准则——条理性、简洁性、动态性、多媒体性显示内容要有条理性，不要仅仅是文字的罗列与堆积；慎用背景声。简洁即美：课件所展示的画面应符合学生的视觉心理。画面的布局要突出重点，同一画面对象不宜多，避免或减少引起学生注意的无益信息干扰。注意动物与静物的色彩对比，前景与背景的色彩对比，线条的粗细，字符的大小，以保证学生都能充分感知对象。避免多余动作、减少文字显示数量（有可能，尽量用语言声音表达），过多的文字阅读不但容易使人疲劳，而且干扰学生的感知。二、制作中期的有效性——技巧如今，在网上有太多太多的PPT技巧可供下载学习。在一些PPT高手们不断发掘与拓展中，更有着一些实用的PPT插件。一些商业课件也被高手们演绎成充满活力、充满动感的“高手作品”，从这些作品中，可以学到很多巧妙、有时是让人匪夷所思的技巧。\n总之，要提高教学课件的有效性，就得加强对课件制作的有效性进行研究与思考：课件是为进行教学活动而设计的计算机软件，教学特性和软件特性是教学课件的两大基本特征。优秀的课件不仅有利于知识的传授，更有利于学生能力的培养，促进有效学习的发生。在课件制作中，更重要的是课件的教学特性要能得到有效的发挥，这是课件制作有效性的核心要素。