大班教案下载 23页

精品文档大班教案下载二月份：《生日墙》、《说说不一样》、《分分比比》、《生日礼物》。三月份：《合起来是8》、《我们到学校有多远》、《时针分钟走的准》、《我的计划表》、《哪次投的远》、《准点半点我会画》、《每日预报》、《捉迷藏》。四月份：《云与雨滴》、《月亮姐姐讲故事》、《春天里的发现》、《找找画画》、《数一数》、《认识长方体和正方体》、《数积木》、《哪个轻哪个重》、《自动取款机》。五月份：《快速行走棋》、《拿保龄球》、《自动售货机》、《汽车号码》、《它的影子我知道》、《秘密路线》、《该走哪条路》、《藏起来的图画》。六月份：《由小变大》、《会飞和不会飞》、《搭积木》、《宇宙飞船》、《从上往下看》、《告别时刻》。计算：告别时刻目标：1、知道与毕业相关的几个重要日期，并在月历用符合标注出来：2、统计离毕业典礼的天数。珍惜大家在一起的时间。重点：知道与毕业相关的几个重要日期，并在月历用符合标注出来：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23\n精品文档难点：统计离毕业典礼的天数。珍惜大家在一起的时间。准备：幼儿收集不同样式的台历，人手一份、笔；离园倒计时牌：幼儿活动材料《数学》第37页《行事历》。过程：一、看台历1、幼儿人手一份台历，数一数一年有多少个月，找一找台历上哪个数字是表示月的，看看十二个月时怎样排列的。2、看看一个月有几天，每个月的天数是否一样多。3、台历上数字有不同的颜色，这些颜色表示什么意思。4、今天是几月几号？请在台历上找到这个日子。5、出示离园倒计时牌，告诉幼儿离园的具体日期。6、请幼儿数一数离毕业还有多少天，你在这些日子里有些什么想法和打算？二、找日期1、告诉幼儿拍毕业照的时间，请幼儿在台历上找到这个日子，请幼儿说说拍毕业照可以用什么符合表示，怎样记录既简单又清楚。2、请幼儿在黑板上画出表示拍毕业照的符合，说说为什么这样表示。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23\n精品文档3、通报幼儿园近期的行事历，请幼儿在台历上找到相应的月份和日期，并用自己看的懂得符合在台历上做标记。4、个别幼儿根据台历上的记录，介绍近期幼儿园的重要事件。全体幼儿检查有没有将要做的事情表达和记录清楚。三、我的行事历1、请幼儿翻开幼儿活动材料《数学》第37页《行事历》，按文字提示填写与毕业离园有关的重要日子。2、请幼儿和伙伴分享、交流离园前的重要安排，学会根据记录下的行事历有序做事。计算：从上往下看目标：尝试从不同角度观察立体的物品；建立平面与立体之间的关系。重点：尝试从不同角度观察立体的物品；难点：建立平面与立体之间的关系。准备：幼儿活动材料《数学》第36页《从上往下看》；苹果、薯片罐、花瓶等实物各一；纸、笔。过程：1、出示苹果，请幼儿从上往下看，说说看到了什么形状。2、个别幼儿将从上往下看到的图形，以简笔画形式画出来。3、幼儿术后所从上往下看的图形与立体的实物之间有什么不一样。4、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23\n精品文档幼儿分组看一个实物，说说从侧面看，从上往下看的图形分别是什么样的。5、幼儿翻开活动材料《数学》第36页《从上往下看》，仔细看图，找到从上往下看物品所观察到的图形。6、幼儿判断，并在相关的图形上画圈。计算：宇宙飞船目标：能迅速口算10以内的减法运算题；进一步帮助幼儿认识数与数之间的关系。重点：能迅速口算10以内的减法运算题；难点：进一步帮助幼儿认识数与数之间的关系。准备：幼儿活动材料《数学》第35页《宇宙飞船》，笔。过程：1、引导幼儿观察活动材料《数学》第35页《宇宙飞船》。2、左图是各种造型的宇宙飞船，每一架飞船上都有一个数字，表示飞船要装不同的数量仪器。3、右图每排都有四个算式，请你仔细算一算，哪个算式的答案与左边飞船上的数字相同，请将这个算式圈起来。4、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23\n精品文档幼儿写出每一个算式的答案，然后判断结果并圈起来。5、幼儿互相交流自己的运算结果。计算：藏起来的图画目标：练习10以内的加减运输；提高幼儿的积极性。重点：练习10以内的加减运输；难点：提高幼儿的积极性。准备：幼儿活动材料《数学》第30页《藏起来的图画》，笔。过程：1、幼儿翻开活动材料《数学》第30页《藏起来的图画》，自左至右，从上而下的口算每一个算式。2、口算出结果后，可将答案用铅笔写在算式旁边。3、得数是8的框内涂上绿色，得数是9的涂上橙色，得数是7的框内涂上红色，其余涂上蓝色。全部涂完后，说说是些什么图案。计算：秘密路线目标：学习按数序模式进行排序，尝试讲述模式规律；观察范例，发现数字排序规律并判断所缺部分的数字；2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23\n精品文档发展次序感和空间知觉能力。重点：学习按数序模式进行排序，尝试讲述模式规律；难点：观察范例，发现数字排序规律并判断所缺部分的数字；发展次序感和空间知觉能力。准备：完整的数序模式条与有空格的数序模式条若干、笔。幼儿活动材料《数学》第28页《秘密路线》。过程：一、行军路线1、解放军叔叔要夜行军，他们走的路上标有数字，根据数字的排列规律走，才能到达目的地。2、教师依次出示数序模式条，如：第一组：1、3、5、7、9。第二组：2、4、6、8、10.第三组：5、10、15；5、10、15；3、请幼儿仔细观察数字的排列规律，说说都有什么特点。4、幼儿讲述数字的排列模式：第一组是10以内的单数排列；第二组是10以内的双数排列；第三组是5个5个增加的数量排列。二、秘密路线1、幼儿翻开活动材料《数学》第28页《秘密路线》2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23\n精品文档2、请幼儿按照“10、8、6、4、2”的数字排列规律。画出直线行军的路线。3、幼儿完成以后与同伴交换，按画好的路线走一走，是不是按“10、8、6、4、2”的数序直线行走的。计算：它的影子我知道目标：了解1/2、1/4的意义，知道部分小于整体，整体大于部分。产生探究的兴趣，提高思维的灵活性。重点：了解1/2、1/4的意义，知道部分小于整体，整体大于部分。难点：产生探究的兴趣，提高思维的灵活性。准备：半圆形、长方形、直三角形、直角梯形等图形卡；白纸，笔；1/4圆形、圆长方椭圆形的图形卡。过程：一、半个图案变成完整的图案1、依次出示半圆形、长方形、直角三角形、直角梯形等图卡：这个是图形的一半，请你说说完整的图形是什么。2、幼儿分组尝试将半个图形画成完整的图形。3、请幼儿说说猜测得图形和实际画出来的图形是不是一样，是怎样补充完成整图形的。4、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23\n精品文档引导幼儿观察并思考部分与整体的关系：整个的图形和半个图形哪个大？半个图形占整个图形的多少？二、影子的秘密1、教师出示1/4圆形，再呈现一个圆形、一个长方形、一个椭圆形，请幼儿为1/4圆形找到完整的图形，并说说原因。2、幼儿翻开活动材料《数学》第27页《影子的秘密》，教师引导幼儿观察图意：找到左图1/2图形圈起来；找到1/4图形圈起来。3、幼儿互相交流自己的判断，准确找到二等分、四等分后的图形。计算：汽车号码目标：练习并熟练掌握10以内的加减。重难点：练习并熟练掌握10以内的加减。准备：幼儿活动材料《数学》第26页《汽车号码》、笔。过程：1、幼儿翻开《数学》第26页《汽车号码》。2、汽车拉力赛就要开始了，每辆车都有一个编号，要想知道车子的编号是多少，要先算出算式。3、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23\n精品文档教师依次出示每辆车下面的算式，请幼儿算出结果。4、幼儿将算出的数字写在汽车的白框内。5、幼儿说说每辆车的编号分别是多少。计算：自动售货机目标：引导幼儿在减法算式中填写准确的数字。重难点：引导幼儿在减法算式中填写准确的数字。准备：幼儿活动材料《数学》第25页《自动售货机》；彩色弹珠10颗；减法算式卡。过程。1、出示彩色弹珠。请你们数数：我手里有几颗彩色弹珠？2、我原来有10颗弹珠，拿掉了几颗，你能根据手里的弹珠数算出拿掉的数量吗？3、出示减法算式卡：10—=6，请幼儿说出方框里应填数字几。教师呈现不同的弹珠数，请幼儿据此列出减法算式。4、请幼儿翻开活动材料《数学》第25页《自动售货机》，每个自动售货机上原来有10颗糖。请幼儿数一数每个自动售货机上留下了几颗糖，根据留下的糖果数量算一算卖掉了几颗糖。根据图意列出减法算式。5、幼儿完成操作练习，互相交流检查。计算：打保龄球2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23\n精品文档目标：理解10的组成和分解。重难点：理解10的组成和分解。准备：实物保龄球一套;幼儿活动材料《数学》第23页《打保龄球》。过程：出示保龄球，幼儿数一数一共有几个。请个别幼儿打保龄球，其他幼儿帮忙数击倒的保龄球瓶的数量。出示10的分式卡，在分式卡左右两边选择相应的数字卡片，表示击中的球瓶数和没有击中的球瓶数。4、幼儿翻开活动材料《数学》第23页《打保龄球》，根据图示将分式补充完整。计算：快速行走棋目标：正确口算10以内的加减式题；遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏的快乐。重点：正确口算10以内的加减式题；难点：遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏的快乐。准备：单色泡沫板、长方形纸条、笔，人手一份；起点、重点标志；透明胶等。用泡沫板做成两个立方体的骰子，并在每一面依次贴上数字1~6。过程：一、我问你答1、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23\n精品文档教师出题，幼儿集体回答。如：1+1=？1+2=？1+3=？····2、教师出示题卡：1+1=？1+2=？1+3=？从这些算式里，你发现了什么？3、引导幼儿发现累加规律：加数多1，答案就多1.4、教师继续出题，幼儿开小车回答。如：8-1=？7-1=？6-1=？·····5、出示累减题卡，引导幼儿发现规律，即都是减去1，被减数少1，答案就少1.6、开火车游戏：老师出题，小朋友回答，比比谁能听的仔细，答得又快又准。三、制作快速行走棋1、布置任务：我们玩过很多棋，今天我们要自己一副“快乐行走棋”2、提出要求：快速行走棋和以前玩的数字棋一样，都可以用泡沫板做格子，但格子里要有算式。小朋友出一道加法或减法算式，把算式写在长方形纸条上，在贴在泡沫板上。3、幼儿分组，在纸条上写下自己出的算式。4、同组幼儿轮流说说自己的算式，其他幼儿判断：出的题是不是10以内的加法或减法算式。5、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23\n精品文档幼儿将算式贴在泡沫板上，并分两组，将泡沫板一块接一块拼成一个造型，摆在地上。四、下快速行走棋1、确定行走棋的起点和重点位置，并做好标志，如箭头表示起点小红旗表示终点。2、集体讨论游戏规则：在若干泡沫板上贴上表示前进后退的数字，如“+2”“-4”。算对了，按加的数字前进几格；算错了，按减的数字后退几格。3、幼儿分成两组，，每组派代表轮流掷骰子两个骰子上方的数字相加，所得的数量代表本队应走的步数。先到达终点者的一对为胜。1、、、幼儿园大班科学教案汇总幼儿园大班数学活动：跳绳计数设计思路：在运动会跳绳比赛的过程中，孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧，原因在于跳绳计数方法不对，计数结果不准确，孩子们觉得不公平。《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：5—6岁幼儿已能发现生活中的许多问题都可以用数学方法来解决，并从中体验解决问题的乐趣。为抓住幼儿生活中出现的“真”问题，并以此作为支持幼儿学习和发展的契机，我们设计了这次活动。活动目的2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23\n精品文档1.初步感知生活中数学的有用和有趣。2.尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，学习正确计数。3.能与同伴分享合作，协商解决遇到的问题。活动准备1.材料准备：来自幼儿真实生活的录像片段——“跳绳比赛争执瞬间”，记录纸和笔。2.经验准备：活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育比赛的资料，观察了解各种比赛的过程和名次确定的方法；幼儿已有跳绳和跳绳计数的经验。重、难点分析1.重点：通过实践，尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，在不断增强计数兴趣的过程中学习正确计数。准备运用实践体验法、讨论法与游戏法突破这一重点。2.难点：能够发现生活中有许多问题都可以用数学的方法来解决。准备运用启发提问法、活动延伸法突破。活动过程1.导入活动：观看录像，进行讨论。师：小朋友们，今天老师给你们带来一段录像，请你们看一看，录像中发生了什么事情？看完录像后提问：录像中的小朋友因为什么事情发生了争执？为什么会出现跳绳计数不清的问题？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23\n精品文档2.第二遍录像，便于幼儿观察跳绳速度与计数速度的对应关系，分析现场计数时出现的问题。提问：为什么会出现跳绳计数不清？问题出在哪儿？如果是你，会怎样为跳绳计数？3.小组实践，集体分享：如何使跳绳计数更准确。幼儿分组活动，每组取一根跳绳。幼儿可以边实践，边商讨计数方法，并通过图画标记等形式记录跳绳计数的方法。集体分享a.分享探索过程，如：开始计数时你们遇到了哪些困难？你们是怎样想出解决办法的？b.分享计数方法，如：看跳绳小朋友跳动的脚计数；看跳绳小朋友起伏的头计数；看跳绳小朋友抡绳的双臂计数。这几种方法中你最喜欢哪一种？为什么？c.讨论计数注意事项，如：跳与数要对应上；踩绳或一脚跳过另一脚没跳过，不能计数；2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23\n精品文档记清楚小朋友跳过的数，再往下接着数，并说出最后计数结果。4.分组学习跳绳计数，请小朋友根据自己的意愿尝试跳绳记录方法，还可以探索和发现新的方法。5.讨论：还有哪些运动项目是通过当场计数来统计结果的？如：幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏；体育项目中的足球、排球比赛等。6.活动延伸：鼓励幼儿继续运用计数方法解决体育比赛及生活中的问题，如值日生发碗筷、取午点等，并用绘画、拍照等方式把自己的做法记录下来，张贴到主题墙上，和同伴分享、交流。活动反思首先，本次活动将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起，突出科学领域学习“情景化、过程化、活动化、经验化”的特点。通过探索“跳绳计数方法”的活动，密切数学与现实世界的联系，使幼儿从研究现实问题的实践活动中学习数学，理解数学，从而体会数学的真正价值及数学学习的无穷乐趣。其次，活动过程符合《纲要》和《指南》的要求，即幼儿通过发现问题、分析问题、解决问题不断积累经验，并运用于新的学习活动中，有利于形成受益终身的学习品质。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23\n精品文档第三，活动过程体现了《纲要》和《指南》倡导的以幼儿自主合作、探究为主的学习方式，而教师也更多地成为幼儿学习情境的创设者，学习活动的组织者、引导者。教师的作用由“教授”转变为“支持”和“引导”。幼儿园大班科学教案：认识电池活动目标：1、通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。2、培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。活动准备：1、电动玩具若干，创设情境”电池专卖柜”。2、实验操作材料人手一份：电池一节，灯珠一个，电线一根。3、电池模型图，说明图各一张。活动过程：一、通过观察、讨论认识电池1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题--电池。3、幼儿观察电池。4、结合图片巩固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正负极。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23\n精品文档二、掌握电池的使用方法1、装入电池，玩具不动，找原因。2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。①电池装反了。措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，巩固正、负极知识，并请幼儿试装。②玩具坏了。措施：用快用完的旧电池证明。③电池没电了。措施：用新电池。三、通过实验，检验电池1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电？2、幼儿探索性实验，教师指导。3、请幼儿介绍自己的方法：利用小电珠发光来检验电池有没有电。4、幼儿验证实验。5、小结。四、了解电池的作用和种类1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它。五、游戏：配电池2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23\n精品文档研究玩具需要几节什么样的电池，并从专卖店中配好、装好后，自由地使用电动玩具游戏。幼儿园大班数学教案：倒计时活动目标：1、了解倒计时的含义，对计算倒计时的方法产生兴趣。2、体会倒计时给我们生活带来的方便。活动准备：相关图片若干、月历、笔。活动过程：一、模拟看红绿灯过马路1、导入：前几天老师在马路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样？思考：人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗？2、模拟过马路。3、说说各自的发现：这里的数字是倒数的，数字越来越小，时间越来越短??体会绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越安全，时间越短，过马路越危险。有了倒计时，我们过马路就更加方便、安全了。4、绿灯上的数字是怎么变化的？二、寻找生活中的倒计时1、说说生活中的倒计时现象。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23\n精品文档2、教师依次出示照片，了解在我们的生活中有很多倒计时现象。3、进一步发现在使用倒计时时，有的倒计时用“秒”，有的倒计时用“分”，有的倒计时用“天”。三、尝试计算倒计时1、激发幼儿计算倒计时的愿望：3月20号，我们要去春游了，让我们一起来做个春游倒计时牌吧。思考：今天是几月几号？除了要找到今天的日期，还要找到哪个日期？2、交流采取计算倒计时的方法，如：顺着数；两个两个数；倒着数；春游的那天不算进去等。3、发现有了春游倒计时，让我们很清楚地知道今天离春游还有11天，可以在这一段时间里为春游做准备。延伸：1、为最近的节日做倒计时牌。2、为离园做倒计时牌。幼儿园大班科学领域：一寸虫2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23\n精品文档设计意图：绘本《一寸虫》进入班级后，很快成为了孩子们关注的焦点。他们常常在一起讨论一寸虫是怎么样量夜莺的歌声的，夜莺的歌声到底有多长??根据孩子们的兴趣点，我首先设计了一个阅读活动。在此基础上，我又设计了这个数学活动，巧妙地将书中主人公“一寸虫”请出来，让他来测量纸盒，逐步引导幼儿探索正确的测量方法，使数学活动变得生动有趣。在教学过程中，我设计了这样一些环节：1.简单复述故事。绘本《一寸虫》给幼儿留下的印象非常深刻。在这个让幼儿浏览画面的环节中，我用最短的时间把幼儿自然带入故事情境，激发幼儿的兴趣。2.两两结伴探索测量方法。在制作一寸虫卡片时，我严格地把一寸虫做成3.33厘米，把两寸虫做成6.66厘米。我这么做的原因是想传递给幼儿一个观念，我们要用严谨、认真快乐转动大班科学活动活动目标：1.在操作、探索活动中积累有关转动的经验，激发幼儿对转动现象的兴趣和探索欲望。2.尝试使用多种方式使物体转动起来，体验转动的乐趣。3.积极参与探索活动，愿意和同伴交流，分享自己的发现。活动准备：1.师幼共同收集可转动的风车。2.呼啦圈、地球仪、竹蜻蜓、球。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23\n精品文档3.绳子、雪花片、牛奶瓶、筷子、吸管、光碟、金箍棒、玻璃杯、水。活动过程：一、导入部分1.播放大风车音乐，幼儿随老师拿着风车转动到放完音乐。2.教师：“刚才老师、小朋友的风车都转动起来了，为什么我们手上的风车会转动？”教师：“是什么力量让它转起来的？”3.如果教师不动，小朋友有什么办法让老师手上的风车转动起来，小朋友想一想。二、幼儿操作探索，发现转动的各种有趣现象1.幼儿自由操作课转动的物品，观察感知转动的有趣现象。师：今天老师要请小朋友玩许多好自己的东西，每个小朋友选择一样东西，拿到中间试一试，你是用什么办法转动的？但玩之前老师有个约定，当小朋友听到音乐时，就将物品放回原处。2.幼儿操作探索，师观察并与幼儿交流。3.交流与分享，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉小朋友。小结：这些东西都会转动。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23\n精品文档三、了解日常生活中的转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。师：想一想，在我们的周围生活中，还有哪些东西也能转动？转动能给我们的生活带来什么好处？1.洗衣机里面的桶能转动，衣服放在里面转一转，就干净了。2.风扇会转动，夏天的时候，风扇转一转，就有风吹过来。3.时钟里面的指针会转动，它可以告诉我们现在几点了。小结：小朋友说的真好，转动的确给我们的生活带来了很多方便之处。四、探索让本身不能转动的物体转动起来。1.师：刚才我们了解这么多转动的物体，现在我们请一个小朋友找一找不会转动的物体，那么哪个小朋友能不能想办法让不能转动的物体转动起来？2.小朋友看看老师。这是什么？数字、剪刀、兔子耳朵？还代表两件东西，还可以代表成功，你们想成功吗？现在我要请小朋友选两件东西，想办法让它转动起来。老师为你们准备了好多不容易转动的东西，请小朋友想办法让他们转动起来，你可以一个人探索，也可以和小朋友一起来。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23\n精品文档3.幼儿操作探索，尝试让本身不能转动的物体转动起来。4.集体交流与分享。师：我发现小朋友想了许多办法，让那些不能转动的东西转动起来了，现在谁愿意讲你探索的最好玩的方法告诉其他小朋友？：真棒！原来可以用那么多中方法使这些不能转动的东西转动起来。五、结束活动刚才小朋友都想出了许多好办法让本身不能转动的物品转动起来，那怎么样才能让这些物体转动更持久呢？请小朋友在课外继续探索并把你们的发现告诉你们的好朋友或者爸爸妈妈。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23