《养分宝塔》大班教案 14页

《养分宝塔》大班教案《养分宝塔》大班教案1　　活动目标　　1、了解养分宝塔的结构及其每层食物的组成。　　2、学习合理搭配饮食，可以尝试为自己设计养分食谱。　　3、培育幼儿不偏食、挑食的好习惯。　　4、初步了解食物的小常识。　　5、乐于探究、沟通与共享。　　活动重点难点　　重点:了解养分宝塔的及其每层食物的组成。　　难点:学习合理搭配饮食，可以尝试为自己设计养分食谱。　　活动预备　　1、《养分宝塔》多媒体课件　　2、画纸，画笔　　3、带有金字塔的画纸，各种食物贴纸　　活动过程　　一、开头部分　　(一)设置情境，引起幼儿爱好。\n　　老师;老师昨天遇到了小兔子，它说他有一个难题想让小伴侣们帮它解决，你们想帮它吗?(想)小兔子呀想开一家养分餐厅，但是它不知道餐厅里应当做些什么食物，小伴侣们帮它想一想养分餐厅可以放些什么食物?　　幼儿;薯片，可乐，炸鸡……　　老师;刚才小伴侣们说了许多食物，这些都是你们最喜爱吃的。但是小兔子想开的是养分餐厅，你们说的这些食物是富含养分的吗?　　幼儿思索……　　老师;小兔子说要送给小伴侣们一座宝塔，小伴侣们可以依据这座宝塔来关心小兔子设计食谱，我们一起来看一下这座宝塔吧!　　二、基本部分　　(一)了解养分宝塔图　　1、老师播放课件，让幼儿观看养分宝塔结构图。　　老师;养分宝塔一共有几层?　　幼儿;五层。　　老师;对，养分宝塔一共有五层，小伴侣们看一下哪一层最大，哪一层最小。　　幼儿;第一层最大，第五层最小。\n　　老师;对，在养分宝塔中，第一层是谷类和薯类，比如米饭，馒头，玉米，小米等，它占的面积最大，说明我们每天要多吃米饭，馒头，玉米等粗粮;其次层是蔬菜水果类，比如我们常吃的苹果，草莓，西红柿，土豆等，只比第一层小一点，说明蔬菜水果中含有许多养分，我们也要多吃;第三层是鱼，蛋，肉，也占了较大的空间，说明鱼肉类食品为我们身体供应了很重要的养分成分，但是我们要适量的吃，不能吃的太多;第四层的是水和牛奶，说明我们每天都要喝适量的水和牛奶;第五层是烧菜用的油和调味品，它们占的空间是最小的，所以小伴侣们不要吃太多的油炸食品。　　(二)学问阅历迁移　　1、老师提问幼儿常吃的食物。　　2、让幼儿把喜爱吃的食物对应的放进养分宝塔中。　　(三)嬉戏:拼搭养分宝塔　　1、老师讲解嬉戏规章。　　老师:我们看完了小兔子带给我们的养分宝塔，现在我们一起来拼搭自己的养分宝塔吧!　　2、幼儿自己动手将各种食物贴纸贴到金字塔上。　　3、老师与幼儿共同验证。　　(四)自己设计养分食谱。　　1、老师:小伴侣们都熟悉了养分宝塔，那我们来试试为小兔子的养分餐厅设计食谱吧，看看哪个小伴侣设计的食谱又好吃又有养分。　　2、老师发放图纸和画笔。　　3、幼儿设计完养分食谱后与同伴沟通。　　三、结束部分\n　　1、老师:小兔子收到了小伴侣们设计的养分食谱，它说这些食谱看起来又有养分又好吃，肯定会有许多人来我的餐厅吃饭的。现在小兔子的难题解决了，咱们的手工区也预备好了，小伴侣们可以去手工区把你设计的食谱做成真的食物，小伴侣们快去试试吧!《养分宝塔》大班教案2　　活动目标　　愿意向同伴介绍自己的养分餐。　　观看养分宝塔，初步了解合理的饮食结构。　　通过谈话和沟通，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。　　活动过程　　一、嬉戏导入　　1、老师与幼儿互动谈话，导入嬉戏。（小伴侣，今日早晨你们吃了什么早餐？你们最喜爱吃什么？……现在，老师这里有很多好吃的东西，都画在了纸上，你喜爱什么就可以到老师这里任凭拿。）　　2、幼儿自由上台拿小纸片。　　3、老师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物。　　4、老师小结，提出怀疑。\n　　（小伴侣们喜爱吃的东西真多，有的也是老师喜爱吃的，那你们知道这些东西吃了合适吗？哪些东西应当多吃？哪些东西又应当少吃呢？）　　二、养分高校堂　　1、观看养分宝塔　　（出示挂图）引导幼儿看养分结构图。　　2、互动沟通　　谁能告知大家我们每天吃的最多的应当是什么？（米饭、馒头、面包和面条，还有玉米等）　　的确，这些粮食做的食物可以让我们长力气。那么，吃的其次多的是什么？（蔬菜、水果）　　比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、鸡蛋、鱼、肉……）　　吃得最少的又应当是什么？（巧克力这样的甜食和一些油炸的食品。）　　老师还要告知大家我们每天吃东西也要讲规律。也就是早上吃得好，中午吃得饱，晚上吃得少。　　三、我的养分食谱　　1、设计一张养分食谱，向同伴介绍。　　2、选择几份典型的食谱，引导幼儿争论他们设计得是否合理，是否有利于健康。经争论合格的食谱老师盖上“健康印章”。《养分宝塔》大班教案3　　设计意图：\n　　我班有部分幼儿有偏食、挑食的现象，家长也不知道该如何来支配孩子每天的膳食，而导致孩子的偏食、挑食。如何搭配各种健康的养分食物呢？这些我们的家长和孩子都了解的很少。四月的其次周是我园家长开放日活动，所以我设计了本次健康活动，让家长和幼儿知道合理搭配膳食，养分均衡，拥有健康强壮的身体的重要性，家园协作让幼儿形成良好的饮食习惯。　　活动目标：　　（1）了解养分宝塔的结构及其每一层的食物组成。　　（2）学习合理搭配饮食，逐步养成平衡膳食的习惯。　　（3）培育幼儿不偏食、挑食的好习惯。　　活动重点：　　了解养分宝塔的结构及其每一层的食物组成，并了解一日三餐的饮食搭配。　　活动难点：　　自己制作养分餐。　　活动过程：　　（一）开头部分　　1、设置情景，激发幼儿探究爱好。　　“快乐养分餐厅”开业了为幼儿预备了美味的自助餐，你想要吃什么？（幼儿回答）\n　　师：小伴侣现在正是长身体的时候，这些食物哪些要多吃？哪些要少吃呢？（幼儿回答）　　（二）基本部分　　1、老师出示空白养分宝塔　　师：小伴侣们我们每天所需要的养分有许多许多，他就像是一座宝塔，我们叫他养分宝塔。　　请小伴侣看看他有几层？（五层）　　2、老师播放课件　　师：这个宝塔有五层，里面又有什么食物呢？对我们又有什么好处呢？今日我请来了快乐养分餐厅的养分博士，听一听他是怎么说的。　　制作班级养分宝塔　　师：小伴侣听了养分博士的'话，你们知道养分宝塔里都是什么了吗？我们来制作一个我们大五班的养分宝塔吧？　　第一层：谷类、薯类　　其次层：蔬菜、水果类　　第三层：鱼、肉、蛋　　第四层：奶制品、豆制品　　第五层：油\n　　老师：每一层归纳出这些食物的种类及好处。（宝塔底层最重要，谷类薯类养分好，蔬菜水果其次层，两类食物不能少，肉蛋鱼虾第三层，每天适量换着吃，牛奶豆类第四层，每天记得吃一点，油炸食物在塔尖，尽量少吃要记牢。）　　嬉戏：《我的养分餐》　　（1）提问：请幼儿为自己设计一份养分午餐？（幼儿回答）　　老师：主食肯定不能少，只有肉没有菜，身体缺乏维生素，全是菜也不妙，香香肉儿不能少，要有菜，要有肉，豆制品每天吃，合理搭配养分好。　　嬉戏：我的养分餐　　老师提出详细要求：1、每人选择5种食物。2、要求根据宝塔合理搭配。　　（三）结束部分　　老师，我们要选择搭配出健康的食物，不挑食、不偏食，才能健康的成长。　　活动延长：　　我是小小养分师　　幼儿再次依据养分宝塔图简洁的制定一份养分餐，并画出来与同伴沟通。《养分宝塔》大班教案4　　设计意图：\n　　我班有部分幼儿有偏食、挑食的现象，家长也不知道该如何来支配孩子每天的膳食，而导致孩子的偏食、挑食。如何搭配各种健康的养分食物呢?这些我们的家长和孩子都了解的很少。本月的其次周是我园家长开放日活动，所以我设计了本次健康活动，让家长和幼儿知道合理搭配膳食，养分均衡，拥有健康强壮的身体的重要性，家园协作让幼儿形成良好的饮食习惯。　　活动目标：　　1、了解养分宝塔的结构及其每一层的食物组成。　　2、学习合理搭配饮食，逐步养成平衡膳食的习惯。　　3、培育幼儿不偏食、挑食的好习惯。　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。　　5、关心幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的关心。　　活动重难点：　　1、重点：了解养分宝塔的结构及其每一层的食物组成，并了解一日三餐的饮食搭配。　　2、难点：自己制作养分餐。　　活动预备：　　PPT课件、部分食物。　　活动过程：　　(一)开头部分　　1、设置情景，激发幼儿探究爱好。　　“快乐养分餐厅”开业了为幼儿预备了美味的自助餐，你想要吃什么?(幼儿回答)\n　　师：小伴侣现在正是长身体的时候，这些食物哪些要多吃?哪些要少吃呢?(幼儿回答)　　(二)基本部分　　1、老师PPT出示空白养分宝塔　　师：小伴侣们我们每天所需要的养分有许多许多，他就像是一座宝塔，我们叫它养分宝塔。　　请小伴侣看看它有几层?(五层)　　2、老师播放PPT课件　　师：这个宝塔有五层，里面又有什么食物呢?对我们又有什么好处呢?今日我请来了快乐养分餐厅的养分博士，听一听他是怎么说的。　　制作班级养分宝塔　　师：小伴侣听了养分博士的话，你们知道养分宝塔里都是什么了吗?我们来制作一个我们大3班的养分宝塔吧?　　第一层：谷类、薯类　　其次层：蔬菜、水果类　　第三层：鱼、肉、蛋　　第四层：奶制品、豆制品　　第五层：油、盐　　老师小结：每一层归纳总结出这些食物的种类及好处。\n　　(宝塔底层最重要，谷类薯类养分好;蔬菜水果其次层，两类食物不能少;肉蛋鱼虾第三层，每天适量换着吃;牛奶豆类第四层，每天记得吃一点;油炸腌制食物在塔尖，尽量少吃要记牢。)　　嬉戏：《我的养分餐》　　(1)提问：请幼儿为自己设计一份养分午餐?(幼儿回答)　　老师小结：主食肯定不能少，只有肉没有菜，身体缺乏维生素，全是菜也不妙，香香肉儿不能少，要有菜，要有肉，豆制品每天吃，合理搭配养分好。　　嬉戏：我的养分餐　　老师提出详细要求：1、每人选择5种食物。2、要求根据宝塔合理搭配。　　(三)结束部分　　老师小结，我们要选择搭配出健康的食物，不挑食、不偏食，才能健康的成长。　　活动延长：　　我是小小养分师　　幼儿再次依据养分宝塔图简洁的制定一份养分餐，并画出来与同伴沟通。《养分宝塔》大班教案5　　教学目标：　　1、了解养分宝塔的结构及其每一层的食物组成。\n　　2、学习合理搭配一日三餐的饮食，逐步养成平衡膳食的习惯。　　活动预备：　　养分宝塔图　　活动过程：　　一、老师出示养分宝塔图给幼儿观看，引出活动内容。　　1、老师：你们看到了什么好吃的？你们最喜爱吃里面的什么？　　2、幼儿看图自由讲解并描述，可以与同伴争论。　　老师小结：（小结小伴侣说的）看到刚刚这幅图片，有的孩子说道喜爱吃肉、有的喜爱吃蔬菜等等。　　二、引导幼儿了解养分宝塔图。　　1、老师：在这幅图中，哪一层最大？什么东西占得最多？拿一层最小？什么东西占得少？　　老师小结：这是一张养分宝塔图，我们需要什么样的养分，需要多少，在这一座宝塔中显示得最清晰。占的地方越大，在我们的养分中就越重要，占的地方越小，在我们的养分中就要少吃一些。　　2、幼儿进行观看和同伴进行争论，了解什么东西对我们的养分最重要。　　3、老师请个别幼儿进行简洁的讲解并描述。　　（1）老师：我们看看这养分宝塔图片，最大一层都有什么？（也就是第一层）你们知道吃的最多的应当是什\n么？　　老师小结：米饭、馒头、面包和面条还有玉米、土豆和番薯，这些粗粮。　　（2）老师：其次层的是什么？（水果蔬菜类）　　老师：第三层又有哪些食物呢？我们逐一来看看！　　老师小结：在养分宝塔中，第一层谷类占了很大地方，告知我们每天都要吃米饭、馒头面包和面条还有玉米、土豆和番薯等粗粮，其次层是蔬菜和水果，也占了比较大的位置，说明蔬菜和水果也是我们必需的养分品。第三层是鱼肉类，说明鱼肉食品也为我们的身体供应了重要的成分，但是我们要适量摄入，不能吃得太多，第四层是水和牛奶，告知我们每天都要喝适量的水及牛奶，第五层是烧菜用的油盐等调味品，他们所占的空间最小，所以小伴侣不要吃太过油腻的食品也不要吃太咸的食品。　　三、引导幼儿了解一日三餐的养分搭配。　　1、我们每天都要吃早、中、晚三餐，那么我们应当怎么安排三餐呢？每一餐我们应当吃多少呢？　　2、让幼儿争论讲解并描述。\n　　老师小结：每天早上是我们汲取养分最多的时候，所以我们要吃好，养分要丰富，这样才能保证我们一天的精力。早上我们可以吃些豆浆、鸡蛋、牛奶等高蛋白的事物，还要搭配一些稀饭、面包、馒头等，中午要吃饱，而且吃的事物要合理又有养分，晚上我们就要少吃，由于吃得太多不消化，简单造成养分过剩，引起肥胖，太胖了做起事情来特殊的不便利，每天我们也要适量地吃些水果，补充养分。