大班艺术《舞龙》教案 5页

大班艺术《舞龙》教案大班艺术《舞龙》教案包含了，活动目标是通过活动，简单了解舞龙的风俗，激发幼儿对中国民间传统文化活动的兴趣，利用各种废旧材料制作龙身，发展幼儿的动手操作能力和想象力。　　活动设计背景　　舞龙是我国的一项传统庆祝活动，每逢春节期间，老百姓自发组织的舞龙的比赛深受人们，特别是小朋友们的喜爱。于是，我发动幼儿一起制作龙，并组织幼儿进行游戏。　　活动目标　　1、通过活动，简单了解舞龙的风俗，激发幼儿对中国民间传统文化活动的兴趣。　　2、利用各种废旧材料制作龙身，发展幼儿的动手操作能力和想象力。　　3、让幼儿体验舞龙的乐趣，感受舞龙的热闹气氛，培养幼儿团结协作的能力。　　教学重点、难点　　如何舞龙以及幼儿合作舞龙。　　活动准备5\n　　1、材料准备：各种纸盒、稻草、皱纹纸等手工材料若干。　　2、舞龙的图片和舞龙的视频。　　3、音乐《金蛇狂舞》。　　活动过程、　　（一）幼儿欣赏《金蛇狂舞》的音乐进入课题。　　1、让幼儿欣赏音乐，感受音乐带来的乐趣。　　2、让幼儿再次欣赏音乐，更深入了解音乐。　　（二）出示舞龙的图片，幼儿欣赏。　　1、师：听完音乐，现在老师请小朋友来欣赏了一些好看的图片，在看图片时，老师请小朋友们注意观察：图片里有什么？他们在干什么？你以前见过吗？什么时候见过？　　2、师简单介绍舞龙的习俗。　　3、出示不同种类的舞龙图片。　　（三）幼儿观看舞龙视频，感受舞龙的热闹气氛，并尝试模仿舞龙动作。　　（四）动手操作：神气的龙　　1、师：请小朋友仔细看看舞龙用的道具龙由哪几部分组成？（龙头、龙身、龙尾）　　2、教师出示事先做好的龙头，教师引导幼儿观察收集的材5\n料，激发幼儿的制作愿望。　　3、鼓励幼儿动手制作简单的龙，教师参与指导。　　（五）游戏：舞龙　　1、教师引导幼儿回忆并说一说自己见过的舞龙表演是怎样的。　　2、引导幼儿四人一组，自由尝试合作协调走。　　3、教师做舞龙人，请幼儿仔细观察教师手上的彩球，随彩球的位置高低来作出相应的动作。如：彩球举得高，龙头就举得高；彩球放低，小朋友就蹲下来舞龙。　　4、教师指导幼儿进行舞龙游戏。引导幼儿根据彩球方向的变化，看信号舞龙。　　5、请幼儿做舞龙人，分组游戏，教师提示舞龙人举彩球的动作。　　6、幼儿交换角色进行游戏　　7、引导全班幼儿连成一条长龙，随音乐进行舞龙表演。　　（六）活动延伸：　　在户外活动中，引导幼儿进一步练习多人合作舞龙。　　教学反思　　本次活动的创新之处在于让幼儿从看一看、说一说、做一做、5\n玩一玩的过程中慢慢地体会舞龙的习俗及舞龙的要领。中国的传统文化舞龙和音乐、运动、情感的融合也是本次活动的重点。　　舞龙的教学活动真正地捕捉到了教育契机，贴近幼儿生活。《纲要》指出：教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。案例中，小朋友已经在言行中流露出对表演舞龙的喜爱，于是我把握核心目标，及时调整并充分利用，保证孩子的兴趣点开展了舞龙的活动。舞龙活动在很多的庆祝活动中都会举行，孩子们能亲眼看到，亲耳听到，题材贴近身边的生活，孩子们易理解和掌握。活动开展前，我在网上找到了许多舞龙用的龙的图片，让孩子们仔细观察了龙身上的特征，孩子们就从龙头、龙尾、龙身上有几节产生了兴趣，通过一段时间的观察，孩子对龙身上的基本结构有了一定的了解，于是通过幼儿之间的互动激发幼儿参与制作龙的积极性。5\n　　活动中，孩子们从第一环节就已经萌发了要舞龙的想法，他们在回答我的问题他们怎么舞时就已经迫不及待地开始表演舞龙的动作了。在活动中孩子们都知道舞龙要跟着彩球跑，彩球舞到哪里，龙头就跟到哪里。在舞龙游戏中，我发现孩子们舞得还真是像模像样的。刚开始，孩子们还不能自如地舞动，但当他们一听到《金蛇狂舞》的音乐后，他们都能跟上音乐的节奏，而且舞得特别好看。通过我对孩子们舞龙的观察，我发现自己在提问怎么舞时要不断地让幼儿观察，让他们自己发现舞龙的秘诀。孩子们在舞龙比赛中会发生这几种情况：舞龙时一直转圈，不能变幻出不同的路线；龙头、龙身、龙尾靠得太近，导致龙身一直缩在一起，没有伸展开来。这时就需要我们教师进行相应的引导。舞龙活动不仅锻炼了幼儿的体质，在教育目标和教育资源得到有效整合的同时，拓展了幼儿园活动的内容和形式。5