幼儿园大班育儿宝典 幼儿大班育儿宝典学问 11页

幼儿园大班育儿宝典幼儿大班育儿宝典学问　　要想顺当适应与幼儿园完全不同的学校生活，那么家长和老师应当早预备，早连接，大班时期就应当强化孩子学习习惯的培育，为将来学校学习生活打下坚实的基础。下面我为大家整理了相关幼儿大班育儿宝典学问，盼望大家喜爱。　　幼儿园大班育儿宝典(一)：　　1、保证钙质的充分供应　　春天是孩子长个的好季节，孩子长高主要是骨骼发育的结果。骨的主要成分是钙，补钙一般有两个方法:一个是药补，另一个是食补。最好采纳食补法，含钙丰富的食物有芝麻、黄花菜、萝卜、胡萝卜、海带、芥菜、田螺等。再就是排骨汤或骨头汤，这些汤不仅含钙丰富，而且有助于身体对钙的汲取。不能让孩子多吃糖、巧克力、糕点，由于里面含有较多的磷酸盐，能阻碍钙在体内代谢。维c在人体内的作用是提高脑神经的灵敏程度，使脑对刺激的反应敏捷，还能提高免疫力和抗病力量，对孩子的脑和身体都有很重要的作用。　　2、维C的补充\n　　补充维c的方式也有两种:其一是服用维生素c片，其二是尽量多吃些含维c的蔬菜和水果。如柑橘、苹果、西红柿等。　　3、粗粮、杂粮有好处　　粗粮、杂粮首先是能给人体补充矿物质，再次是具有特别结构的有机化合物，如芳香物质、氨基酸等。常可食用的粗、杂粮有玉米、小米、糯米、绿豆、黄豆等。　　4、多吃含自然糖分的食物　　春季孩子的代谢机能旺盛，户外活动时间也大为加长，热量和养分物质的消耗就会相对加大，使孩子常常感到饥饿。因此，春季可以用加餐的方式给孩子补充热量和养分物质。加餐食品可选花生米、红薯干、栗子、葡萄干、果脯、蜂蜜水等含有自然糖分的食品。　　5、富含植物性脂肪的食品要常吃　　常吃富含植物性脂肪的食品既可以滋润整个身体，使人面色光润，又能在代谢过程中转化成热量，供给孩子活动中用法，还能经代谢转化为脑的结构物质，扩大脑容量。　　幼儿园大班春季育儿宝典学问:育儿篇　　1、家园共同，培育杰出习惯.、\n　　培育幼儿杰出的卫生习惯,如勤洗手,不乱摸鼻子和眼睛,不随地吐痰等,要教会幼儿正确的擦鼻涕的要领,建议家长早晚用冷水为幼儿洗脸洗鼻,以加强幼儿鼻黏膜对冷空气的适应力量冷水洗脸最佳是在夏天或春天天气渐暖时起头进行一旦起头,便要坚持,即使冬天也不要中断室内要常常开窗透风,连结房间的潮湿程度。　　2、常常熬炼，加强幼儿健康水平。　　孩子在幼儿园天天都有足够的户外活动时间,让幼儿足够的日采光射,充分呼吸新奇空气,幼儿园还为幼儿摆设了多样化的体育活动项目,以提高幼儿自身的免疫。家长应充分哄骗双休日和日常饭后任凭走走时间,进行幼儿乐于玩的亲子嬉戏活动,按部就班地加大幼儿的运动量春季气候改变无常,准时为幼儿增减衣服,制止幼儿受凉,同时还要保证幼儿有足够的深度睡眠时间。　　3、合理养分，科学摆设炊事。　　一方面,应为幼儿筹办多样化的,色香味美的养分食谱,力图养分均衡,保证幼儿获得足够的卵白质和维他命,满足幼儿的生长需要另外一方面,家长在家中也应为孩子供应合理的,养分的正餐鼓舞勉励幼儿多口杯,多吃新奇生果和蔬菜等,以加强幼儿的免疫。　　4、悉心保育，及早防备。　　春光亮媚的日子,幼儿户外活动时间相对较长,要适量的为幼儿增加衣物。　　幼儿园大班育儿宝典(二)：　　培育幼儿独立生活的潜力\n　　学龄前幼儿的独立生活潜力很差，几乎他们的全部生活都需要有成年人的护理。学校生的生活就和学龄前幼儿大不一样了。首先，学校的生活资料和幼儿园不同，学校生大部分在校的时间是从事课堂学习，课间时间很短，并由儿童自己支配。其次，在学校里，老师和同学的关系与幼儿园里阿姨和孩子的关系不同，老师的主要任务是负责同学的文化学问的学习和道德品质的培育，而不是生活方面的照看。这对孩子来说无疑是一个巨大的转变，所以家长务必在孩子的学龄前阶段，预先做好预备，才能使孩子适应学校的生活环境。要留意让孩子参与一些力所能及的劳动，帮忙父母择菜、摆餐桌、端饭、扫地、擦桌子、整理小人书等以逐步提高孩子生活自理的潜力，否则，总是饭来张口，衣来伸手，一旦转变生活条件，孩子就会不能尽快的适应。还要培育幼儿养成按时作息的习惯，让孩子明白什么时间就应做什么事情，也就是生活要有规律性，紧迫感。　　2、提高幼儿自己掌握和调整自己行为的潜力　　学龄前幼儿主要是以嬉戏为主，学校生主要任务是学习。学习和嬉戏不同，嬉戏是幼儿自愿参与的带搞笑味性和消遣性的活动，学习是同学的学校里在老师指导下自觉努力系统学习学问和技能。儿童不仅仅要学习自己感爱好的资料，而且有时要学习自己虽然不感爱好但也务必学习的资料。这就是说，学习是带有必需的强制性的。\n　　孩子为了完成学习任务，就务必有掌握和调整自己行为的潜力。但是，这种潜力学龄前幼儿是缺乏的。学龄前儿童的心理，带有很大的不任意性和不稳定性，在很大程度上受外部事物的干扰与支配，它能够转移自己的留意力，不能进行系统地思维，也不会掌握自己的行动。父母的任务就是促使幼儿在上学之前具备初步的掌握和调整自己行动的潜力，这样孩子上学后，在课堂上才能精力集中，用心听讲，下课后仔细完成作业。　　父母在家庭生活中，透过做嬉戏活动和其他方面要到处留意提高孩子的自控潜力，使孩子的行为，具有自觉性、坚持性和自制力。　　自觉性，就是能够清晰地看到行动的目的，并且专心地做出努力，以到达这个目的。幼儿的活动，通常是即兴式的，没有确定的目的，因此，也很难排解干扰，克服困难、贯彻始终。为了提高孩子的自觉性，父母在孩子从事各种活动时，要启发诱导他们树立明确的目标，并帮忙他们自觉加以实现，如要求自己画一样东西，做一样，或者在嬉戏中扮演个主角，这时家长要支持、指导，鼓舞孩子去完成自己的方案。\n　　坚持性是坚韧地贯彻究竟，熬炼克服困难的意志，幼儿的这种潜力只有在生活中不断克服困难，取得成功的过程中逐步构成。因此，要让孩子明白，不论做什么事情，都需要经过努力，才能得到良好的结果，遇到困难，就应好好地思索，想出有效的方法，完成预定的方案，不行半途而废，为了使幼儿这会克服困难，就要要求他们完成不太简单的任务，由于太简单的事情，会使他们感到做成一件事，并不需要仔细地思索和艰苦的努力。但也不要给幼儿太难做的任务，太难做的事会使幼儿失去信念。总之，在幼儿的确遇到困难时，成年人应当给他以指导，帮忙他克服困难，完成任务，要尽量帮忙孩子，避开造成有始无终的失败结局。由于成功的喜悦，最能鼓舞孩子提高坚持性。　　自制力是幼儿排解外来干扰，是把握自己的愿望、情感，从而掌握自己行动的潜力;是幼儿为实现必需目标而支持努力的心理过程。从另一角度看，也就是排解干扰，把握自己愿望和感情的过程。有的父母不懂得培育这些心理素养对幼儿将来进行学习和劳动的重大好处，经常在孩子画画时递给孩子一块糖，或者在看小人书时向他们问寒问暖，这样做，无意中对幼儿起到分散学习留意力的作用，对于提高幼儿的自制力非常有害。我们应当在培育幼儿坚持性的同时，随时留意帮忙幼儿增加自制力。3、培育孩子对学校的憧憬心情\n　　幼儿看到比他们大的孩子背着书包去上学，这在幼儿的心目就产生了一种值得憧憬，值得艳羡的形象，孩子们也期望自己有一天也能背着书包上学怎样引导孩子使他们自己情愿快快长大，这就要坟家长向孩子讲解并描述学校与幼儿园的不同，学校是进行训练的场所，在那里同学能够系统地学习超多的科学文化学问，能使孩子把握某些在幼儿园不行能学习到的技能和技巧，因而使孩子产生对学校的憧憬，这种憧憬是建立在对学习的深厚爱好的基础上的，所以是有益的。　　珍宝的爸妈还要向孩子介绍学校生的生活和学习状况，在可能的状况下，带领孩子参观学校校，让他们亲身体会一下学校校里宽大的校舍，同学上课时良好的课堂秩序，学校生大声回答老师提出的问题时所表现出来的语言表达潜力，以及学校生能写会算的技能，就会对学校生产生仰慕艳羡的心情，渴望自己也能成为一名学校生。　　期望我们一齐努力，使孩子在大班养成良好的习惯，等到上了学校能够坦然应对，不至于慌乱。　　幼儿园大班育儿宝典(三)：　　幼儿园大班育儿宝典学问培育\n　　幼儿期的孩子，往往被认为是无忧无虑，孰不知在他们的内心世界，尤其是学前后期的一部分孩子，由于完成任务潜力差，不同程度受着自卑的干扰。我以前对我班同学进行调查，在家长问卷中有48%的孩子存在着轻视自己的倾向，同时，我留意到有39%的孩子极少或从来不敢在外人面前大胆表现自己。调查证明，这与独生子女是小皇帝、小太阳，过着饭来张口，衣来伸手的生活的亲密关系。由于幼儿园采纳以嬉戏为主，持续统一的教学方式，幼儿还感受不到因缺乏完成任务的基本潜力产生的困扰。而到了学校一班级，环境、老师的转变，共性是学校以授课为主的教学形式才使这些无完成任务的基本潜力的孩子产生了危机感。　　主要从以下几方面进行培育：　　1、在公平中培育幼儿完成任务的基本潜力　　幼儿的爱好在于嬉戏之中，尤其是自由选取的嬉戏。针对这一点，我设计了各种嬉戏活动，让幼儿以一种和大人公平的地位参加嬉戏。在活动中，我不将自己的意识强加于幼儿，不事告诉幼儿干什么，而让幼儿在活动前学会事先方案，我引导、鼓舞幼儿多决定，大胆发表自己的见解，敢于陈述自己的观点。3、在鼓舞中培育幼儿完成任务的潜力幼儿有上进心，表现欲强，期望得到老师的表扬。老师应正确引导，恰当鼓舞，让幼儿良好的表现欲望得以充分发挥，巩固已具有的完成任务的基本潜力，克服缺点，为自己，为他人做力所能及的事，成为培育其做事潜力的强大支力。幼儿有些微进步，我就准时赐予具体的表扬，投以赞许的目光。　　2、在自信中培育幼儿完成任务的基本潜力\n　　要让幼儿___性潜力得到充分进展，首先老师要尊敬、信任幼儿，充分培育、熬炼其潜力，使之在自信中进展自身的基本潜力。幼儿无论每学做一件事情，老师要让他们感到自己行，共性对于大多数潜力平平或进展稍落后的孩子来说，获得胜利的机会较少，这就需要老师依据孩子的实际状况，对潜力弱的孩子支配其能胜任的活动任务，让他们透过努力获得胜利，体验自己力气和成就，在胜利的喜悦中潜移默化地培育幼儿完成任务的基本潜力。所以老师只要擅长利用种种机会帮忙幼儿获得她这个年龄阶段能够把握的各种潜力，如认知潜力、动手潜力、运动潜力及___交往潜力等，使幼儿有了自信，感到自己有做好这件事的潜力，幼儿___适应潜力使会自然而然构成，这对他们走向相对独立的学校大有好处。　　幼儿园大班育儿宝典(四)：　　大班育儿学问之家长留意事项　　幼儿园是孩子的乐园，为了让孩子在这个乐园中健康欢乐的成长，家长们就应和孩子多沟通，帮孩子解决生理上和心理上的问题，给孩子一个欢乐的童年!　　1：培育孩子平安意识　　孩子的健康平安，是家长们最关怀的事。因此家长们要让孩子记住在幼儿园的时候不要推挤踩踏，在有水坑的地方要留意防滑，留意桌脚等尖锐的东西，地上的东西不能捡起来吃，也不能吃生疏人的东西，假如生疏人问家里的状况时不告诉他，更不能跟他走哦!从小给孩子灌输这些平安常识是由于此刻的坏人无孔不入，从小让孩子懂得自我爱护!　　2：培育孩子的心胸\n　　6岁左右的孩子，正是贪玩好斗的时候。一群小伴侣一齐玩，难免有磕磕碰碰，打闹吵架，家长们就应教导孩子做一个心胸宽广的人，不能由于一些小事就和小伙伴们计较，或者在幼儿园里哭哭啼啼的，即使发生过一些不快乐也不能记仇!就应友好的和其他小伴侣们相处，玩具和零食要大方的和小伴侣分享，这样才能被越来越多的人喜爱，交到更多的好伴侣哦!　　幼儿园大班育儿宝典(五)：　　幼儿园大班班育儿留意事项　　大班是孩子从幼儿园到学校的一个转折点，也是孩子从嬉戏阶段转向学习阶段的时期，那么幼儿园大班班育儿学问，有哪些事项是该留意的呢?下面介绍一下：　　1、培育良好的学习习惯　　孩子在幼儿园读大班的时候，就要培育好良好的学习习惯，由于孩子上学校之后，课业压力就会略微增大，所以事先培育好习惯对一班级的学习就会游刃有余了。　　2、灌输孩子时间观念　　在读幼儿园小班、中班或者还是大班的时候，家长们都有接送孩子的习惯，这个时候家长们能够给孩子买一个手表，让孩子有时间的观念，防止孩子做事拖拉、散漫，以及合理的利用珍惜时间。　　3、端正孩子课堂行为\n　　在课堂上，让老师培训孩子的课堂行为，让孩子养成正确的坐姿、举手回答问题、翻书不影响他人、有效率的做笔记以及下课不哄挤等课堂行为。　　4、增加孩子动手潜力　　听说读写的方法不仅仅能够培育孩子的听力，还能够培育孩子的动手潜力，家长们能够事先问孩子，喜爱做些什么，赐予正确的引导与鼓舞，有空余的时间，家长们能够和孩子一齐探讨，一齐做自制小手工艺品，增加孩子动手潜力。　　5.培育孩子的爱好　　到了大班的时候，孩子不仅仅理解力、记忆力较强，而且能接触学习的类别也比较多，所以这个时候，家长们能够多点与孩子沟通，让孩子选取自己所喜好的专业技能，并加强学习，养成一种爱好，还能陶冶孩子情操。