最新小学记事阅读技巧ppt课件 77页

小学记事阅读技巧\n\n记事类记叙文阅读概念记事类记叙文主要是通过对某件事的全过程或某一阶段、某一侧面的叙述和描写来表现中心思想的。\n\n\n\n记事文常考十大题型1、拼音（选择题）2、词语（组词、近义词、反义词、解释词语、根据意思写词语＼成语、填关联词）3、句子（句子排序、判断句子类型、仿句、找出比喻句＼拟人句、找照应句、理解句子含义、理解句中关键词）4、添加题目5、加标点＼标点符号的用法（引号、省略号、破折号）6、按课文内容填空7、文章结构8、概括段意、短文中心思想9、谈感悟、启发10、补写心理活动\n解题方法一、拼音：积累并熟记多音字。二、词语：回归原文，联系上下文理解词语意思，并进一步做题。平时对课下注释的积累。三、句子排序：理清句子间的关系（总—分—总、递进、承接）四、找比喻句、拟人句：比喻句特点：有比喻词、本体和喻体间有相似性，且本质不同，三点缺一不可。拟人句特点：句中有典型的拟人动词，且主语是物。\n五、找照应句：照应句的特点：1、位置：开头与结尾、题目与开头、题目与结尾、文中前后两句。2、内容：意思相近或相同，关键词相同。六、理解句子含义：结合文章将句子内容具体化，扣主题。七、理解句中关键词：词语本意+文中意+扣主题。\n一天晚上，我从街上卖梨的摊子前走过，突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。这时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来，走了。这时，梨已稳稳当当地到了我的手心，只见这梨子黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。拿着梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢□吃了□不好意思□扔掉吧□又舍不得□怎么办□怎么办□□我边走边想，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的梨？”“梨……梨……是梨摊上的……”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道了吗？”爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢失了什么。第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了爸爸说我丢失的东西－诚实。问：“明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！”相照应的一句话。\n八、添加题目：找文中出现次数最多的词语或短语能反映文章主要内容能暗示文章主题三者同时存在，缺一不可。\n__________一天晚上，我从街上卖梨的摊子前走过，突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。这时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来，走了。这时，梨已稳稳当当地到了我的手心，只见这梨子黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。拿着梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢□吃了□不好意思□扔掉吧□又舍不得□怎么办□怎么办□□我边走边想，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的梨？”“梨……梨……是梨摊上的……”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道了吗？”爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢失了什么。第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了爸爸说我丢失的东西－诚实。找回诚实\n九、标点符号的用法：引号：1、表示引用的部分2、表示特定称谓3、表示强调或需要着重指出的部分。4、表示讽刺或否定的意思。5、表示特殊含义\n省略号：表示列举的省略：表示引文中的省略表示说话断断续续表示话没说完表示重复词语的省略\n一天晚上，我从街上卖梨的摊子前走过，突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。这时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来，走了。这时，梨已稳稳当当地到了我的手心，只见这梨子黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。拿着梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢□吃了□不好意思□扔掉吧□又舍不得□怎么办□怎么□我边走边想，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的梨？”“梨……梨……是梨摊上的……”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道了吗？”爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢失了什么。第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了爸爸说我丢失的东西－诚实。1、表示说话断断续续。2、表示话没说完问：结合上下文，写出文中两处省略号的不同用法。？，，，？，？\n破折号：1、表示解释或补充说明2、表示意思的转折（表同一话题）例：他从不喜欢去树林——除非为了去伐木。3、表示话题突然转变（前后两个句子是两个不同的话题，且没有必然联系）例：“悟空，还有吃的吗？——我要去捉妖怪。”4、表示声音的延长5、表示意思的递进。\n十、文章结构：总—分—总概括段意：概括法找中心句法\n__________一天晚上，我从街上卖梨的摊子前走过，突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。这时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来，走了。这时，梨已稳稳当当地到了我的手心，只见这梨子黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。拿着梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢□吃了□不好意思□扔掉吧□又舍不得□怎么办□怎么办□□我边走边想，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的梨？”“梨……梨……是梨摊上的……”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道了吗？”爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢失了什么。第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了爸爸说我丢失的东西－诚实。一天晚上，我在梨摊前顺手拿来一个梨子。回到家后，爸爸指责了我，并叫我明天把梨送回去。第二天，我把梨送了回去，找回了诚实。\n十一、谈感悟、启发扣主题按分值发挥句子。（几分几句话）\n十二、概括短文中心思想：表述形式：文章通过记叙……（事），说明了（表现了、批评了）……\n__________一天晚上，我从街上卖梨的摊子前走过，突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。这时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来，走了。这时，梨已稳稳当当地到了我的手心，只见这梨子黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。拿着梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢□吃了□不好意思□扔掉吧□又舍不得□怎么办□怎么办□□我边走边想，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的梨？”“梨……梨……是梨摊上的……”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道了吗？”爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢失了什么。第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了爸爸说我丢失的东西－诚实。找回诚实本文通过记叙_______________________________________，告诉我们_______________________________________。\n十三、补写心理活动礼貌用语所补话语须符合人物性格或品质能承接上文，不与上文某些情节相冲突。\n__________一天晚上，我从街上卖梨的摊子前走过，突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。这时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来，走了。这时，梨已稳稳当当地到了我的手心，只见这梨子黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。拿着梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢?吃了，不好意思，扔掉吧，又舍不得，怎么办?怎么办?我边走边想，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的梨？”“梨……梨……是梨摊上的……”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道了吗？”爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢失了什么。第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了爸爸说我丢失的东西－诚实。心理描写\n1、给短文补上一个恰当的题目，写在“___”。2、将短文第二自然段中缺少的标点填上。3、结合上下文，写出文中两处省略号的不同用法。__________________________________________________________________________4、用“___”线画出描写“我”心理活动的句子。5、用曲线画出和“明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！”相照应的一句话。6、概括短文中心思想。本文通过记叙____________________________，告诉我们____________________________。\n课堂小结10种题型+13种方法。常积累，活运用。抓主题，勤发挥。创造小升初阅读的神话\n作业1、完成阅读练习一份。2、多音字练习一页。3、背诵指定古诗和名言名句。\n谢谢！\n第八課外国語の勉強\n単語１．よそ⑴别处，别的地方，别人家，他乡这家店的东西比别处便宜。この店の品物はよそより安い。在外吃饭。よそで食事をする。⑵于己无关，不顾，漠不关心于己无关的事，最好别插嘴。よそのことに口を出さないほうがいい。不学习，净贪玩。勉強をよそに遊んでばかりいる。\n単語２．易しい说起来容易做起来难。言うのは易しいが、行うのが難しい。简单说来。易しく言えば。初级日语。易しい日本語。\n単語３．打つ⑴打，击，敲，拍拍手称快。手を打って喜んでいる。雨点敲打窗户。雨が窓を打っている。弟弟的头撞到墙上了。弟は壁で頭を打った。⑵打动，感动那句话深深地打动了我的心。その言葉は強く私の心を打った。⑶报时钟敲六点了。時計が六時を打った。⑷打字小李打字。李さんはタイプライターを打っている。加标点。句読点（くとうてん）を打つ。\n単語４．苦労⑴辛苦，艰苦共甘苦。苦労を共にする。你辛苦了。ご苦労様でした。⑵担心，操心为钱操心。金で苦労する。\n単語５．点⑴点，标点点和线点と線。给句子（文章）加标点。文に点を打つ。⑵分数打分，记分点をつける。这次考试分数不错。今度の試験は点がよかった。⑶点，论点，观点在这一点上我有自信。私はこの点に自信がある。这一点我不能同意。その点は同意できない。\n単語６．引く⑴拉，拽拉幕。幕を引く。母亲牵着孩子的手走。母親は子供の手を引いて歩く。⑵引，吸引，招引他总是穿引人注目的服装。あの人はいつも人目を引く服装をしている。引起注意。注意を引く。⑶查（字典）用字典查不懂的词。分からない言葉を辞書で引く。⑷减去，消减七减三得四。7から3を引くと4になる。⑸患，得感冒。風邪を引く。\n単語７．だめ⑴白费，无用怎么说也白费。いくら言ってもだめです。⑵不行，不可以不要哭。泣いてはだめだ。必须好好考虑。よく考えなくてはだめだよ。⑶差，不好以前的产品质量不好。以前の製品は品質がだめだ。\n単語８．指導指导学生。生徒を指導する。担任领导。指導に当たる。９．披露⑴宣布宣布开业。開店披露。⑵公布，发表请把结果给大家公布一下。皆さんに結果を披露してください。\n文法李さんはよそから上海に来た人です。初めのころは上海語がぜんぜん話せませんでしたが、その後はだんだん話せるようになりました。　彼は今、日本語を習っていますが、まだ上手には話せません。それから、日本語の新聞はだいたい読めますが、手紙はまだ上手に書けません。そこで、沢田さんに日本語を教えてもらおうと思っています。１．可能態⑴表示能力会弹钢琴了。ピアノが弾けるようになった。那时候的事，我永远也忘不了。その時のことはいつまでも忘れられない。\n文法１．可能態⑵表示可能明天有事，不能参加晚会。明日用事があってパーティーに出席できません。在中国，已经不太能看到这种动物了。中国ではこの動物はもうあまり見られない。⑶表示许可教室里不可抽烟。教室でタバコを吸うことはできません。可以自由发表自己的意见。自分の意見を自由に発表することができる。\n文法沢田さんは中国語を八か月ばかり習いましたけれど、まだ、それほど上手ではありません。やさしいことは中国語で言えますが、電話はまだかけられません。中国語の放送もよく聞き取れません。よく聞き取れるようになるために、彼は毎朝、中国語の放送を聞いています。　沢田さんはレポートを作成する時に、いつも日本から持ってきたワープロを使っています。李さんは、ワープロはまだ打てません。ですから、沢田さんに教えてもらおうと思っています。\n文法２．ばかり⑴接数量词表示大致的量，相当于汉语的左右。请等一下时左右。一時間ばかり待ってください。有三天左右没去公司上班。三日ばかり会社を休んだ。沿着这条路走了100米左右就有一条大道。この道を100メートルばかり行くと大きな道に出ます。来得好像有点太晚了。来るのが少しばかり遅すぎたようだ。\n文法２．ばかり⑵表示限定，口语中可用ばっかり，相当于汉语的只、净。我家孩子光看漫画。うちの子は漫画ばかり読んでいる。进入六月以后，每天总是下雨。六月になってから、毎日雨ばかりだ。他总是和小孩子玩。彼は子供とばかり遊んでいる。ばかり直接接名词，其后的が、を通常被省略，与其他助词重叠使用，即接名词＋助词后。\n文法２．ばかり比较：表示限定的ばかり和だけばかり和だけ都是副助词，都可以用来表示限定，但含义有所不同，使用场合也有所区别。ばかり接体言和用言后面，用来限定同一种类的人和事而不问其他，常表示很多同样的东西（人和物）、多次重复的事。だけ接体言和用言后面，表示在许多人和事中只限定其中一部分，而否定其他。相当于汉语的只、仅仅。\n文法２．ばかり⑴ばかり接在体言后做主语，后句为动词谓语时，或“动词のは体言ばかりだ”的句式中，可换用だけ。参加集会的人只有女性穿和服。集まった人たちは女性ばかり（だけ○）が和服を着ている。穿和服的只有女性。和服を着ているのは女性ばかり（だけ○）だ。唯有这一点请您原谅。そればかり（だけ○）はお許しください。\n文法２．ばかり⑵ばかり和だけ接体言充当句子其他成分，与助词重叠使用。后句为动词谓语时，二者可以互换。意思大致相同，但语气有所区别。酒だけ飲む。（他）光喝酒。（不喝其他东西）酒ばかり飲む。（他）老是喝酒。（不工作学习）父は弟だけ連れて外出する。父亲只带弟弟出去。（不带其他人）父は弟ばかり連れて外出する。父亲老是带弟弟出去。（带很多次）\n文法２．ばかり⑶同样接名词后，但谓语是形容词、形容动词时，只能用だけ不能用ばかり，因为ばかり只能用来限定某一动作主体进行某种动作、行为，或对某一对象施加某种动作、行为等，不能用来限定某一动作主体所处的状态。是个不错的地方，只是交通不方便。いいところだが交通だけ（ばかり×）が不便だ。现在学生只是需要自己的时间。今学生たちには時間だけ（ばかり×）が必要なのだ。\n文法３．たいして与助词のに一起使用，常用于对事物作出负面评价。那家寿司店太贵，而味道又不怎么好。あのすし屋は高すぎる。大してうまくもないのに。今天不太冷啊，我们去散步吧。今日は大して寒くないね。散歩にでも行こうか。差不多，没什么不同。大して変わらない。\n文法４．なんといっても不管怎么说，生活水平是提高了。なんといっても、生活は向上した。无论怎么说，她都是最漂亮的。なんといっても、彼女がいちばん美人だ。５．なら⑴接体言下面，提示话题。时间足够了，不用担心。時間ならば十分ありますから、ご心配なく。那件事情，我已经报告给社长了。例のことならもう社長に伝えております。眼镜哪去了？眼镜在书架上呢。めがねはどこかな。めがねなら、本棚に置いてありましたよ。\n文法５．なら⑵表示顺接假定条件你要看这本书的话，我借给你。この本を読みたいなら貸してあげます。如果你去老师那儿，请把这个拿去。先生のところへ行くなら、これを持って行ってください。冷的话，就再穿点。寒いならもっと着なさい。如果你去的话，我就去。君が行くなら私も行こう。\n辨析ばならたらと仮定个别的、一次性的、偶然的句末不能是过去式、断定意志请求命令愿望建议等表达仮定不能用于过去时或客观描述仮定个别的、一次性的、偶然的恒常的な条件常为客观性规律、常识句末不能是过去式恒常的な条件恒常的な条件后项不能是主观意志、希望、命令、依赖、推测発見発見、理由提案、意見など時間的な連続\n辨析たら◇私だったら、そうは言わないよ。◇火に水をかけたら、すぐ消えてしまった。◇授業が終わったら、研究室に来てください。◇しばらく歩いたら（歩くと）、小さな店があった。◇家に帰ったら（帰ると）、妻が夕食を作っていた。◇部屋に入ったら（入ると）、花子の彼氏が来ていた。◇本は読んだら、元のところへ戻してください。◇宿題が終わったら、手伝ってあげよう。◇北京へ行ったら、万里の長城を見物します。\n辨析◇チャレンジしてみたら。◇彼女が今ここにいたらなあ。◇金が100万円あったらなあ。◇夕べのその心細さと言ったらない。◇山奥の生活は寂しいったらない。◇あの奥さんのおしゃべりったらない。\n辨析と◇冬になると寒い。◇田舎道は雨が降ると泥んこになる。◇祖母はスーパーに行くと決まってお菓子を買ってくれた。◇車は走り出すと、右へ曲がった。◇彼はちょっと失礼しますと言うと、部屋を出て行きました。◇手を口の辺りに当てると、コンコン咳をした。\n辨析◇これを中国語に訳すと、どう言いますか。◇飛行機だと、3時間ぐらいかかります。◇親の世帯と比べると、今の子供は幸せだ。◇考えてみると、この問題はかなりややこしいですね。◇別の言葉で言うと、彼は営業に向かないのです。◇数値で示すと、ご覧のとおりです。\n辨析ば◇少々高くても品がよければ、買います。◇もし、できればの話ですが、最後までご協力願えませんか。◇その日雨が降らなければ行った。◇普通学校を出れば、社会人として見なされるのだ。◇水清ければ、魚住まず。◇テストで点数さえ稼げば、親は文句はない。◇私は金もなければ家もない。◇世の中にはいい人もいれば悪い人もいる。◇京都には古いお寺もあれば、新しい建物もある。\n辨析◇彼はある日女の人を連れてきた。聞けば、彼女だということだった。◇冷静に考えてみれば、昨日は自分のほうにも悪いところがあった。◇私に言わせれば、二人は五十歩百歩だ。◇考えれば、法律の前では、人はみな平等である。◇言ってみれば、教育は国民全体にとって不可欠なものだということです。◇昭和20年と言えば、敗戦の年である。\n辨析なら◇国のためなら、何でもします。◇あなたが上海市市長なら、どうしますか。◇あなたなら、どう答える。◇携帯電話を買い換えなきゃ。携帯電話を買うなら、駅前の店が安いですよ。◇好きなら、たくさん食べて。\n辨析◇嫌なら、嫌とはっきり言いなさい。◇誤解したなら、誤解をしたで止むを得ない。◇近づくな。撃つぞ！撃つなら撃て！◇牡丹なら、中国の国花である。◇明日はだめだ。あさってならいいけど。◇松島花子さんなら、私も知っているけど。\n辨析１．たら表示“假定只有在前项发生之后，才有必要或才能做后项”。可以和ば换用，但不能用と和なら。◇仕事が時間通りに終わったら（終われば）、帰ろう。◇地震が起こったら（起これば）、ガスなどの火を消してください。と×后项不能用劝诱形式なら×不表示动作的前后顺序\n辨析２．なら用于接别人刚提到的话题，进而提供新的信息或提出自己的建议、请求甚至命令。ば和と无此用法，但可以用だったら、んだったら。◇私は京都へ行こうと思うんだが、いつごろがいい。京都へ行くなら（行くんだったら○行けば×行くと×行ったら×）、秋が一番いいですよ。◇明日、山に行きませんか。天気予報では、明日は晴れだそうだよ。そうですか。明日はいい天気なら（だったら）、山へ行きましょう。\n辨析３．用于意外发现时只能用たら和と，不能用なら和ば。◇窓を開けると（開けたら○開ければ×開けるなら×）、雪が降っていた。４．表示意外结果时，多数用たら。用と有时会显得不自然。不能用ば和なら。◇おばあさんの荷物を持ってあげたら（持ってあげると？持ってあげれば×持ってあげるなら×）、おばあさんはとても喜びました。\n练习１．もし、言葉の意味が、先生に質問してください。１．分からなかったら２．分からなくて３．分からないと４．分からないで２．庭の花はもう咲きましたか。今朝まだ咲いていませんでした。１．見てから２．見たら３．見れば４．見るなら\n练习３．部屋を、どんな部屋がいいですか。１．借りるなら２．借りたら３．借りると４．借りれば４．駅へ行きたいですが、どういいですか。１．行って２．行けば３．行くなら４．行くのは\n练习５．私は明日コンサートに行くつもりですが、あなたも行きませんか。ええ。、私も行きたいです。１．あなたが行って２．あなたが行くと３．あなたが行くなら４．あなたが行っても６．カーテンを開ける、海が見えました。１．ば２．と３．なら４．たな答案：　１　　２　　１　　２　　３　　２\n文法６．とても…ない我是怎么也想不到那种人居然当了警察。そんな人が警察になったことは、とても思えません。啊？不会吧？那个佐藤怎么看也不像是50岁啊。えっ、うそ。あの佐藤さんはとても５０歳には見えないよ。在数学这方面我是怎么也赶不上哥哥的。私は数学ではとても兄には敵（かな）わない。\n文法７．までⅠ表示程度⑴动词基本形＋までになる表示达到…地步。终于达到能用日语写论文的程度了。日本語で論文が書けるまでになった。孩子终于成长到能自立了。子供はやっと自立できるように成長した。⑵动词基本形＋まで（のこと）もない表示未达到…程度。这点感冒，没必要去看医生。この程度の風邪なら、医者に行くまでのこともない。那点事，没必要生气。その程度のことなら怒るまでもない。\n文法７．まで⑶名词＋（助词）＋まで表示连…都。生活困苦，甚至到偷盗的地步。生活に困って盗みまでするようになった。最近别说是孩子，连大人都看起了漫画。近頃子供だけでなく、大人まで漫画を読んでいる。Ⅱまで（のこと）だ表示界限。因为你叫我，我才来的。君が来てくれというから来たまでだ。入学考试失败的话，我也不灰心。大不了再努力一年就是。もし入学試験に失敗しても、私はあきらめない。もう一年頑張るまでのことだ。那种事拒绝了算了。そんな話は断るまでだ。\n文法８．のもとに得到父亲的理解，我留学三年才成为可能。両親の了解のもとに3年間の留学が可能になった。在田中老师的指导下，完成了论文。田中先生のご指導のもとに論文を書き上げた。约定以本月为期限，予以许可。今月いっぱいという約束のもとに許可する。\n単語１．悩み内心的烦恼。心の悩み。谁都有烦恼。悩みは誰にでもある。２．ちゃんと⑴端正，正当，规矩有正式工作。ちゃんとした仕事につく。端坐。ちゃんと座る。⑵按期，不拖欠每月按期付房租。家賃を月々ちゃんと払う。\n単語⑶整整齐齐地，整洁地整洁的服装。ちゃんとした服装。房间收拾得整整齐齐。部屋はちゃんと片付いている。⑷好好地，牢牢地牢牢记住了。ちゃんと覚えた。请把门关好。ちゃんとドアを閉めなさい。\n単語３．うまい⑴美味，可口这道菜好吃。この料理はうまい。⑵好，巧妙，高明字写得好。字がうまい。话说得很甜。口がうまい。\n単語４．つらい⑴形容词，痛苦，难过，难受痛苦的回忆。つらい思い出。难舍难分。別れるのがつらい。⑵接尾词，难，不便难读。読みづらい。不便说。言いづらい。\n単語５．まじめ⑴认真，踏实，严肃认真考虑。まじめに考える。踏踏实实地工作。まじめに働く。一脸严肃。まじめな顔をしている。⑵诚实，正派，正经没见过那么诚实的人。あんなまじめな人は見たことはない。我们谈点正经的吧。まじめな話をしましょう。\n単語６．任せる⑴委托，交给把工作委托给部下。仕事を部下に任せた。请交给我做吧。私に任せてください。⑵听任，任凭信步而行。足に任せて歩く。听由别人判断。他人の判断に任せる。\n単語７．そのうち⑴过些日子，近日内过些日子再见面吧。そのうち会いましょう。⑵一会儿，到时候，不久一会儿会来的。そのうち来るさ。\n練習１．日本語はどのぐらい勉強しましたか。五ヶ月ばかりです。それできっと上手に話せるでしょう。いいえ、まだです。まだ上手に話せません。どうすれば上手になれるでしょう。練習が一番大切です。よく練習すればだんだん上手になれます。日本語の本は読めますか。易しいものなら読めますが、難しいのは読めません。\n練習２．まあ、お久しぶりですね。ずいぶん黒くなりましたね。ええ、海へ行っていたのです。少し泳げるようになりました。あら、それまで泳げなかったのですか。ええ、全然泳げませんでした。あなたは夏休みは何をしていましたか。日本語講座の初級コースに行っていたのです。簡単な会話ならもう話せるようになりましたよ。\n練習３．王さん、ギターが弾けると聞きましたが、ほうとう？ええ、でも、あまり上手ではないのです。来週の金曜日、パーティーを開くつもりですが、ギターを弾いてもらえないでしょうか。そんなことは私はとてもできません。ほかの人に弾いてもらってください。４．全部覚えなければならないのですか。全部覚えるまでとても時間がかかるでしょう。