幼儿园大班教案《4的加减法》含反思（通用） 3页

幼儿园大班课程计划《4的加减法》与反思大班教学计划《4的加减法》包括对适用于大班的数学主题教学活动的反思，使孩子能够培养自我编辑问题的能力，并将问题分析为问题，学习加减法4，并进一步理解加法和减法的含义。为了培养孩子们的观察力和团结合作的精神，让我们一起来看看幼儿园班级《4的加减法》的反思。活动目标1.学习4的加法和减法，以进一步理解加法和减法的含义。2.培养幼儿自我编辑问题和分析问题的能力。3.培养儿童在活动中的观察和团结合作精神。让孩子们知道简单的数学。5.引导孩子们积极与老师交谈，提高孩子们的兴趣：运球比赛的孩子表现得非常好，你很聪明，每个人都很好，老师真的很开心！现在老师宣布了让孩子们更开心的事情。今天我们班上有一个篮球比赛。我希望每个人都能积极参与。2.幼儿积极入学，老师将孩子分成四人一组。3.老师是裁判员，哨子响起，幼儿玩射击游戏，舞台上的小观众欢呼。\n4.计算每组投掷的球数，列出4的加法和减法公式，以及教师的相应板。1+3=43+1=42+2=44-1=34-3=14-2=25.给获奖团队颁发奖章，每个人都为他们鼓掌。6.阅读加法和减法公式。三，看看动画应用问题老师播放幻灯片并要求孩子们观看动画应用程序问题。老师指导孩子分析申请问题并口头回答问题。四，游戏：小猫钓鱼老师：猫妈把小猫带到河边钓鱼。他们捕获了多少条鱼？2.老师和孩子们戴头盔，坐在讲台上，用钓竿钓鱼，计算每条鱼的计算问题。合并4加或减。教学反思在这个教学活动中，教师在整个教学过程中使用游戏，使幼儿在相互启发，互动和相互学习中继续思考，不断获得有用的经验，促进他们的“良好”\n学习。引发了幼儿的兴趣。他们争相参加各种比赛。教师提供丰富的教材，使儿童通过物理演示，操作和视觉解读可以理解加减法的含义。教师还积极参与活动，教师和儿童配合得很好，教师可以根据幼儿的情况调整教学，整个教学过程顺畅顺畅。“热”而不是“混乱”，参加课程的老师们给予了高度赞扬，并称赞这次活动非常成功。小百科全书：加号用于表示正数或附加数学符号。由于与其他事物有各种相似之处，因此该符号也具有丰富的抽象意义。加号属于第一级操作。