大班保育观察记录短片大班观察记录精选20篇 4页

大班保育观察记录短片大班观察记录精选20篇大班保育观看记录短片大班观看记录精选20篇欣欣，一个乖巧、能干的小姑娘，做事有条不紊，特殊是画图画很有耐心。只是在吃饭和点心时表现出不耐烦，一会找点东西玩，一会用勺子挑着米玩。今日点心时又是如此，特意记录下她的一些细小活动。点心都已经盛好，孩子们都在自己的位置上坐下来，开头吃点心。欣欣也端着自己的小碗，拿着勺子，只是点心好像对她很没吸引力。她用勺子在碗里不停的压着，逼出一点米汤，翘起小嘴喝两口，接着再小勺子连续她的“游玩”，而这时，其它孩子的点心已经一半吃掉了。为了让欣欣快点吃，我提示她：“快点吃哦!你看其它小朋友都吃了许多了，比赛谁先吃完哦!”刚提示过后，她能用小勺吃两口，当老师转身后，她又开头了她新一轮的“游玩”——拿下她头上的发荚开头玩。这个时候吃的快的孩子已经一碗吃完了。再次提示她后，她仍旧是老师凝视时，吃两口，老师转身后，又开头不耐烦的一点一点的舀在勺子里，快乐吃一口，不快乐还倒在碗里。然后再跟旁边的小朋友讲讲话，就是不见碗里的点心少下去。4\n每当老师不留意欣欣，她就不吃，而当老师看着时，她是能够一口一口好好吃的，所以我停在她的面前，看着她。她留意到我在看她，专心的吃起点心，很快也能把碗里的点心吃完。大班保育观看记录短片大班观看记录精选20篇观看时间：20xx年9月24日今日我组织了“美丽的玩具”涂色活动，以好玩的情景故事贯穿整个活动。宝宝们天生很和善，面对有困难向他们求助的瓶娃娃，大多数宝宝都很专心的思索、想方法帮助解决难题。今日活动的主要内容就是帮飞机穿衣服，给飞机涂色。等我讲清晰要求后，宝宝开头涂色，我就去观看康康是怎样涂色的。别的宝宝涂色的时候，康康在玩蜡笔，他把蜡笔外面的纸皮都给剥下来了，还在那玩的不亦乐呼。我轻轻提示他快给飞机穿衣服，他选了一个绿色蜡笔图色。当我巡回指导一圈回到他这里时看到他只涂了一点点的飞机机翼，而康康却跑去看图书了。我说：“康康，飞机玩具在叫你呢!请你快点帮他穿衣服”康康听见我叫他，放下书回到位置上，却又找不到刚开头用的是哪个颜色了。一直盯着蜡笔盒就是不知道是哪个。4\n我在他旁边指导，只要一离开他就不分神了，停在那里不动了。交他涂颜色要用短线来回的涂，沿着飞机轮廓涂颜色，不能涂到外面去，涂到外面飞机就穿不上衣服了会冷的。康康的小手掌握能力比较弱，力气很大，总是涂到外面去。最终飞机被涂得乱起八糟了。分析：1、康康很简单被外在因素干扰，易分神。对活动外的事情敏感性强。2、康康的稳定性差，坐不住凳子。而且康康对颜色的熟悉不好，分不清颜色种类，当时选绿色，只是第一眼看到，任凭拿了一个。3、宝宝的手部肌肉发展慢，掌握能力比较弱，还不能很好的用蜡笔按要求完成作品。措施：1、教师要赐予更多的留意，准时提示他留意。2、以后要留意培育康康对颜色的熟悉和区分。3、以后渐渐以一些手部活动，如：手指游玩、简洁的画画等熬炼手部肌肉。总反思：每个宝宝的发展水平不一样，有的家长注意学前教育的对宝宝进行能力上的提高。但是有的宝宝在家里玩的多，能力方面就略微弱一些。所以教师在组织活动的时候要因材施教，关注到每位宝宝，不能以同一种要求来要求全部宝宝。注意个别差异，并制定相应的教育措施。在活动中老师还应关注宝宝的兴趣点，敬重儿童身心发展的规律和学习特点、创设富有情趣的活动环境、细心观看宝宝的表现作出正确的推断与分析，适时采用形象生动的枝体动作和积极鼓舞的语言诱发宝宝主动参与到活动中。4\n大班保育观看记录短片大班观看记录精选20篇观看班级：大二班观看时间：20xx年6月24日观看地点：活动室观看对象：王思思观看目标：培育幼儿独立解决问题和宽容的品行，削减告状行为的发生。观看实例：生活活动中，有一些幼儿把自己从家里带入幼儿园的贴画纸分发给自己的小伙伴，这时，我便观察杨铬小朋友把贴画纸分发给了离自己座位较近的王思思、国彪、明哲这些小伙伴。这时我便听到王思思小朋友面红赤耳地小声说：“你就给我一张，你给国彪两张呢!你不给我两张的话我就告知老师你带贴画到幼儿园了!”(幼儿园规定幼儿不能从家带任何东西入园)于是我便故意装着没观察，让幼儿自己应对问题。这时思思便跑到我面前对我说“老师，杨铬带贴画到幼儿园来，还把它分给小朋友!”4