体育东路小学匡昱-PPT课件 20页

体育东路小学匡昱\n三年级英语学习的重要性三年级是小学英语学习的一个跨度时期，也是一个新的开始。由一、二年级的单纯的低段口语转型为听、说、读、写全面提高的课堂。只要孩子现在能对英语的学习有着浓厚兴趣、脚踏实地学习英语和掌握英语的方法，就等于成功的一半了。在此，我主要与家长沟通教材要求和英语学习方法，希望我的建议能帮助家长更好地指导跟进孩子的学习。\n教材情况介绍一、采用新版教材：1.合理控制教材的容量和难度，较之前的教材容易多了2.教材内容的选择和编排更符合学生语言学习的规律3.保证工具性的同时加强人文性二、配套资料：1.英语课本书（配磁带）2.《英语活动手册》（教师配磁带，听力在堂上完成）3.《金太阳》4.教辅《学习与评价》扎实掌握基础知识、编写练习卷、选购同类的练习卷\nLet’stalkFunwithlanguageSingalongSoundfamilyRhymeLet’stalkFunwithlanguageStorytimeDidyouknow?Self-assessment※上表中的红色部分为教学的新内容，测试的主要部分。※上表中的蓝色部分字母发音的教学提前在三年级渗透学习。\n※每课的课文设计为蝴蝶页，朗读的顺序为：从左至右，从上至下。课文正文周围的内容为替换内容。※每模块的故事、歌曲和儿歌是单独教学的内容，其他内容在课堂中渗透。\n总体知识要求\n学习方法分享一、拟订学习计划期初、期中、期末、临考周末合计一天时间自主安排\n学习方法分享二、单词和词组《单词背记方法》1、单词的读音：要提高听辨能力。2、单词的意思：提高理解能力。3、单词的运用：加强句型的学习，灵活运用。4、背记单词的方法：联想记忆法：相似音（例如：white,write）分类记忆：ship,boat,bus,plane…合成词：foot+ball→football象形记忆：eye，bed对比法：book-look，tree-three对称图像思维记忆:tomato,“to...to”读音规则记忆法：how,cow5、积累单词（积累本，每天按计划背5-10个课外单词）※建议：听读单词（会准确地读单词）——记单词意思——折分并牢记单词的字母或字母组合的发音——按照单词的整体读音和发音规则将单词背出来（按顺序将音所对应的字母拼出来）——然后再多记几遍——可以盖住单词只看中文意思背出相应的英语单词）——家听写\n三、句型造句，情景对话四、听力能力每天坚持听读15分钟英语，课内外的材料可以《听力分级专练》、《全新英语听力》《疯狂英语-听霸》、蓝魔英语《小学英语听力王》五、阅读能力可以选用英语课外阅读读物：《名师伴读：小学英语阅读》《随堂阅读》配练习题《小学英语阅读轻松练100篇》《小学英语阅读周计划》……\n六、认图能力认真看图，图片的意思，英语的表达七、对话和表演能力课文的内容以对话形式来体现的，分角色进行表演。\n作业要求一、作业类别（家长签名）1.抄写字母、单词、句型和课文1号本（记等级A+，A，A-，B+，B，B-）2.家庭听写（听或默，直到过关为止2号本（记等级）3.堂上听写（小测）3号本（60分以上记分数，60分以下为B-）1.《活动手册》听力在堂上完成（记等级）2.《每课巩固提高练习卷》（记分数）3.《每课课前预习卷》（记分数）4.期末进行区统一考试如果需要准备上课的材料时，希望能得到家长的配合。4.背课文检查签名，堂上抽查5.《英语听读登记表》每周一上交6.《英语笔记》每个模块二、练习和测试\n三、作业的反馈1.对学生的反馈：登记每次作业上交情况，督促交齐作业。当面评讲作业中的错误，布置改正复习之后，当面进行再次过关。在课堂上强调普遍存在的问题。2.对家长的反馈：通过校讯通或电话反馈作业情况，发表扬信，沟通作业存在的问题，督促改错。希望能得到家长的配合跟进。用文件袋保存好所有的学习资料。\n奖励机制计分制：课堂表现、各项作业，换算成具体的分数统分：每周进行统计奖励：总分前十名的同学可得到表扬信，在下周的作业中免两项（注“免”）\n表扬作业优秀：（认真、工整、正确）陈泓迪、陈加怿、贺炯霖、江雅滢、刘铭家、蒙雯靖、杨昊霖、张璟棣、周园越、朱梓锐、罗晓阳、龚裕伟课堂表现优秀：（守纪、认真、积极）陈泓迪、陈加怿、董润盈、江雅滢、李昊燃、刘铭家、林锐滨、刘萱、陆锡、罗欣怡、蒙雯靖、王若祺、向果禧、肖逸晴、姚安琪、姚安琪、张璟棣、张洋、周亚诺、周园越、朱梓锐、罗晓阳、龚裕伟\n课外学习资源儿童英语在线：englishfla/\nstarfall\nlearnenglishkids.britishcouncil.org/en/\nElementaryAdvantage\n加强家校沟通一、亲近的朋友关系二、融洽的合作关系三、良好的沟通关系给孩子营造良好的学习环境，健康开心地成长！学生、家长、老师三赢\n共同营造健康和谐的班级氛围！