大班歌唱《雨点跳舞》 3页

大班歌唱《雨点跳舞》设计意图：《雨点跳舞》是一首三拍子旋律的歌曲，歌曲通过问答式的演唱形式将雨点的声音与地点进行匹配，使幼儿在学唱的同时促进其生活经验的积累和提升。在活动中，通过创设“彩虹”和“雨点”这两个与幼儿密切生活相关的内容，让幼儿感知艺术是源于生活的，生活中充满了好听的歌曲。在设计过程中，我主要通过重难点前置、图谱的运用、问题的层层深入等策略，引导幼儿在轻松、自主的氛围中充分的感受与欣赏三拍子旋律的歌曲，并学唱歌曲。活动目标：1.学唱歌曲《雨点跳舞》，感知三拍子的歌曲节奏。2.感受歌曲问答式的演唱方式，体验与同伴合作的乐趣。活动准备：图谱、幼儿操作材料活动过程：互动问好一一根据歌曲旋律与幼儿互动问好。师：班的小朋友们早上好，你好！幼：你好！二、学唱歌曲（一）角色代入，学唱副歌1.出示彩虹图片让我们听听它是怎么唱歌的（教师（1）这是彩虹，彩虹会唱歌，范唱）\n(2)彩虹是怎么唱歌的？(幼儿学唱)1.出示小雨点图片(1)这是小雨点，有哪些小雨点？(红黄蓝绿)(2)小雨点也会唱歌，它们又是怎么唱的呢？(教师范唱)(3)小雨点是怎么唱歌的？小雨点除了唱歌的声音不一样，还有什么地方不一样？(重点感知节奏和休止)2.完整演唱副歌(二)学唱问答部分1.理解并学唱问句。(1)彩虹姐姐要向小雨点提问了，它会提什么问题？(教师范唱并出示相应的图谱)(2)彩虹姐姐提了一个什么问题，它是怎么对这些小雨点提问的，请你来当彩虹姐姐向这些小雨点提问。(3)幼儿学唱问句部分。2.感知雨点的声音与地点的关系，学唱答句。(1)幼儿分组讨论操作雨点跳舞的地点，并表述自己的想法和理由(2)学唱答句部分。(三)分角色，问答式演唱。1.教师问，幼儿答。2.幼儿自由选择角色合作演唱。三、提升巩固一一完整演唱歌曲。\n1.幼儿尝试完整演唱整首歌。2.介绍歌名：《雨点跳舞》34