大班音乐游戏 3页

------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx大班音乐游戏\n【精品文档】大班音乐游戏——猫和老鼠一、活动目标 1.学习音乐游戏“猫和老鼠”，了解游戏的情节和规则，感受乐曲诙谐、欢快、跳跃的风格。 2.通过手部游戏、动作创编、故事情节累加，进一步感受游戏音乐的节奏和变化。 3.体验音乐带来的想象，感受游戏的快乐。二、活动准备 剪辑过的音乐《香草咪咪》三、活动过程（一）导入师：听说在小老鼠的家里住着一个可怕的家伙，咦~是谁啊（猫） 师：原来是一直爱臭美，喜欢跳舞的猫。这是猫平时在家会干吗呢？ （二）欣赏乐曲并创编相关的动作1．了解游戏情节“爱臭美，喜欢跳舞的猫出门散步”，倾听乐曲A段，区分乐句，初步感受并辨别描写“猫”和“老鼠”的不同乐句。即哪一句是大猫走？哪一句是小老鼠跟？2．教师扮演大猫，幼儿扮演老鼠，让小手在身体各个部位“行走”，分角色体验不同乐句。师：大猫手从膝盖到脚，幼：小老鼠手从膝盖到脚 师：爱臭美的猫每天都要打扮的，跟音乐【睡觉伸懒腰照镜子，碰膝盖，碰手肘，爬到鼻子，爬到头顶】3．创编大猫走路的动作并随乐练习（1112311136）。 师：爬到山顶空气很清新。这是一只爱跳舞的猫，那他的姿势一定是千奇百怪，什么样子都有，可能有走的，请幼儿走（随便哪个方向） 4．【精品文档】\n【精品文档】共同讨论B段中猫戏老鼠的动作并随乐练习。 师：虽然小老鼠的动作很轻，可是大猫还是感觉到了。现在小老鼠装扮成猫的样子，可是大猫还是想用爪子挠一挠他。你们有没有好办法不被大猫发现。 三、完整游戏1．教师扮演大猫，在第二次游戏时替换新的“散步动作”，幼儿扮演小老鼠，完整游戏。 师：隔壁的大猫真的要出门了，你们准备好了吗？ 完整游戏1为帮助幼儿在游戏时控制自己的动作，教师扮演的“大猫”可时不时回头看，或用游戏化的语言与幼儿讨论：怎样才能不被大猫发现？完整游戏2 师：猫抓老鼠的时候有没有什么信号？（很凶的喵喵叫）听到这个信号赶紧往家跑。我的耳朵很灵，别让我听见动静。换动作。2．个别幼儿扮演大猫，带领大家随乐游戏。 师：外面灰尘太大，我要回家补补妆，需要找一个猫家族的接班人代替我去抓老鼠，谁愿意呀?大猫不好做的啊，要想出4个不同的动作。还要时不时回头看看有没有老鼠跟着你，还要挠一挠。 3．观看教师扮演的“急性猫”，猜测其动作含义，并和“急性猫”共同游戏。   师：猫家族有很多只猫，每个猫都有自己的性格特点，爱着急的猫——急性猫教师扮演的“急性猫”可在动作节奏和游戏情节上有所变化。如动作节奏加快一倍、特殊的动作表达特别的含义：走路太快摔了一跤、一瘸一拐的往前走等。【精品文档】