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- 2022-06-13 发布
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精品文档,仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除区域活动大班目标: 幼儿通过自身的实践活动(指与物质环境的相互作用,包括体育活动、智力操作活动、生活活动、社会活动等)积累有关活动情况的经验和感受(如成功、失败),从而产生对自己能力的认识和评价。发展想象力、创造力、表现力和动手操作能力和解决问题的能力,促进活泼、开朗、自主、自信等良好个性的发展。
学习性区域活动目标:
形成一种对未知事物的积极的探索态度,在学习和探索中认识周围生活环境和客观事物,发展想象力、创造力、表现力和解决问题的能力。
社会性区域活动目标:
形成良好的情感体验,积累社会经验,发展社会性能力,促进活泼、开朗、自主、自信等良好个性的发展。
运动性区域活动目标:
激发对体育活动的兴趣,促进身体发育,增强身体素质,使其身心全面和谐地发展。
自选游戏的一般常规:
大班:
1、自创活动条件,安排空间场地。自选游戏,自定主题,积极参加各类游戏。
2、根据需要选用玩具材料,能利用替代物和自制部分材料。
3、熟练掌握各类活动的基本技能,能综合运用材料和探索材料的各种玩法。
4、爱护玩具,使用小心并能及时整理,学习修补玩具材料,注意游戏的卫生和安全。
5、各组幼儿能自动调整人数,共同商议主题和玩法。
6、游戏中友好交往并能协调相互关系,自己想办法解决游戏中的问题。
7、每一次玩一种游戏,学习做事有始有终,坚持活动主题,努力克服困难,达到活动目的。
8、不大声喧哗跑动,不随便串组,行为文明有礼貌。
9、及时结束游戏,迅速将玩具材料按一定规律摆放整齐。
结构区目标:
1、对结构活动感兴趣。
2、了解结构材料的性质、大小、颜色、形状等。
3、形成基本的一些空间方位概念和数概念。
4、运用各种建构技法,动手动脑,自由地表现主题物,发展想象力与创造性,体验创造与成功的喜悦。
5、尝试运用对称、平衡、协调等艺术要素,发展审美及表现美、创造美的能力。
6、形成目的性、坚持性和互相合作的良好品德。大班 1、能主动协商、调节人数;2、用什么材料取什么材料,随时整理,场地上不得有散乱材料;4、出现问题自己想办法解决,不告状,不依靠教师;6、收放玩具方法正确,能协作收放,动作迅速并收放整齐,材料和各种辅助材料按标记分类摆放。 积木、积塑区目标:【精品文档】第8页\n精品文档,仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除喜欢摆弄各类积木,体验创造与成功的喜悦。2、学习各种建构技法,发展建构能力及手眼协调、手脑并用的能力。3、认识基本形状,发展空间知觉、理解数量关系。4、学习尝试不同的建构设计,养成自行解决问题的习惯,激发创造力、想象力。5、发展社会性,幼儿之间能分享、分工合作,共同建构设计,并共同进行角色游戏。6、发展语言交流和表达能力。
积木、积塑区目标:喜欢摆弄各类积木,体验创造与成功的喜悦。2、学习各种建构技法,发展建构能力及手眼协调、手脑并用的能力。3、认识基本形状,发展空间知觉、理解数量关系。4、学习尝试不同的建构设计,养成自行解决问题的习惯,激发创造力、想象力。5、发展社会性,幼儿之间能分享、分工合作,共同建构设计,并共同进行角色游戏。6、发展语言交流和表达能力。 大 班 1、能较专注持续地进行积木、积塑的主题搭建活动2、能主动协商,推选组长、明确分工、协作建构3、能先构思主题,再操作,在坚持主题搭建过程中不断丰富情节,能综合运用多种技能建造更为精细、整齐、匀称、结构更复杂和富有创造性的物体4、能够有目的、有计划地选择所需搭建材料,并能充分运用辅助或自制的一些物品进行创造性地综合搭建5、获得平衡、对称、重心等概念,会区分左右,培养空间方位知觉和思维能力6、能反映个人生活经验,大胆与组内成员交流,使个人和小组的愿望得到充分满足7、能从保留的有价值的搭建成果中获得有价值的搭建方法8、会交往合作,用语言等方式交流,协调行为,从而发展多方面的交往技巧9、能完整地讲述搭建的内容和过程角色游戏目标:
1、逐渐掌握社会行为规范和道德准则。
2、学习人际交往的规则和技能,增进同伴关系,发展社会能力。
3、学习理解她人的情感和需要,恰当地表达自己的情绪、情感,通过换位思维发展支配自己,协调与他人关系的能力。
4、通过自编、自导、自演的活动,激发创造潜能,发展想象、表征能力;
5、发展语言,增进运用语言进行交往的能力。大 班
1、能主动地表现所扮演的人物角色,感知多种社会人物角色。2、能在游戏中主动友好地与小朋友进行角色交往、角色合作或角色转换。3、学习理解他人的情感和需要,会用多种形式加以表达,能自我控制和调整与同伴之间的相互行为和关系。4、能大胆表达所扮演角色的想法并与扮演的其他角色积极交流,相互沟通,实践和尝试自己解决社交问题的办法。5、用以物代物的方法设计、制作简单的场景或道具,分工布置、整理场景。
总目标:1、激发对表演游戏的兴趣、愿望和自信心;2、有良好的欣赏习惯;3、发展表现力、想象力、评价能力;4、学习运用与开展表演游戏有关的语言表现手段及非言语表现手段,发展口语表达能力。1、会商量情节,根据情节协商有什么角色,并协商分配角色,有问题不争吵;2、在熟练掌握故事内容、情节的基础上,能初步用表演游戏的形式较协调一致地表现出来,如自编对话、表情、动作等,发展创编动作、表情的能力;3【精品文档】第8页\n精品文档,仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除、能初步用音乐、语调的变化和不同的表情、动作表现出角色的不同形象;4、能创造性地改编表演游戏的部分情节,表演别人能看懂;5、根据内容选择、使用创造简单的道具、场景。美工区目标:1、有尝试探究的欲望。2、学习观察感受周围事物,并用美工材料方法表达个人情感和思想。3、学习运用工具,进行色、形等平面、立体造型活动,发展表现美、创造美的能力,体验成功,培养自信。4、训练小肌肉动作灵巧,手眼协调,发展操作能力。
小 班1、愿意进入美工区活动,喜欢操作、摆弄相关材料,体验其中的乐趣。2、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美工活动,学习用画、折、搭、贴、撕、揉捏等技能,自由大胆地表现所熟悉物体的特征。 大 班
1、积极参与美工区,能根据问题情境有目的地活动。2、能大胆地用绘画、泥塑、手工等方式表达自己的感受和体验,表现出物体的基本部分和主要特征,体验成功的快乐。3、喜欢使用各种材料、工具,通过拆卸等方法表现,制作立体造型的物体,有独立的创造、制作的能力。4、协助教师收集投放材料,共同商讨材料的分类。生活区目标:1、喜欢进生活区活动,体验照顾自己、他人或环境所带来的快乐,感受合作成功后的乐趣;2、发展小肌肉动作及手眼的协调性,培养专注力;3、初步了解常用的日常用具的使用方法,学习一些简单的生活技能,并在日常生活中尝试运用。
小 班 1、愿意进生活区活动,乐意参加生活游戏活动。2、会用双手协调地进行抓、捏、舀、夹、穿、剪等工作,并尝试简单的折叠,有序地“擦”等工作。3、会制作简单的食物,如捣饼干、小馒头等,体验其中的乐趣,尝试初步照顾自己的工作1、乐意进生活区游戏,会将游戏内容延到生活中。2、会手眼协调地专注地进行编织、缝、绣,发展做事的持续性和专注力。3、会在电气化工具的帮助下制作食物,如榨果汁、烤面包,体验成功的乐趣。4、有基本的生活自理能力和整理物品的习惯益智操作区目标:有探究兴趣和求知的欲望,学习做事专心细致,能坚持克服困难。2、能综合运用感官进行观察比较,掌握发展感知觉、手眼协调、独立解决问题的能力。3、训练小肌肉操作的技能,学习有关数的概念,训练思维能力,如分类、空间、时间、数形等,了解事物之间的相对关系。大 班 1、能较持续、专注地进行操作活动。2、加深对数量、形体、时空等实际意义的理解,学习简单运用。3、能综合运用简单的比较、测量、排序、分类、推理等方法解决新问题。4、能有目的地使用材料进行观察和操作探究,发现事物之间的关系。5、发展创造性思维能力。(如自制拼图、自创棋牌玩法等)自然科学区目标:1、对自然和科学现象感兴趣,有好奇心和探究欲望;2、学习运用多种感官感知事物现象,发展观察力;3、活跃思维,发展分析、判断和推理能力;4、提供尝试、探究、实验的机会,通过实地操作,发现问题,提高解决问题的能力。分享: 区域名称材料目标指导要点【精品文档】第8页\n精品文档,仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除
生活区1.编辫子带有棉质彩带的太阳娃娃若干个1.学习三股交叉编织成一条小辫子,扎上皮筋。2.锻炼幼儿小肌肉的能力,促进手眼协调。1.请幼儿观看范例,说说扎辫子的要点。2.要求幼儿把三条彩带交叉编成一条条的小辫子,然后用橡皮筋扎住。
2.美丽的项链 排序示范卡、彩色吸管、塑料袋、一串线1.练习三种颜色两两相隔排序。2.培养幼儿要求耐心、细心的好习惯。发展手眼协调能力。1.观看排列卡,说说应该怎么排。2.要求幼儿练习按颜色用线穿过彩带,制作成项链。
3.缝蛋糕盆绣花线、针、有图样的蛋糕盆学习穿针引线的技能,培养审美情趣。1.看看蛋糕盆上有什么图样。2.学习用线把它沿边框缝出。
4.挑花线两头系在一起的彩色线若、1.发展幼儿的手指灵活协调能力。2.培养思维敏捷性。 教师示范玩法,并挑出各种花样,引起幼儿兴趣。两两合作,练习挑花线,鼓励幼儿尽量不重复,挑出不同花样。
5. 钉纽扣 娃娃衣服、分类动物图片、纽扣、图片、针、线练习使用针线的技能,促进手指小肌肉的发展。1.看看这些衣服和卡片上缺了什么?2.请幼儿学习用针线前后缝的方法,帮卡片缝上纽扣。
6.穿种子适合穿珠的种子、针线、剪刀等1.练习用针线穿物体的技能。2.提高幼儿手指协调能力。让幼儿用针线穿过泡软的种子,将种子穿成各种物品,让幼儿巩固和发展排序的能力。
7.折餐巾纸各种颜色的餐巾纸若干,折纸图谱,杯子1.学习看图谱折餐巾纸的方法。2.培养幼儿的审美情趣。1.观看图谱,说说是怎么折的。2.幼儿学习折餐巾纸。
8.磨豆浆磨子、浸泡好的黄豆、小盆子、勺子、清水了解豆浆的制作过程。学习简单的生活技能。提醒幼儿一次不能放太多豆子。美工区1.看图折纸 正方形纸、折纸示范图1.能看懂折纸示范图上各种线条图示表示的意思。2.自己探索按图示折纸。3.养成反复尝试、克服困难的勇气和信心。1.教师讲解示范各种不同线条图示表示的意思和技法。2.引导幼儿多只几种,然后进行添画,组成一幅美丽的图画。
2.铅丝造型不同长度的铅丝若干、范例图案1.能按照范例图案用铅丝折出相似图案。2.能自己折出喜欢物品的简单造型。3.发展幼儿的动手能力和想象力。及时肯定幼儿创造性的作品。
3.椭圆形造型各种大小不一的椭圆形彩纸1.能将椭圆形折贴拼出不同的图案。2.发展幼儿的想象力和造型能力。【精品文档】第8页\n精品文档,仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除教师示范,让幼儿明确操作步骤。
4.团纸贴画各种小块皱纹纸若干、白纸、笔1.能自己画图,再用彩色皱纹纸团纸贴画。2.能注意颜色的协调搭配。3.培养幼儿做事耐心、细致的习惯。示范讲解制作方法,能按轮廓线贴满纸团。
5.对称剪纸操作材料261.学习对称剪纸的技法,感知对称的特点。2.培养幼儿对剪纸的兴趣。1.要求幼儿看清折叠方向与线条的起止后再剪。2.引导幼儿自己探索创造性地设计图案。
6.好玩的橡皮泥 橡皮泥、泥工板1.尝试用分割、团、压、搓等技法,捏出物品的简单立体形象。2.培养对泥塑活动的兴趣。及时肯定幼儿创造性的作品。
7.美丽的背心彩纸边角料、彩色皱纹纸、背心袋、剪刀、胶水等1.尝试用背心袋制作成小背心,然后用提供的材料进行装饰。2.提高幼儿的审美能力。3.感受变废为宝的乐趣。能仔细观察范例,然后自己动手设计装饰。
8. 纸杯变变变纸杯、蜡笔、各种彩纸、剪刀、胶水等1.启发幼儿利用材料装饰自己的作品。2.提高幼儿的审美情趣。教师重点示范“螃蟹”的制作方法。
9.老师您好操作材料41.尝试制作教师节贺卡。2.激发热爱教师的情感。1.引导幼儿观察制作示意图,了解制作基本步骤。2.尝试剪、贴,制作立体贺卡。
10.斑马操作材料211.感知斑马的主要特征。2.学习看图示,掌握反折的技法。1.看图剪折出斑马的基本形象。2.进一步了解斑马的主要特征。11.小鸭船操作材料241.学习制作小鸭船,体验操作活动的乐趣。2.培养幼儿做事认真细致的习惯。看示范图,了解制作的基本方法。
12.小熊笔盒操作材料34学习看图制作动物笔盒。观察笔盒平面画,引导幼儿剪、折、贴,进行制作。
发现探索区1. 五子棋 五子棋、棋谱培养幼儿的观察力,提高思维的灵活性和敏捷性。玩法:二人各执一色棋子,每人都要尽快把自己的棋子摆成五子相连的一排(横、竖、斜排均可),同时阻断对方的五子连接,最后五子相连排数多者为赢。层次变化:能力差的幼儿可与同伴协商自行制定玩法及规则,玩排序接龙、摆图形等游戏。能力强的幼儿可玩五子棋。
2. 吹气球 底部打洞或不打洞的瓶子、气球通过实践操作,了解空气有压力。1.小实验:在有洞和没洞的瓶中,哪个能把气球吹出。2.观察如何让气球吹得出或吹不出,了解原理。
3.美丽的荷花乒乓球做的各种数量花瓣的荷花若干,泥工板、记录纸、湿抹布了解荷花自转的原理,荷花瓣书数与自转速度的关系。【精品文档】第8页\n精品文档,仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除观看教师荷花自转实验,提供材料,让幼儿自由探索如何让荷花自转,观察荷花瓣数与自转速度间的关系并记录。
4. 衣架天平衣架天平、各类不同轻重的物品、记录纸比较轻重,感知等量关系。运用衣架天平,称称看,你篓子里的物体哪个重哪个轻,重的物品要放几个轻的物品才能让它们重量相等,并记录过程。
5. 橡皮泥变色各种颜色的橡皮泥、记录纸感知两种颜色混合能变出其它颜色。要求幼儿选两种颜色的橡皮泥,进行混合,变出其它颜色并记录过程。
6.会跳舞的纸屑纸屑、尺、及其它塑料制品感知摩擦产生静电,体验操作活动的快乐。欣赏小纸屑跳舞,引起幼儿探索兴趣,继续探索还有哪些东西也能让小纸屑跳舞。
7.谁能走隧道隧道材料、提供各种粗细、软硬不一的线、记录纸探索并记录穿越隧道的最佳材料。出示弯弯曲曲的隧道,引起幼儿兴趣。出示并认识各种粗细、软硬的线,探索让线穿过隧道并记录。
8.种子分类各种种子、分类盆、记录纸认识种子,按种子特征分类并记录。认识各种种子,比较中的不同,学习按特征分类并记录。
9.量尺寸软尺、记录纸 学习测量同伴身体各部位并记录,培养幼儿测量活动的兴趣。认识软尺,想一想,你知道同伴的头围是多少?腰围是多少?请幼儿学习用软尺测量并记录。
10.中国地图地图拼版让幼儿了解祖国的各个省份,发展幼儿的观察力和动手能力。指导幼儿认识省份,用语言引导幼儿观察各个省份在地图上的组合,完成拼图。11. 拼图 40块拼图引导幼儿根据色块、线条、图案进行拼图,发展观察、探索能力。引导幼儿观察整块拼图的颜色、图案,根据块与块之间颜色和图案的联系,进行拼图
12.记录天气记录表认识常见的记录天气的标记,学习记录天气。要求幼儿每天听天气预报,指导幼儿自己画天气标记,记录在纸上。
数学区1.记录实物数量操作材料17正确感知10以内的数量。启发幼儿将同类的物品圈在一起。引导幼儿在方框中记录圈中物品的数量。
2.看实物排队写序数操作材料7正确感知10以内的序数引导幼儿根据数字排列的规律,鼓励幼儿在动物身上填上适当的数字。
3.涂色游戏自制图案、彩笔巩固对20以内单、双数的认识。观察图案上的数字,引导幼儿给单数不涂色,双数涂上相应的颜色。例茎、叶绿色,花瓣红色等。
4.单数、双数棋自制游戏棋巩固对10以内的单双数的认识。引导幼儿商量玩法、规则,进行游戏。
5.填上合适的数自制材料、笔巩固对相邻数的认识。【精品文档】第8页\n精品文档,仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除教师引导幼儿观察,在空格中填上合适的相邻数。
6.倒顺数棋自制游戏棋巩固对倒顺数的认识。引导幼儿商量玩法、规则,进行游戏。
7.玩球记录分合 纸盒、尺、球、记录纸 通过探索感知6以内数的不同分合方法。教师引导幼儿及时记录分合情况,并且会用语言讲述操作过程。
8.我们一起开火车自制火车图片、小鸡图片巩固6以内数的分合引导幼儿观察小鸡身上的分合式,并把它送到相应的车厢里。
9.食物在哪里自制操作图学习按箭头指定方向进行两点之间的连线,找到相应的食物。先让幼儿明白箭头所表示的意思再进行探索操作。
10.送蚂蚁回家自制操作材料通过游戏巩固7以内的加减。引导幼儿观察蚂蚁身上的加减算式,算出得数,送到相应的“房子”里。
11.花儿朵朵开自制操作材料通过游戏巩固7以内的加减和分合。引导幼儿根据花蕊中的数字找出相应的分合式,叶子和相应的蜜蜂(身上有算式)。11.数字连线自制操作材料认识50以内的数,学习按序连线指导幼儿认读图片上的50以内的数字,再进行按序连线。
13. 找不同 自制操作材料观察两幅图片,找出不同之处。要求幼儿仔细观察,圈出不同之处。
14.左和右操作材料33认识左右,并正确区分鸟类和野兽。认识汉字左、右,启发幼儿剪下图片,对它们进行分类。
语言区1.手偶游戏故事场景、各种动物手偶利用手偶复习故事或创编故事,发展幼儿的语言能力。通过用手指演示角色手偶,并配上角色对话,进行故事表演。
2.小剧场各种头饰能大胆地在集体面前表演。根据故事情节选择相应头饰进行表演。
3.图文配对各种图卡和文字卡片通过图片感知相应的文字,激发探索文字的兴趣。看看说说图卡上有些什么?找一找、认一认用相应的文字匹配图卡,并打开图卡后的答案进行正解。
4.学习古诗图文古诗卡激发幼儿对朗诵古诗的兴趣。引导幼儿观察图片,学习古诗。
5.创编小图书废旧图书、白纸小图书、蜡笔通过剪、贴、说的活动,发展幼儿语言表达能力和想象能力。请幼儿把废旧图书上有用的图片剪下,贴在空白图书上,配上背景,并进行讲述。
6.大图书各类自制图书复述学习过的故事,提高幼儿的语言表达能力【精品文档】第8页\n精品文档,仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除。启发幼儿合作讲述,增强趣味性。
7.听录音故事录音机、故事磁带1.会正确使用录音机。2.培养幼儿仔细倾听的习惯。会看标记正确使用录音机。
8.图夹文儿歌各类图夹文儿歌通过图文的配对,激发幼儿对图夹文的兴趣。看看说说图上有什么?并根据图与图之间的联系想象儿歌,学习朗诵儿歌。
9.自制小图书图片、剪刀、胶水 练习按图片页码装订小图书。要求幼儿按图片、文字的结构,整齐剪下每一页图片,并留粘贴处,按序号把图片粘贴成小图书。【精品文档】第8页