小学数学“象征性”长跑PPT课件 16页

欢迎进入数学课堂\n第1课时“象征性”长跑数学好玩\n学校组织五年级学生开展“跑向北京”的象征性长跑活动，学校向同学生征集活动方案，请你一起来参与。\n设计一个从学校“跑向北京”的象征性长跑活动方案。活动任务\n设计方案1.要设计长跑活动方案，需要解决哪些问题？调查学校所在城市到北京的距离大约有多少千米？调查学校所在城市到北京途径的主要城市和城市之间的路程。确定每人每天跑的路程，如果全班用接力方式跑完全程，怎样设计活动方案?向大家征集活动主题，确定一个最受欢迎的。\n设计方案2.设计记录表，将需要收集的数据记录下来。路线第1站第2站起点与终点全班每天跑的路程/km人员安排时间安排\n设计方案3.小组内如何分工？说说每个人的分工是什么。\n1.分组收集数据，根据数据设计象征性长跑的方案，并填写下表。动手实验路线起点与终点全班每天跑的路程/km人员安排时间安排第1站第2站……\n2.全班交流各组的活动方案。想一想，一个好的方案需要符合哪些条件？动手实验\n3.制定全班的“象征性长跑活动方案”，并写在下面。动手实验\n1.在设计方案中，一般需要考虑哪些问题？交流反思2.我们收集和记录了哪些数据？是用什么方法得到这些数据的？3.在活动中用到了哪些数学知识和方法？我们对这些知识和方法有了哪些新的认识？4.整个活动中，我们得到了什么有益的启示？遇到了哪些困难？是如何解决的？\n1.在设计方案中，一般需要考虑哪些问题？交流反思2.我们收集和记录了哪些数据？是用什么方法得到这些数据的？3.在活动中用到了哪些数学知识和方法？我们对这些知识和方法有了哪些新的认识？4.整个活动中，我们得到了什么有益的启示？遇到了哪些困难？是如何解决的？\n在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上颜色，涂满5个为做得最好的）：自我评价\n\n同学们来学校和回家的路上要注意安全\n同学们来学校和回家的路上要注意安全