大班语言：漏 2页

漏活动目标：　　●仔细观察画面，感受故事有趣的情节及角色的心理活动。●阅读故事，知道“漏”的含义。●能大胆表达，增强阅读兴趣。活动准备：●课件、绘本书活动过程：●观察封面，激发幼儿阅读兴趣。——教师：今天老师带来了一本绘本图书，在封面上你看到了什么？——教师：漏是什么意思？老爷爷老奶奶在干吗？为什么抬头？表情是什么样？猜一猜，到底发生了什么事让爷爷奶奶这样呢？●播放课件，观察图片，了解故事。　　·出示课件驴的图片。——教师：看看是什么动物呀？驴长的怎么样？（很胖）除了驴还有谁？——教师：从前有座驴背山，山腰间住着个王老汉，王老汉家养了一头大胖驴。·出示课件老虎和小偷的图片。——教师：这时，谁来了。还有谁？他会是谁呢？为什么是小偷？（瞧那贼溜溜的眼睛像什么人啊？）老虎和小偷在干吗？老虎和小偷看到这么胖的驴心里会怎样想？——教师：山上的老虎看见了心里想：那头大胖驴一定很好吃；山下的小偷看见了，心里想：那大胖驴一定能卖个好价钱。·出示课件（晚上，老虎和小偷来了）图片。——教师：发生什么事情了？老虎怎么来的？（偷偷摸摸，趴着来的）为什么要趴着来？不能跑着过来吗？——教师：小偷怎么来的？看看他是什么样的装扮？看他还戴了一顶帽子，为什么？看看他的眼睛？往哪里看？为什么？幼儿模仿小偷的动作。·出示课件（老虎钻墙角，小偷趴在屋顶上）——教师：\n老虎在干什么？（墙破了，挖墙角）小偷在干什么？（屋顶上，扒开屋顶）　　·出示课件（王老汉醒了）图片。——教师：这个时候怎么了？（老爷爷醒了）他会说什么呢？老奶奶怎么样？醒了吗？老奶奶是什么样的表情？她会说什么呢？——教师：老奶奶和老爷爷的话被谁听见了？（幼儿自由猜想）·出示课件（老虎和小偷不明白的样子）——教师：他们明白老奶奶话的意思吗？为什么？从哪里可以看出来？老虎是什么动作？小偷又是什么动作呢？——教师：老师讲述故事：漏？我走南闯北这么多年，从没碰到过漏，难道这家伙比我还厉害？小偷想。漏？我翻山越岭这么多年，还没碰到过漏，难道这家伙比我还厉害？●幼儿自主阅读，找出故事的结局。　　——教师：那么什么是漏呢？在老虎的眼里什么是漏？在小偷的眼里什么是漏？·幼儿自由翻阅。——教师：你在哪一页上找到了答案，就用你们的手指做书签，待会请你们来介绍。●幼儿完整欣赏故事，揭示道理。——教师：那么到底这头驴有没有被吃掉被偷掉呢？我们一起来完整欣赏这样个故事《漏》。完整欣赏故事。——教师：这头驴为什么没有被偷走或被吃掉？是因为听见了谁说的那句话？——教师：老奶奶在遇到那么危险那么紧急的时刻能够说出这样一句话，说明老奶奶是怎样的一个人？——教师：我们今后遇到危险遇到紧急情况的时候也要像老奶奶那样不慌不忙，沉着冷静，知道了吗？——教师小结：待会我们把这个有趣的故事分享给班级的其他小朋友听，好吗？——教师：跟客人老师说再见。