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- 2022-06-13 发布
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大班诗歌《家》教案大班诗歌《家》教案包含了,活动目标是在看看、说说、听听中学习诗歌内容,理解诗歌内容,感受诗歌的节奏和韵律,学习朗诵诗歌,享受朗诵的乐趣。 活动目标: 1、在看看、说说、听听中学习诗歌内容,理解诗歌内容,感受诗歌的节奏和韵律。 2、学习朗诵诗歌,享受朗诵的乐趣。 3、感受诗歌家中的温馨与甜美,喜欢仿编诗歌,培养想象力和创造力。 4、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。 5、萌发对文学作品的兴趣。 活动重难点: 重点:理解诗歌内容,学习朗诵诗歌。 难点:尝试学习仿编诗歌。 活动准备: 大背景图、动物卡片若干。 活动过程:4\n 第一环节:游戏《找家》激发幼儿兴趣。直接出示大幅背景图片提问: 1、师:请小朋友来告诉老师,你在这幅图上看到了些什么?引发幼儿找出天空(是蓝蓝的),草地(是绿绿的),树林(是密密的),河水(是清清的),花儿(是红红的)幼儿园(是快乐的)。 2、现在老师指到哪里,小朋友就用好听的词语告诉老师是什么。点到天空,孩子就说蓝蓝的天空,介于密密这个词语对孩子比较陌生,就特意多强化两遍,增强效果,要让幼儿全部掌握这些叠词。 第二环节:帮助小动物找到自己的家。(教师总结) (1)哦,这幅画真美啊!有蓝蓝的天空,密密的树林,绿绿的草地,清清的河水,红红的花儿,快乐的幼儿园! (2)其实这些美丽的地方还都是一个个的家呢,那么他们会是谁的家呢? (依次出示白云、小鸟、小羊、小鱼、小朋友的贴图) (3)师:现在请一个小朋友帮他们贴到自己的家中。并提问:为什么清清的河水是小鱼的家,为什么密密的树林是小鸟的家,为什么快乐的幼儿园是小朋友的家?(因为在幼儿园里可以学本领,做游戏,是个快乐的大家庭。)情感上有个优化,让孩子体会到幼儿园是小朋友的家,使他们也有快乐的归属感。4\n 第三环节:学习并且有感情的朗诵整首诗歌。 小结:其实啊,这幅美丽的画后面还藏着一首好听的诗歌呢,想听吗? 第一遍,教师有感情的朗诵整首诗歌,让幼儿有个初步的概念。 第二遍,让幼儿接龙式的学习,老师说前面的,幼儿说后面的,强化记忆。(师:蓝蓝的天空;幼儿:是白云的家。。。。。。老师可以有一个眼神和手势的指示。) 第三遍,老师和幼儿一起用完整的好听的声音朗诵诗歌,再一次让孩子体会朗诵诗歌的意境美和节奏美。 第四遍,加上动作,配上伴奏音乐,用最好听的声音朗诵,让幼儿有沉醉其中的感觉。 第四环节(创编):出示尝试题,引导幼儿仿编诗歌。 师:蓝蓝的天空是白云的家,还可以是谁的家?听,我来说:蓝蓝的天空是飞机的家,哪个小朋友也和老师一样用好听的话来说。快速请幼儿说。依次类推。。。并且准备好预想幼儿会说出的事物,等幼儿说出来就马上贴到相应的家里。最后仿编完后,使画面的家中仅剩一样东西后完整的朗诵仿编后的诗歌。 延伸环节:出示自制的仿编表格,以及准备好的一些动物卡4\n片,让幼儿回到教室后去摆一摆、玩一玩,仿编出更多好听的诗歌。 附:诗歌《家》 蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家,清请的河水是小鱼的家, 绿绿的草地是小羊的家,红红的花朵是蝴蝶的家,快乐的幼儿园是小朋友的家。4