《幼儿园大班教案》大班科学活动：鞋底的秘密 2页

幼儿园大班科学活动：鞋底的秘密来源：广饶县丁庄镇中心幼儿园   徐国兰 ［活动目标］　　1、感知摩擦力及其作用　　2、结合生活经验进行类比联系。 ［活动准备］　　1、每个幼儿事先带一双丝袜和一双鞋底有花纹的鞋子。　　2、雨鞋、运动鞋、凉鞋等各种不同鞋底花纹的鞋子。　　3、《健康歌》音乐磁带。课件：走冰、滑板车、汽车　　4、彩笔、鞋底（五花纹）图样与幼儿人数等同。 ［活动过程］一、故事导入活动。　　讲述小强只穿了丝袜跟妈妈比赛爬长城输于妈妈的故事，激发幼儿探索的欲望。 二、感知体验、尝试操作。　　1、体验尝试：一只脚滑，一只脚不滑。　　播放健康歌，请幼儿一只脚穿丝袜，一只脚穿鞋子，做旋转和各种动作，感觉两只脚着地有什么不一样？　　2、对比体验：（两只脚都不滑了）　　请小朋友两只脚都穿这鞋子跳舞\n，会有什么感觉？　　3、观察发现：鞋底的秘密　　引导幼儿观察自己的鞋子，发现鞋底的秘密：花纹　　4、言语活动：比较鞋底花纹的式样　　请小朋友说一说自己鞋底的花纹是什么样的？例如：我鞋底的花纹是一条曲曲弯弯的线，像蚯蚓鞋。我鞋底的花纹是一粒一粒的，像小圆点。　　5、操作体验：　　（1）请小朋友一只手套一只鞋子，在地上摩擦，感觉一下鞋底的花纹有什么作用？　　教师小结：鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力，起到了防滑的作用，鞋底有了摩擦力，我们走路就不那么滑了。　　（2）交流故事的因果　　小强只穿着丝袜爬长城为什么比不过妈妈？　　结论：鞋底有花纹，摩擦力大，走路就不滑；丝袜很光滑，摩擦力小，走路就很滑。　　6、生活联想：　　播放课件：1、为什么冬天在冰上行走容易摔倒？         2、为什么汽车行驶是非常稳又容易刹车？         3、为什么滑板车在路上滑得快？　　言语活动：在生活中，你还知道哪些是滑的？哪些是不滑的?　　7、自我设计：　　请幼儿在鞋底上设计自己最喜欢的花纹。 三、情感教育：　　把自己设计得漂亮鞋底送给你最喜欢的人？　　播放音乐《娃哈哈》，幼儿手拿作品走出教室。