大班健康 (3) 4页

大班健康：食物旅行记城镇幼儿园董晓波【活动目标】  1、初步认识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程。  2、学习简单的自我保护方法，提高自我保护意识。  3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。      【活动准备】  （1）故事《苹果旅行记》（2）人体消化系统图片。（3）小饼干。  【活动过程】  一、创设情境，导入新课  1、刚刚老师很认真的看一下小朋友交给老师的照片，我发现每一张照片都是那么的漂亮！而且后面的风景也特别的好看，老师就觉得这是你们放星期或放假的时候爸爸妈妈带你们去旅行时候照的照片，对不对？（对）老师还很想知道你们是在哪里照的？和谁一起去的？是怎么去的？最重要的是你们去的时候都经过了些什么地方？你们可不可以告诉老师啊？（请几位小朋友回答）2、出示小苹果，“看，这是谁？”（小苹果）小苹果它也到了一个特殊的地方去旅行了，今天，小苹果也要把它的旅行故事讲给大家听，小朋友想听吗？  3、讲述故事《小苹果的旅行》。  \n 故事:《小苹果的旅行》小朋友最喜欢吃小苹果了，小朋友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。不一会儿，我到了一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，真好玩！还没等我玩够，就滑到了一个大袋子里，这大袋子可神奇了，它会一边分泌出一些液体，还一边慢慢地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎...被磨碎的我接着到了一条弯弯曲曲的小管子里，像迷宫一样，好不容易出了迷宫，我就到了一条皱巴巴的大管子里，在这我的营养都被吸收掉了，最后我就被排出了体外。  4、听完小苹果的故事，你知道小苹果它去了什么地方旅行吗？  二、通过提问帮助幼儿认识主要消化器官，了解食物的消化过程  1、引导幼儿逐幅观看图片   提问：小苹果从哪里进去？知道那叫什么名字吗？（口腔）它在我们的嘴巴里怎么样了？   （牙齿把食物嚼碎了，方便吞下去）  经过嘴巴后，小苹果被吞了下去，到了什么地方？知道那长长的管子叫什么吗？（食管）  2、了解胃的功能以及胃与身体健康的关系。     提问：接着小苹果从长长的管子滑下去，到了一个在袋子里，这个大袋子叫什么名字呢？（胃）它有什么作用呢？（教师小结）  3、知道小肠的作用     \n提问：刚才小苹果的旅行经过了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢？那条弯弯曲曲的是什么呢？（小肠）它有什么作用呢？  4、理解大肠的用途     提问：小苹果又到了哪里呢？这是什么地方呢？  三、让幼儿品尝饼干，想象食物进入各个器官，并排出旅行路线图。  1、师：听了小苹果的旅行故事，小饼干羡慕极了，它也想到小朋友的身体里去旅行，小朋友愿意带它去吗？     把幼儿分成四个旅游团，“小饼干的旅行开始了！”  2、请各组小朋友品尝饼干，并根据提示把小饼干旅行的顺序排列出来   （1）这是旅行的入口（口腔），在这里给它拍张照吧！（出示口腔图片）      （2）我们的牙齿先把小饼干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪？（食管）      （3）食管这个细细的管子，把食物送到哪里去了啊？（胃）胃里有许多的消化液，小饼干在这里停留了很久，谁能找到小饼干休息的胃呢？      （4）胃磨啊磨，把饼干磨得更碎了，到了哪里了？（小肠）小饼干的营养大部分在这里被吸收。      （5）小肠把小饼干里的营养都吸收了，然后到了哪里？（大肠）大肠转呀转，把没有用的残渣都排出去了。小饼干的旅行也结束了 。\n3、请小朋友画出小饼干的旅行线路图。评析每个小组的排列情况。  四、结束部分，听音乐做活动    师：小朋友，今天我们听了小苹果旅行的故事，也带着小饼干到我们的身体里旅行了，你们的心情怎么样？    我们把食物吃下去以后，还需要做些轻微的活动帮助它们消化，现在请小朋友们轻轻起立，和老师一起做动作。（播放音乐：《健康歌》，让幼儿跟随音乐做律动。）