幼儿园大班说课稿-幼儿园大班打击乐 9页

-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------幼儿园大班说课稿-幼儿园大班打击乐幼儿园大班打击乐：大中国　　1、熟悉乐曲。　　通过谈话巩固幼儿对维吾尔族的认识。　　教师先讲故事的开头：“从前有一位心地很善良、外表却不美丽的姑娘，她很苦恼！她希望能像那些美丽的姑娘一样收到漂亮的玫瑰花，结果有一天……接下来教师以表演的形式引导幼儿再一次欣赏音乐，表演动作的情感受与音乐性质是一样的，表演动作的节奏与打击乐的节奏要完全吻合。　　2、熟悉节奏型。　　播放音乐请幼儿跟着教师一起表演。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~9~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------幼儿园大班说课稿-幼儿园大班打击乐幼儿园大班打击乐：大中国　　1、熟悉乐曲。　　通过谈话巩固幼儿对维吾尔族的认识。　　教师先讲故事的开头：“从前有一位心地很善良、外表却不美丽的姑娘，她很苦恼！她希望能像那些美丽的姑娘一样收到漂亮的玫瑰花，结果有一天……接下来教师以表演的形式引导幼儿再一次欣赏音乐，表演动作的情感受与音乐性质是一样的，表演动作的节奏与打击乐的节奏要完全吻合。　　2、熟悉节奏型。　　播放音乐请幼儿跟着教师一起表演。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~9~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------幼儿园大班说课稿-幼儿园大班打击乐幼儿园大班打击乐：大中国　　1、熟悉乐曲。　　通过谈话巩固幼儿对维吾尔族的认识。　　教师先讲故事的开头：“从前有一位心地很善良、外表却不美丽的姑娘，她很苦恼！她希望能像那些美丽的姑娘一样收到漂亮的玫瑰花，结果有一天……接下来教师以表演的形式引导幼儿再一次欣赏音乐，表演动作的情感受与音乐性质是一样的，表演动作的节奏与打击乐的节奏要完全吻合。　　2、熟悉节奏型。　　播放音乐请幼儿跟着教师一起表演。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~9~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------幼儿园大班说课稿-幼儿园大班打击乐幼儿园大班打击乐：大中国　　1、熟悉乐曲。　　通过谈话巩固幼儿对维吾尔族的认识。　　教师先讲故事的开头：“从前有一位心地很善良、外表却不美丽的姑娘，她很苦恼！她希望能像那些美丽的姑娘一样收到漂亮的玫瑰花，结果有一天……接下来教师以表演的形式引导幼儿再一次欣赏音乐，表演动作的情感受与音乐性质是一样的，表演动作的节奏与打击乐的节奏要完全吻合。　　2、熟悉节奏型。　　播放音乐请幼儿跟着教师一起表演。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~9~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------幼儿园大班说课稿-幼儿园大班打击乐幼儿园大班打击乐：大中国　　1、熟悉乐曲。　　通过谈话巩固幼儿对维吾尔族的认识。　　教师先讲故事的开头：“从前有一位心地很善良、外表却不美丽的姑娘，她很苦恼！她希望能像那些美丽的姑娘一样收到漂亮的玫瑰花，结果有一天……接下来教师以表演的形式引导幼儿再一次欣赏音乐，表演动作的情感受与音乐性质是一样的，表演动作的节奏与打击乐的节奏要完全吻合。　　2、熟悉节奏型。　　播放音乐请幼儿跟着教师一起表演。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~9~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------请幼儿把教师表演动作的节奏变成拍手的节奏，教师一个部分一个部分地引导幼儿去转变。然后播放音乐，教师完整地做表演动作，幼儿拍手。　　分声部练习节奏，幼儿看指挥有节奏地拍打身体各部位。　　　　3、乐器演奏。　　要求幼儿眼睛看指挥，教师不但指挥动作要到位，眼神更要有神和到位。　　附加乐器进行配乐，与幼儿讨论：把大鼓加到哪个地方比较合适？请幼儿自由发言，并尝试大鼓在哪一段音乐加入最好听。幼儿园大班音乐说课稿　　幼儿园大班音乐说课稿：《迷路的小花鸭》　　作者：来源：-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~9~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------上传时间：2016-04-03　　一、设计意图　　音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲《迷路的小花鸭》旋律优美、内容生动，在简短的的几句歌词中包含了一个极富童趣、寓意深刻的小故事。三段歌词描绘了几种不同的情绪，　　第一段描述的是小花鸭迷路后伤心的情绪，第二、第三段则描述了小朋友送小花鸭回家、小花鸭回到妈妈怀抱的过程，情绪转为活泼欢快。内容的浅显生动和音乐不同情绪的表达，使这首动听的歌曲成为孩子们学习有感情演唱歌曲的好教材。　　大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿爱护小动物及同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣。　　二、目标定位　　活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了情感、态度、能力方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。目标为：　　1、让幼儿体验音乐的情绪变化，能随音乐的变化做出相应的动作和表情。　　2、激发幼儿同情、关心他人情感和体会帮助别人的乐趣。　　3、激发幼儿能表现自己地欲望。　　根据目标，我把活动重点定位于：理解歌曲的性质和主要内容，学会有感情地演唱歌曲。　　活动的难点是：能根据歌曲的变化随意做出伤心及快乐的动作及表情，积极参加音乐剧的表演。　　总之，我将积极树立目标的整合观、科学观，力求形成有序的目标运作程式。为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏之中，我作了如下活动准备：　　1、经验准备：课前举行过有关于迷路的谈话，使幼儿对迷路及自救的方法有一定的了解。　　2、物质准备：关于歌曲的多媒体课件、歌曲磁带、鸭妈妈及小花鸭的头饰。　　3、空间准备：活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进行表演。　　三、教法学法　　科学教法――轻松引领师幼互动　　新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，本次活动中我除了以可爱、亲切的形象，饱满的情绪影响孩子外，我还精选了以下几种教学方法：　　1、视听唱法：这种方法主要是根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点而采用的。视就是引导幼儿去看去观察，在自由、宽松的环境中，为幼儿提供形象生动的多媒体课件，充分的刺激幼儿的视觉，引导他们轻松地理解歌曲内容。听就是教师的语言启发和音乐的动人熏陶。唱就是指幼儿歌唱掌握正确地唱歌方式，在体验音乐不同变化的同时，能有感情地进行演唱。　　2、情境教学法：这种方法指在教学过程中教师有目的地创设具有一定情绪色彩的形象和场景，以引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养，心理机能得到发展。　　本次活动-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~9~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------中，我还将采用审美熏陶法、赏识激励法对活动加以整合，使幼儿在体验音乐美的同时，达到科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。　　有趣学法――学海无涯乐作舟　　在本次活动中，我将以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加表现活动，精选的学法有：　　1、体验法：心理学指出，凡是人们积极参加体验过的活动，人们会对活动的感觉和内容的印象更为深刻。我让幼儿通过观看电教、情境模拟等手段，让幼儿体验歌曲中小花鸭的伤心和快乐，使活动更为丰富和有趣。　　2、多种感官参与法：活动中，我将引导幼儿想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱、演一演等多种感官的参与，促幼儿对音乐学习产生浓厚的兴趣。　　四、教学程序　　教学流程：激发兴趣――欣赏歌曲――学唱歌曲――表演歌曲――延伸活动　　引入活动，激发兴趣。　　出示课件一，引导幼儿谈话。　　师：小花鸭怎么了？　　幼：小花鸭哭了。　　师：它怎么哭了？你们猜猜可能发生了什么事？　　欣赏歌曲　　1、第一遍有画面欣赏音乐后，师：“小朋友们，歌中都唱到了谁？歌曲主要讲了一件什么事？”　　2、-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~9~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------第二遍无画面欣赏音乐后，师：“听了这首歌，你心里有什么感觉？”　　幼一：“听了之后，我的心里感到很难受。”　　幼二：“这首歌曲真优美，我听了还想听。”　　幼三：……　　3、欣赏教师有感情地演唱歌曲后，师：“你最喜欢歌曲中的哪一句？请你来当小老师吧！”　　学唱歌曲　　１、用“啦、哩”轻声哼唱旋律。　　２、师生齐唱　　３、用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。如：个别领唱集体用单音字伴唱；给乐句末尾加后缀词等。　　表演歌曲。　　师：“小朋友们，这首歌曲真好听，它还可以编成音乐剧呢！我们现在就来扮演一下歌曲中的角色吧！”　　《纲要》中指出，老师要培养幼儿大胆的表现自己情感和体验的能力；鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，所以我认为我设计的音乐情境表演是孩子领会歌曲的一种升华，也会是孩子们喜欢的一种学习方式。　　活动延伸　　师：小朋友们，你们真棒，会表演音乐剧了呢！晚上回家当小老师把爸爸妈妈教会，也在家里表演音乐剧好吗？-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~9~