小学教师培训课件：做有品位的小学数学教师 53页

做有品位的小学数学教师\n什么是品位呢？现代汉语词典释义：1、矿石中有用元素或有用矿物含量的百分率。2、泛指人或事物的品质、水平。谈何容易呀。\n小学数学老师这点事外行看小学数学老师：工作十年的教师：专家。某教育名人:小学好说，不用教。\n内行看小学数学老师累：体力上的，心理上的。我感到自己的注意力不如以前集中了：84.7%我的睡眠质量不好，受失眠、易醒等问题困扰：88.4%早晨起床时，我感觉很累，可是又不得不去面对一天的工作：91.5%从事教师这份工作我感觉压力较大：92.1%我因为工作上的事情情绪不稳定：82.1%\n学校工作带给我很多快乐。计数百分比%数学得分率1从不3317.483.42半年一次或更少5528.984.33一个月一次或更少4121.683.34一个月几次3820.083.65每星期几次2111.183.5相关（R）-0.01\n我有较强的成就感。计数百分比%数学得分率1从不2915.381.12半年一次或更少6735.384.03一个月一次或更少3618.985.34一个月几次4021.183.15每星期几次168.484.8相关（R）0.09\n影响数学教学的六要素（Principles）平等（Equity）。课程(Curriculum)。教师的教(Teaching)。学生的学(Learning)。评价。(Assessment)。技术(Technology)。难:数学教学\n\n加强学习领悟数学的本质1．字母表示数什么是字母表示数？用字母表示数是一个高通达力的概念\n（1）对字母直接赋值。一看到字母，就直接给它赋予一个数值。A+5=8A=?（2）忽略字母的意义。对题中的字母视而不见，不理睬。或者承认其存在，但对它不赋予任何意义。A+B=43A+B+2=?（3）把字母当作物体。把代数式中的字母看作是具体物体的记号，或直接看作是物体。2A+5A=?（4）把字母看作是特定的未知量。这时字母在儿童心中是某个（具体的）未知数的记号，可以直接参与运算。3A与4的和是多少?（5）把字母看作是广义的数。这时，在儿童心中，字母是数，而且可以取多个值（不止一个）。C+D=10C