幼儿园大班教案《5以内的加减法》含反思 3页

幼儿园大班教案《5以内的加减法》含反思大班教案《5以内的加减法》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿掌握5的加减法，让幼儿来理解加法减法的含义，使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培养幼儿初步分析问题的能力，快来看看幼儿园大班《5以内的加减法》含反思教案吧。　　活动目标　　1.让幼儿来理解加法减法的含义。　　2.让幼儿掌握5的加减法。　　3.使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培养幼儿初步分析问题的能力。　　4.能积极思考，提高理解与运算能力。　　5.使幼儿体会到生活中处处有数学。　　教学重点、难点　　使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培养幼儿初步分析问题的能力.　　活动过程　　一、谈话导入，引起孩子的兴趣。3\n　　二、复习5的组成　　三、出示直观教具　　四、引导幼儿口述5的加减法应用题　　五、玩谁最快游戏　　六、书写算式　　七、教师进行小结　　教学反思　　1、联系学生的生活实际，让学生体会到加减法就在我们的身边。　　2、学生的生活实际，让学生体会到加减法就在我们的身边。　　3、要使学生正确、迅速地口算，还必须经常地通过多种多样的练习形式进　　行训练。我积极提倡算法的多样化，为学生提供了数学交流的机会，目的是　　促进学生的数学思维活动，提高学生的数学思维能力。由于提倡算法的多样　　化，不同的学生有不同的解题策略，他们会运用自己的方法解决问题，会对　　解决数学问题有深切的体验，从而取得学习数学的经验。这3\n些算法都是学生　　根据自己已有的基础知识和生活经验思考的结果，每一个不同的算法，就代　　表了一个创新的意识，从而有效地进行了发散性思维训练。小百科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。3