牛津小学英语3APPT课件 32页

《牛津小学英语3A》\n一、主要教学目标二、教材三、教师用书四、练习册\n一、主要教学目标听做1能听懂所学的日常交际用语；2能听懂简单的课堂用语，并作出相应的反应；3能按照教科书要求参与画图、涂色、做手工等活动；说唱1能根据录音模仿说英语；2能互致简单的问候；3能根据图说出所学词语；4能唱所学的歌曲；5能诵读所学的歌谣；\n玩演1能按照教科书要求用英语做游戏；2能按照教科书要求做简单的表演；读写1能正确认读和书写26个字母的大小写；2能初步认读BLookandlearn中出现的比较简单的词语。\n话题社会交往交通工具个人感情功能问候及其应答，介绍及其应答，同情及其应答，建议及其应答，询问及其应答，赞扬及其应答，请求及其应答，征求意见及其应答，自我介绍；\n日常交际用语和语言结构1Hi,…Hello,…I’m…What’syourname?2Thisis…Goodmorning/afternoon…Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.3Thisismy…Nicetomeetyou.Whatdoyoulike?Ilike…4Getup.Gotoschool/home/tobednow.Allright/OK.Goodbye.Seeyou.Goodnight.Thisisa/an…Here’sa…5  Howareyou?Fine,thankyou.Andyou?I’mfine,too.Notbad.Notsogood.I’msorry.6Lookat…It’ssmart/pretty/nice.Hownice!Thisis/That’sher/his…7Let’sgo(to…).Allright/OK/Good/Great.Buthow?Bybike/…8Close/Open…Turnon…Turnoff…9…,please?Some…?No,thanks/thankyou.Yes,please.10Mynameis…I’m…I’mfrom…I’mnot…My…is/are…词语：约160个；字母：26个字母的大小写。\n二、教材《牛津小学英语3A》共有十二个单元，其中的第六和第十二单元为复习单元。首页插图为人物介绍，学生要认识固定人物。除复习单元外，每个单元都由如下四个板块组成：Learntosay,Lookandlearn,Lookandsay和Funhouse。在Funhouse中又都安排了三个活动项目。\n各板块的功能Learntosay（对话或短文）Lookandlearn（词汇）Lookandsay（操练本单元句型）Readandsay(复现句型)Readandact(以旧带新、复习句型)Listenandrepeat(训练语音)Funhouse(趣味阅读、练习、诗歌、歌曲)\nUnit1HelloALearntosay话题：社会交往功能：问候及其应答，介绍及其应答日常交际用语：Hi,…Hello,…I’m…What’syourname?该板块以上学途中和校园为背景，通过LiuTao,David,Mike,YangLing和Nancy五位学生互致问候并作自我介绍，呈现了本单元的日常交际用语和基本句型。B.Lookandlearn.该板块呈现了八个动物类单词。C.Lookandsay.该活动提供了四幅图，每幅图中都有两只动物，要求学生根据录音内容选出其中的一只动物。复习B部分所呈现的八个单词。D.Funhouse.(1)Listenandcircle:该活动提供了四幅图，每幅图中都有两只动物，要求学生根据录音内容选出其中的一只动物。（2）Actandguess:该活动是一个可有多人参加的“猜测”游戏。（3）Singasong.\nUnit2NicetomeetyouA．Learntosay.话题：社会交往功能：问候及其应答，介绍及其应答日常交际用语：Thisis…Goodmorning/afternoon…Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.该板块以公园游乐场为背景，学习问候语，姓名介绍B．Lookandlearn.学习颜色类单词C．Lookandsay.连锁情景，复现句型。Goodmorning/afternoon,…Thisis…Nicetomeetyou.D．Funhouse.（1）Listenandcolour:该活动提供了八幅图，要求学生根据录音内容给物品和小动物涂上颜色，以帮助学生进一步听懂会说B中所呈现的八个单词。（2）Game:Drawandguess.该活动也是一个“猜测”游戏。可以先布置学生各自分别用已学的八种颜色画图，然后按图上表明的步骤做游戏。3Singasong该歌曲主要帮助复习问候语。\nUnit3ThisismyfatherALearntosay话题：社会交往功能：问候及其应答，介绍及其应答日常交际用语：Thisis…Hi…Nicetomeetyou.Whatdoyoulike?Ilike…B.Lookandlearn.学习八个水果类单词，以复数形式出现C.Lookandsay.该板块设计了场景不同的四幅图,以帮助学生进一步听懂会说所学过的日常交际用语和句型。D.Funhouse.1Listenandjudge该活动提供了八幅图，要求学生根据录音内容判别正误，以帮助学生进一步熟悉Thisis…句型和已出现过的人物。2Playagame该游戏主要用以帮助学生初步了解英语单复数的表达形式，同时也培养学生的观察力。做游戏时可让学生轮流任意说出自己看到的水果，看谁熟练、正确和细心。3Sayarhyme该歌谣主要帮助复习水果类单词。\nUnit4GoodbyeA.Learntosay.话题：社会交往功能：建议及其应答，告别及其应答日常交际用语：祈使句。Getup.Gotoschool/home/tobednow.Allright/OK.Goodbye.Seeyou.Goodnight.Thisisa/an…Here’sa…该板块通过四幅图展示了David和Nancy从起身、上学、放学回家、一直到晚上上床睡觉的过程。B．Lookandlearn该板块呈现了八个家具等室内用品类单词。C．Lookandsay.结合在第一单元中已学过的动物类单词和在第三单元中已学过的水果类单词，操练句型Thisisa/an…，让学生对a和an的不同用法有一个初步的印象。D．Funhouse.1Listenandnumber四幅图，要求根据录音内容编号，以进一步熟悉Gotoschoolnow.Getup.Gohomenow.Gotobed.等句子。2Thinkandplace该板块提供的是一个自己设计、自己画图、自己布置的综合性活动。\nUnit5HowareyouA．Learntosay.话题：社会交往功能：问候及其应答，同情及其应答日常交际用语：Howareyou?Fine,thankyou.Andyou?I’mfine,too.Notbad.Notsogood.I’msorry.出示的四幅图用了不同的回答，培养了学生运用语言的能力和灵活性.B．Lookandlearn该板块呈现了八个文具类单词。C．Lookandsay.该板块设计了四幅图。这里出现了Mike的父亲MrBrown和小猫Mimi。D．Funhouse1Listenandcircle该活动提供了十六幅图，要求学生根据录音内容圈出八幅图，以帮助学生进一步熟悉文具类单词以及表示问候、介绍等的句子。2Guessandsay该活动是一个“猜测”游戏，主要用以复习名词的单复数。3Singasong\nUnit6共设计了三个练习，主要复习第一至第五单元所学的词语、日常交际用语和句型。AListenandcircle该练习通过根据录音画圈，主要复习asofa,adog;anelephant,bananas;apanda,apencil;books,adesk;acat,atable;amonkey,atelephone;apencilbox,aballpen;afridge,abookcase等单词。BListenandnumber该练习通过根据录音编号，主要复习aredtelephone,abluefridge,agreensofa,anorangedesk,awhiterubber,abrownbookcase,ablackchair,ayellowruler等词组，重点是表示颜色的词。CLookandsay这是一个带有一定开放性的综合练习。通过八幅图，着重复习前面已学过的日常交际用语和基本句型。要求学生根据图意，在自己练习的基础上跟同学对话。\nUnit7It’snice话题：个人感情功能：赞扬及其应答日常交际用语：Lookat…It’ssmart/pretty/nice.Hownice!Thisis/That’sher/his…该板块设计了四幅图。通过对话，呈现了It’ssmart/pretty/nice.Hownice!等赞扬语和Lookat…Thisis/That’sher/his介绍几种物主代词。B．Lookandlearn该板块呈现了八个服装类单词C．Lookandsay.该板块由两个部分组成。学习Lookathis/her...掌握练习近与远的表达Thisis.../Thatis...DFunhouse1Listenandnumber该活动提供了八幅图，要求学生根据录音内容编号，以帮助学生进一步熟悉服装类单词和Thisis…句型。2Singasong该歌曲主要帮助复习颜色类单词，为学生顺利做Drawandguess作铺垫。3Drawandguess做这类游戏，学生不仅能动口，而且还能动手，有利于培养他们的多种能力。\nUnit8Let’sgototheparkA．Learntosay.话题：社会交往，交通工具功能：建议及其应答，询问及其应答日常交际用语：Let’sgo(to…).Allright/OK/Good/Great.Buthow?Bybike/…该板块设计了四幅图。围绕交通工具和地点类单词让学生学会如何表达“去某处”和“如何去某处”BLookandlearn该板块呈现了五个场所类单词和四个交通工具类单词CLookandsay该板块设计了四幅图。通过对话，重点操练了建议“去哪里”以及“如何去”的表达法。D．Funhouse1Listenandnumber该活动提供了八幅图，要求学生根据录音内容编号，以帮助学生进一步熟悉Lookat…和Let’sgo(to…)等句型。2Makeandplay3Sayarhyme复习Let’sgo…的用法。\nUnit9OnandoffALearntosay话题：社会交往功能：请求及其应答日常交际用语：Close/Open…Turnon…Turnoff…该板块设计了四幅图。通过对话，呈现了祈使句Turnon/Turnoff/Close/Open/…please.及其应答。BLookandlearn该板块呈现了八个物品类单词CLookandsay该板块设计了五幅图。重点操练了“请求某人做某事”的日常交际用语和有关句型。DFunhouse1Listenandcircle该活动提供了八幅图十六件物品，要求学生根据录音内容圈出其中的八件物品，以帮助学生进一步熟悉这类单词。2Guessandsay该活动是一个“猜测”游戏，主要用以复习本单元所学的物品类名词。3Sayarhyme\nUnit10ThankyouALearntosay话题：社会交往功能：征求意见及其应答日常交际用语：…,please?Some…?No,thanks/thankyou.Yes,please.围绕食物及饮料的单词，学习征求意见。该板块设计了四幅图。呈现了本单元所要学的词语、日常交际用语和句型。BLookandlearn该板块呈现了八个饮料食品类单词CLookandsay该板块设计了八幅图。重点操练了饮料食品类单词和词组、征求意见的日常交际用语和句型。DFunhouse1Listenandjudge该活动提供了十六种饮料和食品，要求学生根据录音内容加以判别，以帮助学生进一步熟悉这类单词。2Smellandguess该活动是一个“闻闻猜猜”游戏，主要用以复习本单元所学的饮料和食品类名词。3Sayarhyme该歌谣配合本单元学习。\nUnit11ALearntosay话题：社会交往功能：自我介绍日常交际用语：Mynameis…I’m…I’mfrom…I’mnot…My…is/are…围绕人物和表示状态的单词，学习自我介绍。该板块设计了两幅图。BLookandlearn该板块呈现了四个表示人类别的名词和八个表示人、动物体态特征的形容词CLookandsay该板块设计了四幅小孩照哈哈镜的图。DFunhouse1Listenandnumber该活动提供了四幅图，要求学生根据录音内容编号2Listenandguess该活动是一个“猜测”游戏。3Sayarhyme该歌谣主要帮助复习boy,cat,fat,bear等单词。\nUnit12该单元是总复习单元，共设计了三个练习，着重复习第七至第十一单元所学的词语、日常交际用语和句型。Dictionary老师分类多做一些卡片，经常复习巩固。\n教师用书一、编写体例二、结构\n一、教学内容和教学要求“教学内容”主要是采用了表格形式提供的。在每张表格中将某个单元中所出现的语音、词汇、日常交际用语、句型、歌曲或歌谣等语言项目分类列出，并对教学内容应达到的要求作了简要说明，以便教师更好地把握教学内容。“教学要求”除了在“教学内容”的表格中作简要说明外，对教学内容应掌握的程度作出了较为详细的说明，并标上用以表明教学重点和难点的符号（△为教学重点，*为教学难点），以便教师进一步明确教学要求。\n二、教科书教学建议《牛津小学英语3A教师教学用书》对Learntosay,Lookandlearn,Lookandsay以及Funhouse四个板块的教学内容分别作了必要说明，并提出了教学建议（包括教学课时建议）。在“教学建议”中，有对教学目标的阐述，有对人物和物品的介绍，有对日常交际用语的分析，有对教学插图的说明，有对教学环节的设想和安排，有对游戏的组织和选用，还提供了教科书录音文字稿和练习参考答案等，内容丰富，叙述简明，具有较强的实用性和可操作性，为教师理解和掌握教材，组织课堂教学，提高教学质量和效率提供了必要的依据和较为详尽的材料。\n三、练习册教学建议《牛津小学英语3A教师教学用书》对练习册中各项练习的设计目的、教学要求和操作步骤作了简明介绍，并提供了“录音文字稿”和“参考答案”等有关资料，以便教师在教学和批改作业时参考。有必需说明的是，有些答案并不是唯一的，教师要鼓励学生根据不同情景，用已学过的多种交际用语大胆回答，让他们在操练中进一步复习巩固，灵活运用已学过的语言。\n四、教学参考资料这一部分大多包括“知识介绍”和“歌谣、谜语、绕口令或游戏”两个方面。“知识介绍”主要就某一单元中出现的某些话题、日常交际用语、句型和词语，或作适当扩展，或作意义和用法上的辨析，或说明其语言背景，或介绍英语国家的风土人情等。这对于拓宽教师的知识面，提高教师的义务素质有一定的好处，同时也为教师的课内外教学提供了一些不易查到的素材。“歌谣、谜语、绕口令或游戏”主要介绍一些歌谣、谜语、绕口令和英语教学游戏等。这一类活动对于激发学生的学习兴趣、培养学生的语感、增强学生的参与意识、营造英语学习的氛围，开拓教师的教学思路都是十分有益的。\n五、附录a.图解词表“图解词表”对教科书中编排的PictureDictionary作了较为详细的说明，并对其使用方法给予了一定的指导，以便教师根据班级的具体情况，利用PictureDictionary，帮助献身整体认读其中的一部分或大部分单词。\nb.参考教案第七单元的三个教案，这里所选编的每个教案都由教学内容、在本册《教师教学用书》中选编了《牛津小学英语3A》教学目标、教学重点、教学难点、课前准备、教学过程和教学后记等几个部分组成，基本上体现了感知、理解、巩固、运用和反馈等五个教学的基本环节。在这三个教案中，第一和第二两个教案是新授课，第三个教案为复习课。教案中所设计的教学过程大体是：1导入：在复习的基础上，采用对话、歌曲、表演、游戏、练习等手段，以旧带新，自然引入。2呈现：创设一定的情景，辅以实物、挂图、简笔画、手势、表情，在学生注意力非常集中的情况下，清楚而自然地呈现新授的词句，并采取形象生动的直观手段确保学生明确其语音、含义及结构。3操练：在情景中开展视、听、说、唱、游、演、画、做等活动，让学生在活动中得到充分的听说训练，在训练中进一步加深对新授语言知识的感悟和理解。4巩固：就所学内容进行形式多样的综合操练。另外，在教案中对情景的创设、教具的选用、板书和简笔画的设计、歌曲和歌谣的安排、作业的布置等等都作了较为详细的说明。\n《练习册》一、编写体例二、主要特点三、几点建议\n一、编写体例按活动板块的结构和形式编写的。第一到第五单元以及第七到第十一单元各安排了A，B，C三个项目；第六单元和第十二单元（复习单元）各安排了A，B，C，D，E五个项目。《牛津小学英语3A练习册》内容丰富、形式多样，共设计了以下十一种题型：1Listenandjudge听音判断（如P.1）2Listenanddraw听音描线画画（如P.2）3Listen,findandcircle听音，找出并画圈（如P.3）4Listenandnumber听音编号（如P.4）5Listenandcolour听音涂色（如P.5）6Listenandrespond听音应答（如P.7）7Listenandcheck听音打勾或打叉（如P.17）8Listen,findanddraw听音，找出并描图（如P.20）9Listen,findandcolour听音，找出并涂色（如P.22）10Listenandmatch听音搭配连线（如P.26）11Listenandcircle听音画圈（如P.33）\n二、主要特点趣味性实用性灵活性\n三、几点建议1要合理使用练习册2做题前要让学生明确题目要求3要处理好涂色或画画题4要处理好有一定难度的题目5要用好录音带6要既勤又细地批改练习7要重视对学生作业的评价8要充分利用练习册上的图画\nThankyou!