大班艺术活动：郊游 3页

\n\n年日班艺术活动：郊游活动目标：1、鼓励幼儿积极地参与活动，在游戏中获得快乐地情感闭会。2、让小孩们在活动中能与过错相互合作，用自己感兴趣的办法英勇地表演。活动准备:录音机、录音磁带。活动过程：  一、引出课题。提出与幼儿一起去郊游，讨论用什么办法去公园，以小孩们的决定做随意的举动进“公园〞。二、请幼儿与异常商量合作表演公园里的景物。三、提出征询题，并停顿表演。1、你们放过风筝吗？都见过如何样的风筝？(幼儿自由回答)2、风筝是如何样放的？(请个不幼儿下去表演)3、教师与幼儿一起合作放风筝。4、教师与全体幼儿独特放风筝。四、按照自己的阅历，通过想象表演发生各种情况的风筝。提征询：风筝在天空中飞，偶尔分会发生一些情况，都会发生什么情况呢？(幼儿自由回答)同时请幼儿与教师一起停顿表演。鼓励幼儿能英勇地下去，并能邀请自己的过错独特合作。启发幼儿想出差异的表演办法。(比如：挂在大年夜树上、围绕等等，选择一两种为表演重点)五、请听课教师与幼儿互动，表演放风筝的游戏。延伸活动：

>1、讨论并表演另一些可以发生的情况，想出处置的办法。2、小组合作来装饰微风筝。课后反思：听了张教师的活动，我深深感到她是一位制外型的教师，在教学过程中师生关系融洽得就像一首音乐诗，一个眼神，一个举动，丝丝笑意，都给小孩们决计跟勇气，使音乐融入了幼儿的深造之中，开启心智，抒发情感，激起想象，指导创新，使每一个小孩在活动中都能快乐而调跟地成长。现在我要紧从以下几多方面谈谈我的感受。  1、鼓励幼儿主动自傲地参与活动。  在音乐活动中起重要称心幼儿自我表现的需要，然而以往的教诲活动中，总有部分是“老演员〞，有一部分是“不雅观众〞，那些有天赋的幼儿经常偶尔机参与活动，而那些发性格内向的幼儿害怕、自大年夜不甘心参与活动。张教师为他们方案小步递进的路径，提出适合的恳求，使教学个不化，使每个幼儿能按各自的步调向前展开，在“迩来展开区内〞获得提高。如：一开始，她提出带幼儿去郊游，这一幼儿感兴趣的话题，小孩们便能特不快地投入到活动中，教师再提出一个庞杂的征询题让幼儿回答，我们乘什么交通货色去公园玩？小孩们便能按照自身的生活阅历说，有的小孩说乘三轮车，有的小孩说乘大年夜众汽车，有的小孩说骑自行车，小孩们说的各不一样，教师请小孩们商量一下这么多人一起去的话，用什么交通货色，小孩们破即说出了该当是乘大年夜众汽车去。张教师说，那么我来当司机，你们乘我的大年夜众汽车一起去吧，小孩们便在轻松快乐的音乐声中投入到活动中。在去公园的路上我们要过桥，要钻山洞……小孩们便在张教师的指导下轻松自然地使用举动来表达遇到的各种情况。到了公园了，我们会看到什么？小孩们摆出各种外型，来说一说在公园里我们会看到什么，小孩们便特不自然地摩肩接踵组合起来，摆出各种差异的外型——“小桥〞“小

活动，需要合作才能完成。张教师在活动中请幼儿两人一组来表演放风筝的情况，把个人的制作跟群体的合作交往紧密地连成一个全体，既尊崇幼儿个人展开，又留心群体合作交往。通过合作表演，培养了幼儿分工合作的社会精神，帮助幼儿与人交往，深造“摆脱自我〞，而从“他我〞关系中获得最初的人生阅历，使合作交往过程充满调跟的兴趣，幼儿树破了自傲，在群体中相互适应、独特跟调跟，并学会被人接受自我，获得成果感。正如曹冰洁教师所说的：“音乐教诲不是要把小孩培养成小唱歌家、小演奏家，而是要对小孩停顿肯定的教诲，是为了培养人。用音乐教诲来陶冶小孩的操行跟操行，展开二心一意的音乐才能，培养其对音乐的兴趣与爱好，有不雅观赏音乐的才能及艺术兴趣，因而应着重在培养小孩感受跟理解音乐，在二心一意力不堪任的程度上用音乐制作性地表达自己的情感与闭会，而不应过分夸大年夜技艺训练，追求宏大年夜的演出场面跟完满折演出结果，享受音乐的美，通过自己的不断地探求、试验、表现音乐，最终获得单方面展开。〞而张教师的活动的确是培养幼儿感受跟理解音乐的活动，使每一个小孩都能特不投上天参与活动，称心幼儿自我表现需要，激起幼儿的制作才能  跟合作才能。