小学语文转述句的改写课件 14页

一、的、地、得1、美丽（）校园2、飞快（）跑了3、跑（）飞快4、高大（）树木5、急匆匆（）走了6、跑（）喘不过气来7、红（）像火8、他（）哥哥9、健康（）身体10、天气渐渐()冷了11、红()发紫12、天色慢慢（）黑了规律：1、“的”用在名词前2、“地”用在动词或形容词前3、“得”用在动词或形容词后的的的的地地地地得得得得\n句式变换1、这幅画是我们班蔡颖画的。（改为反问句）2、难道你做得对吗？（改为陈述句）3、不好好学习，自然不能取得好成绩。（改为反问句）这幅画难道不是我们班蔡颖画的吗？你做得不对。不好好学习，怎么能取得好成绩呢？\n1、地球上的各种资源如果都枯竭了,我们从别的地方得到补充很难。（变换下面句子的叙述顺序，意思不变）2、科学家发现孕妇能通过饮食来改变胎儿的发色如果地球上的各种资源都枯竭了,我们从别的地方得到补充很难。科学家发现胎儿的发色能通过孕妇的饮食来改变科学家发现能通过孕妇的饮食来改变胎儿的发色\n转述句的改写\n小明对小红说：“我成语竞赛一定会夺冠。”改为：小明对小红说，她成语竞赛一定会夺冠。你发现了什么？一、标点符号的改变“冒号”改为“，”双引号去掉。二、人称的改变说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。\n我能改小红说：“我会把陈述句改为转述句。”改：小红说，她会把陈述句改为转述句。小军说：“今天语文课我听得很认真。”改：小军说，今天语文课他听得很认真。东东说：“我喜欢上语文课。”改：东东说，他喜欢上语文课。\n当引述内容涉及其他人称时的改法：如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。你又发现了什么？上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。（你——我），还应注意冒号前的内容不变。\n妈妈说：“你作业做得快，待会儿我带你去超市购物。”改：妈妈说，我作业做得快，待会儿她带我去超市购物。老师说：“你们字写得真漂亮，令我赏心悦目。”改：老师说，我们字写得真漂亮，令她赏心悦目。红红说：“你文章写得那么好，我要向你学习。”改：红红说，我文章写得那么好，她要向我学习。我们也来试试：\n例如：小明对小红说：“我会帮你的。”改为：小明对小红说，他会帮小红的。（这句话是小兰转述给李丽的）你读后发现了什么？第三个人来转述也就是小明对小红说话，然后让小兰转述给李丽听。如果句子中还有其他的人就改成人的名字。说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。\n练习：孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。”改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。\n如：亮亮对佳佳说：“你拉我一把。”改为：亮亮对佳佳说，让佳佳拉他一把。你读后又发现了什么？通过添加一个“让”字使句子在表述上通顺、连贯、合理。\n练习：妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”改为:妈妈对爸爸说,让爸爸去买点菜。小明对小红说：“我成语竞赛一定会夺冠,你为我加油吧！”改为:小明对小红说,她成语竞赛一定会夺冠,让小红为她加油吧！\n总结改法：口诀：一去，二改。即去掉双引号，二改是改冒号为逗号，改人称。\n再见