最新小学标点符号PPT课件 63页

小学标点符号\n学而时习之，不亦说乎。有朋自远方来，不亦乐乎。——《论语》\n正确使用标点\n\n\n\n常见的标点\n常见的标点符号标点符号分为点号、标号、符号三大类。（常用的标点符号共16种，分为点号、标号）点号①句号。②问号？③感叹号！④逗号，⑤顿号、⑥分号；⑦冒号：标号①引号‘’“”②省略号……③破折号——④书名号《》\n标点趣味故事\n周恩来则坚决地回答:“对！牛弹琴！”\n2、据说，古时候有一位穷秀才到朋友家混口饭吃，时间一长，主人就不高兴了。有一天，天上飘着雨，穷秀才又来了，主人只好写了一张纸条委婉地表达自己的意思。穷秀才看了纸条，知道主人在下逐客令了，于是灵机一动，只提笔在纸条上加了标点，逐客令就变成了留客词。你知道主人和客人分别是怎样断句的吗？下雨，天留客；天留，我不留。下雨天，留客，天留我不？留。\n啊？啊！啊……你能用不同的语气读一读么？趣味标点：\n我的手机找到了我的手机找到了?我的手机找到了!\n妈妈如果没有了爸爸就恐慌了请告诉同学们，谁恐慌了？\n我相信他也相信你怎么样我相信他,也相信你,怎么样?我相信,他也相信,你怎么样?\n昨天的比赛俄罗斯队打败了西班牙队获得了胜利昨天的比赛，俄罗斯队打败了西班牙队,获得了胜利。昨天的比赛,俄罗斯队打败了，西班牙队获得了胜利。练习1.请告诉我们，到底是谁赢了？\n你同意他不同意练习2.请告诉我们，这句话是什么意思？\n标点游戏\n标点游戏一、写一篇小短文，但是有一个规则：所写的东西不能分小节，也不能加标点，必须写一段没有标点、不分段的小短文。二、试着一口气将写下的这篇短文读下来。同学们是怎么读文章的？读完了没有？效果怎样？不是很难听得懂？\n三、这里有学生甲和学生乙的一段对话，是在快上课前说的，没有标点，也没用表明是学生甲还是学生乙说的，读上去没有感情色彩。现在请你给它加上标点，还要写明是学生甲说的还是学生乙说的。看谁的标点加得好？老师还没来老师还没来还不来真的没来老师不来了老师不来了来了“老师还没来？”“老师还没来。”“还不来？”“真的没来。”“老师不来了？”“老师不来了。”“来了……”\n一起学会使用标点符号\n感叹号：表达感情最强烈问号：引起读者的思考逗号：把句子断开，表示停顿句号：作总结\n写作指南，话没说完表示停顿住在格子下左下角占一格。话说完了意思完整了占一格！表达感情最强烈占一格？表达疑问的语气占一格写作要求使用标点时要准确，避免“一逗到底”这种现象。\n标点符号歌句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。话里套话分单双，里单外双要记牢。省略号（……）六个点，表示意思还没完。破折号（－）短横线，表示解说、话题转。书名号（《》），两头尖，书、刊名称放中间。圆括号（（））、方括号（［］），注解文字放里边。学标点，并不难，多看多练才熟练。\n与标点符号交朋友\n，逗号\n1.我的家乡虽然不富有，但是很美丽。2.中国队打败了美国队，获得了冠军。例：今天天气很好我们要去公园玩。加逗号：今天天气很好，我们要去公园玩。\n句号\n1.语文是一门基础学科。2.小树又长高了不少。例：今天天气真好啊今天天气真好。\n！感叹号\n感叹号（！）表示感叹，一般都伴随着“啊”、“吧”、“呢”、“呀”这几个字出现。所以小朋友们在读句子的时候一定要学会判断哦。\n小白兔的萝卜可真大啊夏天来了，为了解暑可以买西瓜吃！\n练一练放学了小明拿起书包就往家里跑春天来了花儿开了小草发芽了小燕子也从南方飞回来了春天真美丽啊一天下午小刚低着头走进了老师的办公室大家都很好奇到底发生了什么事，，，，，。！，，。\n？\n问号？句子里表现的意思是疑问，当然要用问号（？），这是必须的！\n小白兔的萝卜在哪里小白兔的萝卜在那里\n小白兔的萝卜在哪里？小白兔的萝卜在那里\n：\n例：这里绿颜色真多：深的、浅的、明的、暗的，绿得难以形容！加冒号：花儿都开了红的、黄的、粉的、紫的，好美啊！花儿都开了：红的、黄的、粉的、紫的，好美啊！\n“”\n冒号：双引号“”冒号（：）和双引号（“”）一般都会同时出现。在说话之前，冒号（：）是一定会出现的哦，而双引号（“”）的作用就是把人们说的话保护起来，所以它们是好朋友，千万别把它们拆散了呀！\n练一练小明对爸爸说___可以给我买个笔盒吗_____夏天到了___小芳冲哥哥喊道___哥哥___带我去游泳吧____你知道吗____小鱼是睁开眼睛睡觉的哦____\n练一练小明对爸爸说可以给我买个笔盒吗夏天到了小芳冲哥哥喊道哥哥带我去游泳吧你知道吗小鱼是睁开眼睛睡觉的哦：“？”，：，！”？！“\n1.不好！“小芦花”和“猫头鹰”卡在门口了。2.小明非常的聪明，是我们班有名的“小机灵鬼”。3.我们还观看了“军舰发射鱼雷”“飞机打气球”等好多项精彩表演，都有趣极了。表示特定称谓：\n猜标点1.长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。2.形状像个大耳朵，爱向别人提问题。3.喜怒哀乐喊口号，有时哭来有时笑，有时闹来有时叫，脾气就数它最大。4.我的谜面最简单，就是一个小圆圈。5.两只小眼睛，总是盯着别人说话。6.前一个后一个，引用话语我最棒。\n为下面的句子加上标点符号。！？，。：“。”1.我今天吃青菜了2.今天的青菜太好吃啦3.今天你吃青菜了吗4.今天早上（）我吃了青菜5.爸爸说（）明天我们一起去爬山吧（）\n1.位于方格的左下方：2.位于方格的中间：，。、；：！？……——标点符号的位置\n一个方格里面有两个标点符号的：“！”。”？”\n姐姐家有好多的花，红的、白的、粉的……五颜六色，美极了！前面就是我的学校——中心小学。《格林童话》这本书是我最爱看的“你别过来!”明明大声喊道。明明大声喊道:“你别过来!”。\n作文格式顺口溜：标题前，空四格。段落前，空两格。一个汉字占一格，一个标点占一格。行首不能有标点，唯有引号可提前。\n标题的格式标题要放在正文前面的正中间，通常是空四格后写上题目。\n开朗的妈妈有一次，我把妈妈的心爱的茶杯打坏了，不敢告诉妈妈她知道后摸着我的小脑袋说：甜甜，以后做事要小心，这回没关系，等明天咱们再去买一个更漂亮的。说完，还轻轻地捏了一下我的脸。，“”。\n1、书写工整。2、标点正确。3、注意分段。\n为什么瓜秧开了花不结瓜是水浇得不够是肥施得不够足还是土壤根本不行一位雷达兵在生产队当过副队长他找到了答案瓜秧开了花要受粉（）A．？？？？，——！B．？、、？，，。C．？，，？，：。D．，，？。——。\nIntangibleassetsandfuturevalueAnAccenturesurveyConductedbytheEconomistIntelligenceUnitAugustandSeptember2003\nRespondentdemographicsWhichofthefollowingtitlesbestdescribesyourjob?Whatwereyourcompany’srevenuesinUSdollarsin2001?\nRespondentdemographicsWhatindustryareyouin?Inwhatcountryareyoulocated?\nUnderstandingof“intangibles”Whatdoyouunderstandbytheterm“intangibles”,whenusedinabusinesscontext?OtherOtherCustomdefinitionsprovidedbyrespondentsItmightalsoincludehumancapitalAuniquelypositionedmanagementteamValuesoutsidethe"classical"balancesheetHumancapitalassets,knowhow,intellectualassetsNon-physicalassetsthatcanbevaluedR&D,brand,intellectualpropertyandgoodwillnotdefinedbystandardboardsAnynon-tangibleasset(includingpeople)IncludesalsothehumanresourcesandstakeholdersofthecompanyAnassetwhichyoucannottouch\nDefinitionof“intellectualcapital”Whichofthefollowingelementshouldbeincludedinanybusinessdefinitionof“intellectualcapital”?OtherOtherCustomdefinitionsprovidedbyrespondentsTradesecretsSalespipelinesBusinessstrategyCulture(positiveornegative)Non-physicalassetsthatcanbevaluedHumanresources\nIntangiblesareimportant...butoverlookedHowimportantareintangibleassetstoyourcompany’slong-termshareholderwealthcreation?Doesyourcompanymeasuretheperformanceofitsintangibleassetsand/orintellectualcapital?\nMustmanageintangiblestosucceed...Ingeneral,howimportantisthemanagementofintangibleassetsand/orintellectualcapitaltothesuccessofhigh-performingcompanies?Howimportantisthecomprehensiveandintegratedmanagementofintangibleassetsand/orintellectualcapitaltoYOURcompany’sfuturesuccessincreatingshareholdervalue?\nHighstandards,laggingperformance...conductscomprehensiveandproactivemanagementofrelevantintangibleassetsand/orintellectualcapital...measuresthemanagementperformanceofallrelevantintangibleassetsand/orintellectualcapital...reportspubliclyonintangibleassetsand/orintellectualcapitalandmattersrelatingtotheirperformance\nStockmarketsreward...butovertimeDoesthestockmarketrewardcompaniesthatinvestinintangibleassetsand/orintellectualcapital(assumingadequatedisclosureoftheseinvestments)?Doescompanydisclosureontheperformanceofintangibleassetsmakeadifferenceinthevaluationsthatanalystsmake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