小学数学左右说课课件 20页

《左、右》\n1、教学内容《左右》是北师大版一年级上册第五单元“位置与顺序”第三课时的内容。2、教学内容的地位与作用《左右》是前后上下的延续性学习。“左右”的含义及其相对性要具有更强的空间观念。通过学习，可以发展学生的空间观念，为以后认识立体图形建立空间立体感打好基础，提高解决实际问题的能力，使学生初步感受数学与生活的联系。一、说教材\n二、说教学目标知识目标：学生认识左右的位置关系，体会其相对性。能力目标：在认识左右的过程中，能够运用左右描述物体的位置，并解决简单的实际问题。情感目标：通过生动有趣的数学活动，让学生体会学习数学的乐趣，增强学生对数学学习的兴趣。\n重点：认识左右的位置关系。难点：体会左右的相对性。三、说教学重难点\n四、说教法学法教法(组织、引导、合作）激导探放学法（主体）玩中学学中玩合作交流中学学后合作交流\n五、说教学过程（一）激发兴趣，引入新课（二）组织活动，探索新知（三）实践活动，启发思维（四）拓展应用，培养能力\n激发兴趣，引入新课1、猜一猜：两颗小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还回画，天天干活不说话。谜底（）手\n激发兴趣，引入新课2、说一说看看你的两只手，右手能干什么？左手能干什么？\n左右手是好朋友。两只小手可以做什么？右手写字,左手压本子。我举手发言用右手。\n激发兴趣，引入新课3、找一找找一找自己身体上还有像左右手这样的好朋友吗？\n组织活动，探索新知1.做一做摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。\n组织活动，探索新知2、说一说介绍自己的前后左右分别是哪位同学（组内自由介绍）3、摆一摆\n铅笔放在左边小刀放在右边\n实践活动，启发思维左右看一看老师举得是哪只手小朋友应该举哪只手\n我该走哪边?四）拓展应用，培养能力\n上楼左拐是小明家.小明的家\n\n\n左右站的方向相反，左右也相反。六、教学设计\n本节课的设计我从学生的兴趣入手，以活动为主。这样恩能充分调动学生的积极性，通过让学生猜一猜、说一说、找一找、做一做、摆一摆、看一看、练一练等活动加深了学生对左右的认识，通过师生面对面以及上下楼梯的活动，让学生体验感悟左右的相对性。让学生在玩中学，学中玩，继而达到了预期的教学目标。七、教学反思