中小学定语从句优质课件 5页

中小学定语从句优质课件小学定语从句优质课件　　一教学目标　　1复习和掌握定语从句中关系代词和关系副词的作用和功能，能准确选择定语从句所需的关系代词或关系副词。　　2能较好地运用定语从句，能正确组织包含定语从句的复合句。　　3通过学习调动学习积极性，使学生体会到英语的趣味和实用性。　　二、重难点：　　提高学生对语法复习的兴趣和积极性，较好地掌握定语从句的用法，理解定语从句，运用知识点解题。　　三、学情分析　　语法向来是学生头痛的一项内容，而定语从句在历来的中考试题中都有所体现，因此,掌握这一内容显得尤其重要。而对于我们农村学生来说，英语的基础比较差，再加上语法复习基本以呈现理论为主再辅以练习，内容枯燥，学生兴趣不够，容易分散注意力，所以应溶入一些新的教学元素。中学生争强好胜，喜欢新事物，于是我考虑借用大家感兴趣的话题通过竞争法、音像法等促进学生的热情，增强学习的效果。　　四、教学方法　　以学生为主体，尝试创新思维，联系社会采用讨论、协作、探究、竞争的教学模式，引导学生灵活运用所学语法知识。　　五、教学手段\n　　利用多媒体计算机创设教学情景、问题情景，扩大教学容量，增强教学的趣味性和时效性。　　六、课前准备　　教师准备相关多媒体课件。　　七、教学课时：一课时　　八、教学过程　　Step1：示范　　教师利用多媒体向学生展示本校优美的校园和丰富的校园生活。请学生描述所看到的情景和人物，教师同时向学生用含有定语从句的句子总结学生的表述，引出定语从句。　　学生：Thisisourclassroom.Itisbrightandbig.Or:Thisisourclassroom.Westudyintheclassroomeveryday.　　教师：Thisisourclassroomthatisbrightandbig.Or:Thisisourclassroomwherewestudyeveryday.　　学生：ThisisourEnglishteacher.Helovesusall.Or:ThisisourEnglishteacher.Hispronunciationisperfect.　　教师：ThisisourEnglishteacherwholovesusall.Or:thisisourEnglishteacherwhosepronunciationisperfect.　　设计意图：　　课前用数码相机拍几张校园里的人和物的图片，上课时用多媒体展示给学生看，让学生有亲近感，拉近了师生距离，使学生产生表达的欲望。\n　　学生的已有语言基础充许他们介绍所看到的图片，教师在学生描述的基础上，用合并两个简单句的方法，导入定语从句。　　Step2：语言活动　　Game1：一个比划一个猜　　游戏规则：　　1．两个人配合，一个人面对屏幕、另一个人背对屏幕，面对屏幕的用英语解释屏幕上出现的某种事物，背对屏幕的那个人则要根据同伴的解释猜出它的名称。　　2．规定所猜的单词必须是教室范围以内的。　　3．全班分几个小组，老师在屏幕上展示一张物品或人物图片，然后由面对屏幕的同学用英语来进行解释，解释对了而且同伴答对了，加一分，如果使用定语从句进行解释，就再加一分。　　Someobjectsthatareusedinthegame:　　Computer,dictionary,textbook,chair,money,door,eraser,　　television,pocket,chalk,window,pen,glasses,shoes,paper,knife,pencil,keys,clock,door,water,knife,wall,keyboard,floor　　Door:somethingyouopenbeforeyouenterahouseoraroom　　Water:somethingthatyoudrinkwhenyouarethirsty　　Television:somethingwhichcanbroadcastnewsandother　　programs　　其中有一些单词需要用介词加关系代词引导的定语从句来进行解释，如：Dictionary:abookinwhichwecanfindthemeaningsorthe\n　　pronunciationofanewword　　Chair:apieceoffurnitureonwhichpeoplesit　　Money:somethingwithwhichwecanbuythings　　Computer:amachinewithwhichweareplayingthegame　　Game2：竞猜游戏（判断他／她是谁或它是什么）　　1．活动形式：6～8人小组活动　　2．情境设置：教师先对教室里的人、事或物进行口头描述。学生听后作出口头反应（说出是谁或是什么）。例如：　　T:Sheisagirlwhogotthreegoldmedalsinthelastsportsmeet.S:WuYan.　　T:Right.Nowanotherone.ItisabookthatcantellyouthemeaningofnewwordswhenyoustudyEnglish.　　S:Adictionary.　　3．游戏规则：游戏分初赛和复赛；初赛后每组选出优秀选手3人参加复赛。为了使任务更加有趣，组员每猜中一次可得一分；教师将学生猜中的人或物写在黑板上，以防重复猜测；最后角逐出前三名，并予以奖励。　　4．操作步骤：　　1）教师布置任务，讲清游戏规则；　　2）学生活动，教师当裁判并维持秩序；　　3）角逐出复赛选手，复赛后予以奖励。　　5．注意事项：\n　　学生熟悉了该游戏后，教师可以加大游戏的难度。教师可以联系学生的实际，拓宽要猜测的人、事或物的范围。教师事先准备一些图画、照片或卡片（上面有文字），将学生分为两组：一组描述，另一组猜测。例如：　　HeisthefirstChinesewhotravelledinaspaceship.　　ThegirlwhoplayedtheheroineinTitanic.　　Thecitythatwillholdthe29thOlympicGames.　　ThefirstEuropeanwhodiscoveredAmerica.搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改