大班体育游戏 4页

大班体育游戏：绳子玩法多游戏目标：1、引导幼儿探索绳子的各种玩法。2、通过玩绳，进一步发展幼儿的平衡、协调的能力。3、发展幼儿的创造性和发散思维能力。准备材料：绳子每人一根，区域分组场地游戏过程：一、出示绳子，让幼儿说说绳子的用处和玩法教师小结绳子用处和玩法。二、引导幼儿观察区域布置三、幼儿分组区域玩绳子（每组游戏如下）：1、给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿领结站在起点线后，游戏开始，教师指令，各队第一名幼儿迅速向前跑，给娃娃系好领结后跑回起跑线，并拍第二个幼儿的手。规则：打结必须是蝴蝶结2、捉尾巴：准备彩绳若干条，在场地上画出四散跑的范围。幼儿两人一对，各自在后腰上系上彩绳当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉对方的“尾巴”，同时要保护好自己的“尾巴”，抓到对方“尾巴”为胜。规则：绳子不能系得太紧，以免幼儿被拉倒，时间不以过长，注意调节幼儿活动量。\n3、踩绳跳：每人一根一米长的短绳，两手拉紧绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力向前跳。4、走小路：两条绳拉成相距一定距离的平行线做小路（路有宽，有窄的）幼儿在小路中间走，踩绳，出绳为犯规。 5、左右行进跳：一条绳拉直放在地上，幼儿在绳子的两边左右轮换行进跳。6、跳房子：将绳子摆成以下形状，幼儿在里面练习跨跳。四、让幼儿说说玩法。五、幼儿区域自选游戏六、活动建议：1、准备长绳、绳子若干。2、让幼儿自由结伴玩绳子，并请说出新花样的幼儿表演。3、教师可以演示幼儿想不出的玩法，并和幼儿一起玩。4、重点是通过玩绳发展幼儿的创造性和发展思维能力，5、以分组活动和个别活动相结合的形式进行游戏。活动反思：\n玩绳是大班幼儿非常喜爱的一种游戏形式。因为它活动量比较大，玩法多样。既可在老师的指导下进行活动，又可以发挥幼儿的主动性和创造性。运动兴趣和习惯是促进幼儿自主学习和终身坚持锻炼的前提。只有激发和保持幼儿运动兴趣，才能使幼儿自觉、积极地进行体育锻炼。因此，教师就从幼儿感兴趣的话题“玩绳子”引入，并渐渐将活动转到幼儿最近一直在锻炼的跳绳活动，激发了幼儿学习兴趣，适时开展了准备活动。在教学中教师充分发挥了一物多玩的作用，改变了原来单一的动作训练，仅一根绳子可以锻炼幼儿跑、跳、走的能力，同时也促进幼儿间相互合作水平。不论是从课程设计到评价的各个环节，都始终把幼儿主动、全面的发展放在中心地位。突出幼儿的学习主体地位，充分发挥幼儿的学习积极性和学习潜能，从而提高幼儿体育学习能力。在教学中教师的提问，让幼儿进行讨论，激发幼儿创造性思维、培养幼儿多角度看问题、分析和解决问题的能力上，鼓励、引导幼儿根据已有知识和生活常识，沿着不同角度进行学习和思考，产生大量设想，进而提出自己独特而正确的见解。另外教师抓住幼儿好胜心强的心理特点，运用游戏比赛的方法，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在玩中学，赛中练，从而达到提高动作技术能力的目的。\n