固墙镇李华石小学小虾课件 31页

小虾商水县固墙镇李华石小学许河南人教版小学三年级下册\n学习目标1：有感情地朗读课文，体会小虾的可爱，以及作者对小虾的喜爱之情。2：感悟作者，围绕中心写具体，表达有序写清楚，用词准确写形象的写法。读写结合，以片段的形式写一写自己熟悉的小动物。\n教学重点：朗读课文，感受小虾的可爱，体会作者对小虾的喜爱之情，激发学生对小动物的喜爱。教学难点：感悟作者，围绕中心写具体，表达有序写清楚，用词准确形象的写法，写一写自己熟悉的小动物。教学重难点\n虾是一种节肢动物，身体长，有壳，腹部有很多环节，生活在水里。种类很多。包括青虾、河虾、草虾、小龙虾、对虾、明虾、基围虾、琵琶虾、龙虾等。\n我会认xiānmòxìbófùjiàoqiángāngfù隙空缸一口开掀端末副那钳子搏较腹斗大部\n左右结构副缸钳隙较搏独体结构末左中右结构掀生字归类\n末mò巧记：末尾下短未下长“横”上长下短易写错\n词语解释搏斗：搏斗,是使用身体、器械等、双方或多方相互间进行的一种实战行为。拳击手在赛场上搏斗。\n追逐：迅速积极地追寻逃跑的东西。孩子们在球场上追逐着，打闹着。\n中间空着的地方;尚未占用的时间、空旷间隙、相似的情况或状态再现的时间间隔。空隙\n默读课文，一边读一边想，课文从哪几个方面写小虾的？整体感知样子照料繁殖脾气\n默读课文，思考：作者首先写家中葡萄架下有一口水缸，他捉到了一些小虾养在里面；然后写小虾很有趣，但脾气不好；接着写作者细心照顾小虾；最后写小小虾的繁殖。\n自由朗读课文第二自然段，用“”画出小虾长什么样子。互动课堂\n才长大的小虾：通体透明千年虾：灰黑、长青苔\n阅读第3自然段，思考：这个自然段共有几句话？主要是围绕哪一句写的？\n缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。动作描写\n用“有的……有的……有的……”造句。操场上，有的同学打排球，有的同学打篮球，有的同学打乒乓球。小练笔它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。\n这一自然段最吸引你的是哪些地方？有趣要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。一张一张一翘一翘一突一突\n如果这时碰到这在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。搏斗很激烈，脾气不好。作者还写了小虾的哪些方面？\n说一说：刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？1.先读课文2.找中心句3.体会课文是如何围绕中心句进行具体描写，找出相关的语句加以理解、体会、感受小虾的特点。4.再练习有感情地朗读课文。\n自读4-6自然段，用同样的方法，分小组交流、讨论，说说这一部分写了有关小虾的哪些内容？\n细心照顾小虾后来，我就和阿成哥到小溪里采了些金鱼草，捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。“我”为让小虾生活的快乐一些采取的行动，表明“我”对小虾的关爱。\n虾的繁殖有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。通过写小虾的繁殖，表明小虾在“我”的照顾下健康成长的状态。\n\n回顾课文作者笔下的小虾如此有趣、可爱，小作者是如何把小虾写得这样有趣呢？观察小虾的动作来写特点；观察小虾的神态来写特点；通过好词好句来描写。\n结构梳理小虾捉小虾外貌：小虾、千年虾仔细的观察生动的描写有趣：动作描写脾气大照顾繁殖\n主题概括这篇略读通过描写虾的外貌、动作，写出了虾的有趣,喜爱之情表达了作者对虾的。\n一、选词填空课堂练习猛烈激烈小虾的搏斗很（激烈），蹦出水面是常有的事。猛烈：气势大，力量大。激烈：（语言、动作）剧烈。\n1.“末尾”这个词语的写法是正确的。（　）2.“钳子”的“钳”读qán，不读qián。（）√二、判断对错。×\n例子：小虾是一种有趣的小动物。小猫是_______________小羊是_______________小狗是_______________一种可爱的小动物。一种温顺的小动物。一种忠诚的小动物。三、根据提示的词汇仿例句写句子（不得重复）\n四、参照课文，介绍自己喜欢的小动物。外形特点吃食物时睡觉时游戏时