大班奥尔夫教案 12页

大班奥尔夫教案\n活动名称：《捉迷藏》活动目标1、欣赏捷克经典乐曲《拨弦波尔卡》，认识各种动物脚印的特点。2、锻炼幼儿观察能力，提高语言组织能力，提高幼儿多感官协同运动的能力，强化幼儿动手操作能力。3、帮助幼儿建构积极的情绪，体验音乐的旋律美。活动准备纸杯、松紧带活动过程一、韵律活动：A段：双手蒙住脸，随音乐摆动身体，重音时，露出脸来。B段：做我东西/不同身体高度找的动作。二、道具活动1、方法：在鞋盒盖中间挖出两个洞，以便能够看到外面。2、玩法：每个小朋友一个自制鞋盒的面具，遮挡住脸。三、乐器活动把皮筋套到盒子上，听音乐，做拨弦的动作。四、听音乐指图画书A段：点指脚印及小动物的头B段：按乐句点指草丛。五、魔法书找出两幅图中的/、同，并圈出来，比一比谁找的又快又多。活动反思:活动名称：《七个小人》活动目标1、感受音名，体会上行、下行的音阶。2、提高幼儿身体协调能力，增强幼儿节奏感。3、帮助幼儿建构正确看待事物的平和心态，培养幼儿遇事开动脑筋的好习惯。活动反思**活动准备纸偶、音名卡片\n老师为每一个幼儿发一个指偶，幼儿根据音乐的变化，点身体不同部位。四、乐理认知1、听音乐表演2、音符棋子跳房子3、老师在白板上展示出音名在五线谱上的位置4、音符棋子排排队五、听音乐指图画书第一句：小矮人第二句：白雪公主第三、四句：点指七个小矮人帽子上的音名。六、魔法书——连线活动名称：《中国舞曲》活动目标1、了解音乐的断奏和滑奏特点，感知弱起和AB曲式结构的乐曲特点。2、锻炼身体各部位的灵活能力，训练听觉的灵敏性。3、体会音乐带来的美好，体会劳动者的辛苦。培养关心、尊重劳动者的感情。活动反思：活动准备松紧带、棒铃、响板活动过程一、韵律活动：滑奏部分：用身体当成滑梯，手指从滑梯上滑下来/集体手拉手围圈跑。断奏部分：手指模仿小青蛙，在身体或手臂上跳动/小朋友们原地跳，老师点到的小朋友摆个造型静止不动。二、道具活动每个幼儿一根松紧带，一端用手拉住，一端用脚踩住，滑奏时，另一只手由高到低滑下，断奏时，另一只手拨松紧带。三、乐器活动滑奏部分：随音乐摇摆棒铃断奏部分：随音乐敲响板四、听音乐指图画书前三排荷叶重复点指6遍，最后一排重复点指3遍。五、魔法书按照音名和唱名的顺序，把荷叶撕下，贴在五线谱相应的空荷叶上。\n活动名称：《小青蛙合唱团》活动目标1、欣赏乐曲，感知音乐的节奏变化，认识二分音符、四分音符、八分音符和二分休止符的特点。2、通过跳地垫的游戏，培养幼儿身体协调性和表现力。3、培养幼儿与人亲近的情感和对大自然的情感。活动反思活动准备地垫、蛙鸣筒、手鼓、棒铃活动过程一、韵律活动：边唱边左右摆手，“呱”五指张开，向前伸。停顿部分手臂上下动，模仿青蛙跳。回家部分张开双臂。二、道具活动1、地面上放8块地垫，按顺序摆成一排，请幼儿在停顿部分用锤子依次敲打地垫。2、游戏：青蛙跳荷叶，请幼儿随音乐做动作，音乐停顿部分依次跳在地垫上，“回家”时做推门的动作迈卜地垫。三、乐器活动分词部分一一棒铃呱呱呱一一蛙鸣筒停顿部分一一手鼓四、乐理认知1、出示二十八宫格图，请幼儿唱歌，教师点指格子。2、教师和幼儿一起在格子里向回上节奏线。3、添加音符。五、听音乐指图画书六、魔法书活动名称：《两只老虎》活动目标1、学习十六分音符，了解不同种类老虎的特点和传统的“虎”文化。2、帮助幼儿了解身体部位，培养幼儿的创造力。3、帮助幼儿树立探索知识的意识，培养幼儿对各种游戏的兴趣。活动反思**活动准备彩色手套、打棒活动过程一、韵律活动：第一句一一伸出两根手指，左右摇晃。第二句一一双手握拳放在身体两侧做跑的动作。第三句一一用手捂住眼睛再捂住尾巴。第四句一一双手向前翻开。\n二、道具活动每个小朋友一只彩色手套，四散走，找到一个朋友，用手套遮住自己身体的一个部位，同时唱出对面小朋友遮住的位置。三、乐器活动用打棒敲出节奏型。四、乐理认知1、出示十六宫格图，请幼儿唱歌，幼儿点指格子。2、请幼儿和老师一起画节奏线。3、节奏训练。4、拍打练习。五、听音乐指图画书六、魔法书活动名称：《哆来咪》活动目标1、欣赏电影《音乐之声》插曲，复习手号。2、培养幼儿的动手能力。3、让幼儿体验音乐游戏的快乐。活动反思**活动准备五线谱活动过程一、韵律活动：请幼儿根据音高的变化，从脚到头，拍打自己的身体。二、乐理认知1、认识手号。2、唱旋律，做手号。3、五线谱游戏。三、听音乐指图画书按照音乐的旋律指手号或者小人身上的唱名。五、魔法书活动名称：《青蛙之歌》活动目标1、了解十六分音符的特点，熟知节奏型。2、锻炼手眼协调能力，学会与他人合作的能力。3、培养幼儿保护益虫的情感，养成珍惜粮食的好习惯。活动反思：活动准备地垫、蛙鸣筒\n一、韵律活动：随着音乐，幼儿张开双手，放在头的两侧，随音乐摆动，“呱”的部分将双手放在嘴边做喇叭状。二、道具活动每个幼儿手拿一块地垫，站成一排。按照青蛙叫的节奏型刮奏乐器。活动过程三、乐器活动呱一一蛙鸣筒四、乐理认知1、教师出示十六宫格，请幼儿唱歌词，教师同时画出节奏线。2、教师和幼儿一边唱歌一边做柯尔文手号，示范几遍后，请幼儿和教师T边唱唱名边做手号。3、请幼儿在节奏线上添回唱名。4、添回符杆。五、听音乐指图画书五、魔法书活动名称：《小步舞曲》活动目标1、熟识AB曲式，感知三拍于音乐的特点。2、学会与人协调和合作的交往技增强幼儿的节奏感。3、体验集体游戏的快乐，体验华尔兹的美。活动反思:活动准备地垫、强弱符号卡片、纱巾、松紧带、撞钟、铃鼓活动过程一、韵律活动：A段一一模仿拉小提琴的动作、B段一一双臂飞舞的动作二、道具活动A段：脖子上套「个环形松紧带，一只手拉松紧带，另一只手拿纱巾做拉小提琴的动作。B段：松紧带继续套在脖子上，手拿纱巾，挥舞着四散游走。三、乐器活动A段：重拍时敲撞钟。B段：重拍敲铃鼓，弱拍晃铃四、乐理认知1、播放音乐，按照3/4拍拍一次手和拍两次腿。2、准备三块地垫，随音乐拿小锤敲地垫。、3、3张表示强弱弱的卡片，请幼儿在教师示范后，随音乐点AT卡片。五、听音乐指图画书\n六、魔法书活动名称：《王老先生》活动目标1、感知节奏的快慢，回顾已学过的音符。2、训练幼儿多感官协同运动的能力。3、体验“劳动的快乐”，养成勤劳的好习惯，增强幼儿对优美乐曲的喜爱。活动反思:活动准备腕铃、木质乐器活动过程一、韵律活动：第一句一一拍腿第二句一一揉腿小鸡——小鸡捉虫手形小鸭双手叠起来一长一小狗双手举起一弓■握小羊一一双手握拳放于头顶两侧，伸出拇指和小指，左右摆动二、乐器活动歌唱部分一一腕铃叫声部分一一木质乐器三、乐理认知1、教师出示十六宫格，幼儿唱歌词，教师画出节奏线。2、在节奏线上添回唱名。3、请幼儿添回符杆。4、魔力音乐卡游戏。四、听音乐指图画书五、魔法书活动名称：《闹钟》9舌云力日/Itk1、感知ABACA勺曲式结构。2、训练幼儿创意想象能力，提高幼儿身体协调运动的能力。活动反思：1白例n/|小3、培养幼儿自立、自信的意识，培养幼儿关心、关爱他人的品质。活动准备纱巾、双响筒、撞钟、腕铃\n一、韵律活动：A段一一双臂随音乐做表针走的动作。B段一一做起床伸懒腰的动作。C段一一“铃”时双手向上伸并抖动。结尾一一甩动双手跑，摆个造型。二、创意活动活动过程围成圆圈，分三种表演方式三、道具活动A段一一将纱巾盖在头上，摆动身体四散走。B段一一拿着纱巾舞蹈C段一一手拿纱巾，“铃”时抖动纱巾。结尾一一晃动纱巾，抛到空中四、乐器活动A段：双响筒B段：撞钟C段：腕铃五、听音乐指图画书A段：叉腰的闹钟B段：伸懒腰的闹钟C段：周围肩曲线的闹钟结尾：跑走的闹钟五、魔法书活动名称：《卜蛋J》活动目标1、了解各种音符。2、锻炼幼儿语言能力，提高幼儿身体协调运动能力。3、体会探索带来的快感和成就感。活动反思**活动准备沙蛋、小筐、音符卡片、双响筒活动过程一、韵律活动：随音乐做动作二、道具活动1、每个小朋友领取一个沙蛋，夹在两腿中间，随音乐慢慢原地走，”咒语”结束时打开双腿使沙蛋掉下来。2、动作同上，在教室地板上随意放一些小筐，可以让小朋友将蛋卜在小筐里。三、乐器活动每个幼儿领取一个双响筒，边说“咒语”边敲乐器。四、乐理认知1、出示八宫格，教师念“咒语”点格子，请幼儿感受节拍。\n2、教师慢慢说“咒语”，同时画节奏线，请幼儿感受节拍。3、请幼儿将音符卡片粘贴在宫格相应位置，复习已学知识。四、听音乐指图画书五、魔法书活动名称：《画彩蛋》活动目标1、了解音的长短变化，体验音乐的节奏变化。2、锻炼幼儿独立动手能力，增强肢体的表现力，激发幼儿创造力和想象力。3、培养幼儿合作能力，提高幼儿分享能力，体验音乐游戏的快乐。活动反思:活动准备白纸、蚊子卡片、纱巾、双响筒、响板、棒铃一、韵律活动：A段一一拍腿D田住壬启幸于白壬活动过程B段枝丁闫。川丁C段一一手指在空中任意划，模仿蜜蜂落到身体各个部位、二、创意活动A段随后、走动B段一一两个幼儿相互转，面对直击掌C段碰身体、、拥抱、碰肩等各种动作。三、道具活动1、自制道具，表演“拍蚊子”的游戏。2、用纱巾玩变魔术的游戏。四、乐器活动双响筒一一拍腿响板拍手段铃嗡五、听音乐指图画书A段一一传送带上的蛋B段一一彩蛋C段一一小蜜蜂飞的线和蜜蜂六、魔法书\n活动名称：《未出壳小鸡的舞蹈》活动目标1、了解小鸡出壳的成长过程，体验音乐的ABA曲式结构。2、锻炼幼儿身体运动能力，提高幼儿的肢体表现能力。3、感受成长的快乐。活动反思:活动准备纸杯、乒乓球、纱巾活动过程一、韵律活动：A段一一手臂有节奏的放开、合上、B段舞动身体结尾冲出来二、道具活动每人一条纱巾A段一一将盖在头上的纱巾慢慢掀起再放下B段随意舞动身体结尾拿下纱巾三、听音乐指图画书A段一一点指前二排鸡蛋B段一一点指第四排鸡蛋结尾一一碎蛋壳五、魔法书活动名称：《我的小鸡》活动目标1、了解小鸡的成长过程，了解自己的成长过程。欣赏世界名曲《我的小鸡》感受和体会独唱及和声部分。2、锻炼幼儿的谛言组织能力和身体协调能力。3、体会父母养育孩子的辛苦。活动反思:活动准备手偶活动过程一、韵律活动：A段一一模仿小鸡捉虫、B段一一领唱部分：双手在胸前相握并耸肩合唱部分：展开手臂二、道具活动晃动指偶，唱歌。三、听音乐指图画书独唱部分：紫色母鸡合唱部分：公鸡四、魔法书\n活动名称：《卡门》活动目标1、欣赏《卡门》序曲，感殳节奏的变化。2、培养幼儿的节奏感，提高幼儿身体协调运动能力，引导幼技利确炒泄悟纳的方沙活动反思:）匕伙土1J±□/叽ZXUkl1可汨口J/J佑o3、帮助幼儿构建积极的情绪和心态，提高幼儿的艺术修养。活动准备纱巾、打棒、绘活动过程一、韵律活动：A段一一拍手、拍腿B段一一表演小女孩跳舞C段一一斗牛士二、道具活动A段一一重复上述动作B段一一请扮演小女孩的小朋友跳舞C段一一扮演斗牛士三、乐器活动A段一一绘B段一一散响类乐器C段一一女孩和斗牛士四、听音乐指图画书A段红布和牛头B段一一女孩和斗牛士C段一一女孩和斗牛士五、魔法书活动名称：《过新年》活动目标1、认识全休止符，认知节奏的变化。2、学会用肢体动作表现音乐的方法，提高幼儿肢体表现能力。3、感受传统节日一一春节的欢乐气氛。活动反思**活动准备地垫、绳子、小棍、鼓槌、纱巾、腕铃一、韵律活动：花灯一一手拿花灯的舞蹈动作段敲敲鼓动作嘿嘿嘿嘿一一手握拳，手臂向上举二、创意活动随音乐一边入边做动作，”嘿嘿嘿嘿”时创编四个不同活动过程\n的造型，还可以创编一个动作保持四拍。三、道具活动每个小朋友一条纱巾，随音乐扭秧歌，“嘿嘿嘿嘿”时将纱巾抛起，慢慢等它落下来，继续跳舞。四、乐器活动腕铃一、乐理认知1、出示二十八宫格，一边说儿歌一边画节奏线。2、用手号将歌曲的旋律做出来。3、用音符棋子在魔力音乐卡上将节奏型和旋律摆出来。七、听音乐指图画书八、魔法书