幼儿园大班优质课—大班数学《跳格子》 3页

活动目标:  1、尝试按照方位语言的指令行动。  2、体验跳格子游戏的快乐。活动准备：  1、泡沫垫子若干摆成8、9的格子。  2、8个礼物（每个礼物盒上贴一个数字）、数字1——8三套、障碍物若干。（可以是飞碟，飞碟上有数字）小旗。活动过程：  一：有趣的跳格子（价值分析：了解幼儿已有的方位经验）      这些格子有什么不一样，玩过跳格子吗？怎么玩的？   小结：跳格子有很多的玩法，有的单独跳，有的双脚跳，有的是向前跳，有的是向左跳，向左前格跳。  二：玩玩跳格子（价值分析：尝试按照方位语言的指令行动）  •幼儿第一次游戏   过渡：那我们来试试跳格子，这回我来发指令，你们来跳格子。   要求：每个人占一个白格，听清楚指令，看谁有快又准。  •幼儿第二次游戏   小红旗表示终点，箭头表示起点，从起点出发你有什么办法，走什么路线到达终点，每次只能跳一格。\n   小结：从起点出发先是往哪个方向跳，跳几格，再往哪个方向跳，跳几格，最后往哪个方向跳，跳几格，终于到达终点。   三：跳格子寻宝（价值分析：能按照方位语言的指令行动并尝试用方位语言描述简单的路径）   接下来游戏更有趣，这里有许多装有礼物的盒子，每个礼物盒都有数字，等会我们就来玩一个“跳格子寻宝”的比赛。   游戏玩法：小朋友分成两队玩游戏，两队轮流玩，玩这个游戏的时候需要一个发指令的人也需要一个寻宝的人。发指令的孩子要告诉同伴怎么走可以找到礼物，指路前先抽一张任务卡（任务卡上会告诉你，你们队要到达哪里找的，是几号礼物盒，但是不能告诉你的同伴）另一个孩子听指令去寻宝。游戏规则：   每对游戏时需要一个孩子发指令，一个孩子寻宝，发指令的孩子先抽任务卡；不能告诉同伴，说出来犯规，取消一次寻宝的机会，寻宝的孩子听清楚指令，这次可以走2格也可以走1格。   白对从白格出发，只能走白格，红队从咖啡格出发，只能走咖啡的格子。   两队轮流进行，碰到椅子要绕道走，不能从椅子上走。   哪对得到的礼物多，哪对就获胜。   小结：发指令的孩子要说的清楚，寻宝的孩子要走的路线正确，才能找到宝物。\n