大班语言：颠倒世界 1页

方案意图：在幼儿一日活动中，经常看到幼儿弯下身子从跨下向后看，追求新奇，表现出一种颠倒过来看世界的心态。使用幼儿的这种天性，我选择了《颠倒世界》这一课题，意在通过创设颠倒情况，使幼儿以颠倒的办法来重组自己的知觉阅历，自然而然地“比较〞颠倒前后的知觉映象。“比较〞是一种要紧的思维办法，激起幼儿发作“比较比照〞的兴趣是谁人活动的目的所在。这种“比较〞不是教师牵引下的克意训练，而是充满兴趣的，在深造情境中自然地积极停顿着的。因此，对幼儿表现出的滑稽幽默的追求该当鼓励，而不应制止。　　活动目的：理解故事，借助“颠倒〞所发作的滑稽可笑的新奇感，自然地停顿颠倒前后的比较比照。能用语言、绘画英勇表现幽默新奇的“颠倒世界〞。　　活动准备：课件《颠倒世界》　　绘画货色　　活动过程：倾听故事《颠倒世界》。　　1、播放课件《颠倒世界》　　2、提征询故事中内容：乌鸦亚伯分开了一个怎样样的所在？　　什么缘故说这是一个惊疑的所在？　　看到如斯一个颠倒的世界，亚伯的心坎会怎样想呢？　　讨论：听了谁人故事后，你心坎有什么办法吗？　　〔指导幼儿讲讲心坎的感受，如：幽默、滑稽、可笑、惊疑等。〕　　颠倒的世界里什么状况都颠倒过来了，你清楚乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的惊疑状况吗？　　指导幼儿跟好冤家一起讲讲尚有那些颠倒过来的惊疑事。　　绘画：颠倒世界　　指导幼儿将自己想象出的颠倒状况用绘画办法表现出来。　　〔教师不必过多注重绘画技能而应侧重于幼儿的英勇想象〕　　你讲我猜　　指导幼儿猜测过错绘画的意思。　　请好冤家介绍自己的绘画意图。　　活动延伸：结构幼儿停顿“颠倒世界〞活动，让幼儿弯下腰看活动室的状况布置或草场上的场景等，留心活动时辰不宜过长，以免头晕。〔张寅芹〕