PEP小学英语说课ppt课件 21页

小学英语四年级下册（PEP新版）Unit2Whattimeisit?PartB\n说教材说目标及重难点说学法和教法说教学过程说板书设计说反思目录说教学效果\n1.Let'slearn主要学习getup,gotoschool,gohome,gotobed这四个动词词组以及It'stimeto.....这个句型。在PartA部分已经学习了整点时间表达法的基础上再学习几点几分的时间表达法。2.Let'splay.复习breakfast,lunch,dinner,PEclass,Englishclass,musicclass这几个名词以及It'stimefor.....这个句型，并能根据老师的指令作出相应的动作,以及It'stimeto和It'stimefor用法区别说教材\n教学目标(1)知识目标：a.进一步巩固以学过的单词：breakfast,lunch,dinner,PEclass,Englishclass,musicclass.b.要求学生能听、说、认、读getup,gotoschool,gohome,gotobed这些新词组。c.能听懂会说句子：It'stimeto.....(2)能力目标：要求学生能在具体的情境中正确使用以上四个新词组和句型It'stimeto.....(3)情感态度目标：a.提高学生学习英语的兴趣。b.加强学生珍惜时间的意识，帮助学生养成良好的作息习惯。说目标\n教学重难点a.重点：能正确熟练地认读并使用getup,gotoschool,gohome,gotobed这些新词组b.难点：对句型It'stimeto.....的理解和在具体情境中的运用。说目标\n1.教法指导根据以上对教材的分析，为了突破这堂课的重难点，针对小学生好奇，好胜，好动，模仿力强等特点，我将采用以下教学方法：a：五步教学法b:游戏竞赛法2.学法指导a:模仿练习b:合作学习c:师生共同参与说教法\n一.Warm-up1.新课导入播放歌曲“Thenumbersong”,师生共同演唱，活跃课堂气氛。2.问候师生进行简单的日常问候,拉近师生距离，为上课做准备。说教学过程\n说教学过程二.Preview1.播放PartA中的Let'sdo录音，教师与学生边听边说边做动作。\n说教学过程二.Review2.玩时钟游戏，师生之间进行时间问答复习，老师用手臂当做时针和分针，拨动时针由整点到几点几分自然过渡，由易到难，自然引入新课。当学生能够感知非整点的表达方式后，教师说明本节课开始进入PartB部分的学习。\nWhattimeisit?It's...(o'clock).It'stimefor......\n三.Presentation引入新课后，老师用一定的肢体语言教授四个动词短语，分别是getup,gotoschool,gohome,gotobed，并结合课件上的图片，进行反复操练。说教学过程\n起床(getup)该起床了It’stimetogetup.\n上学(gotoschool)快迟到了Hurryup!It’stimetogotoschool.\n回到家(gohome)赶快做作业了It’stimetogohome.\n睡觉（gotobed)Goodnight!It’stimetogotobed.\n四.Practice1.听指令，做动作。老师说指令，学生做动作。如：It's6:30.It'stimetogetup.学生做揉眼睛，伸懒腰的起床动作。2.看动作，猜短语。请一位同学上台，老师出示短语卡片给这位同学看，这位同学作出相应动作，其他同学一起说出这个短语。3.听时间，出示短语卡片。老师准备四套包含本课时四个动词短语的卡片，分别请四个小组的同学上台比赛。老师用英语说出时间，学生出示相应的短语卡片，看谁动作快。说教学过程\n4.Listenandread听音跟读五.Summary动词词组：6:25getup7:30gotoschool4:00gohome9:00gotobed句型：It’stimeto….六.HomeworkDisgnyourtimetable.根据Let'splay部分内容设计自己的时间表。说教学过程\nUnit2Whattimeisit?It'stimeforbreakfastlunchdinnerPEclassmusicclassEnglishclassIt'stimetogetupgotoschoolgohomegotobed说板书设计\n1.成功：这节课围绕时间这个话题，设计了丰富多彩的教学活动，引导学生掌握单词的正确发音，并养成良好的学习习惯和有效的学习策略。通过本课的学习，学生较熟练地掌握了四个动词词组和一个句型，并能熟练地运用本课的句型进行表达，达到了预期的教学目标。2.不足：这节课教师引导较多，在情境的创设和学生的自主学习方面还需加强。另外，Let'splay这一部分教学设计过少，没有很好的加以利用。总之，由于自己的水平和经验有限，有不足的地方还请各位老师提出宝贵意见。说反思\nThankyouforlistening!感谢聆听！\n此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！