小学美术《第4课趣味动漫》课件 81页

欢迎进入美术课堂\n趣味动漫\n猴子照片和美猴王动漫形象对比欣赏说一说，你喜欢那个猴子形象，为什么？动漫形象设计上有哪些特点？运用了哪些手法？\n\n卡通形象在羊的外形特点上进行了夸张、拟人等设计，使造型更为有趣，更加人性化，更能贴近人的生活。\n\n如果你来设计小兔子动漫形象，想突出它的哪个方面的特点？\n小兔子照片和三张不一样的动漫兔子，其中一张设计最好\n什么是卡通????卡通——英文cartoon的音译，即动画影片。卡通画的特点:用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画,一般运用变形、比拟、象征的手法,构成幽默、诙谐的画图。（1）夸张：可加强形象的娱乐性和幽默感。（2）拟人：这种手法在卡通画中运用得最为广泛\n卡通形式牧笛水墨\n阿凡提木偶\n纸人国剪纸\n同学们知道画出来的动漫形象是怎么变成动画的吗？照相机连续拍下一些动作，再依次快速播放就产生了动感。\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n小结：传统的动漫片在拍摄时采用逐格拍摄的方法，片中每一个动作都要画几十张有细微变化的图，把绘制好的有连贯动作的图画，依次一张张拍摄下来，拍好以后按美妙24格的速度连速放映，于是在荧幕上产生活动影像。接下来看一看：孙悟空的动画片中动作\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n看一看美术书观察孙悟空跳跃过程分解图。仔细观察，这组孙悟空的动作有什么关联？\n小结：孙悟空身手敏捷，纵身一跃也就仅仅零点几秒，小朋友们绝对想不到，画家可是要画11个连续动作的孙悟空呀！将连续的动作快速播放，孙悟空就跳起来啦，好神奇。\n\n说说你这样补画的想法。\n看一看美术书上青蛙从身后跳过。小结：动画形象的位置逐渐移动，也可产生动画效果。\n作品欣赏\n\n\n\n\n学习活动1设计一个简单有趣的形象，并试着让它动起来。学习活动2：画一个有趣动漫形象，剪下来套在手指上，一起来表演。\n\n认一认认一认：县官、和尚、士兵和厨师。怎么判断他们的身份。方法：服饰、形象、动作、道具。\n1、制作一个“会走的小人”只要画小人的哪个部位？不要画哪个部位？为什么？设计方案：只要画小人的头和身体，不要画脚，在腿部留出放手指的两个小孔，让两个手指成为小人的脚。头身体腿\n考考你2、“会走的小人”是怎样一步一步制作出来的？1、画出人物的轮廓2、给人物上色3、挖孔4、剪出人物的轮廓\n大家一起来想办法：怎样给小人的身子下边剪两个小孔？提示：剪小人的时候要注意，不能够剪坏。剪刀要小心不要伤到自己和别人\n动脑筋2、请同学们找一找它在制作上有什么题？1、试着玩一玩，你的小人可以正常行走吗？\n挖孔太小挖孔太大小人大小和自己手差不多大\n\n\n作业要求：用彩色笔画一个有趣的纸人，剪下来套在指上，和同学们合作表演一个小故事。\n\n\n\n\n\n故事会1-1\n请把迷路的垃圾带回家别再让它哭泣了！\n拓展\n学习活动3把你喜欢的小故事画成小小连环画，并给你的朋友看一看。\n同学们来学校和回家的路上要注意安全\n知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根