幼儿园大班教案《6的加减法》含反思（通用） 4页

幼儿园大班课程计划《6的加减法》与反思大班课程《6的加减法》包含对大班授课的数学主题教学活动的反思，以便孩子们可以培养实践，分析技能以及同伴合作的准确性，灵活性和精神。学习6的加法和减法，并进一步体验加法和减法的含义。为了培养视觉和评判能力，让我们来看看带有反思计划的幼儿园班级《6的加减法》。活动目标1.学习6的加法和减法，并进一步体验加法和减法的含义。2.培养幼儿的实践，分析能力以及同伴合作的准确性，灵活性和精神。3.培养视觉和判断能力。4.让幼儿学习简单的数学问题。教学重点，难点引导孩子探索6的加减公式，并指出相应的应用问题。活动准备红色，绿色圆圈，牙签号码，数字卡1-10，+，-，=每人符号设置，一些物品（小毛巾，彩色笔，杯子，饭碗，铅笔等）投币卡号（1元-66）内的一组正负计算卡。\n活动程序首先，检查5中的数字的加减。1.做一个手势，让孩子说出公式。2.查看读卡公式并等待数字。第二，学习新课程。动手操作（穿烧烤）。要求：请用牙签穿6件烧烤系列，并用红色和绿色圆圈表示。1.问题：你穿了多少个烧烤架？每串6件？是不是每个字符串都由两种颜色表示，红色和绿色？2.让孩子们互相交流和讨论，谈谈穿几串。3，团体检查，及时帮助没有穿合适的孩子。4，老师穿一件衣服，然后总结：两种颜色，一串烧烤6件，共5串。，动手操作（参见烧烤串计算公式）1.请根据您手上的烧烤绳使用卡片数量来制定配方。2.让个别孩子谈论他们自己的计算并谈论他们自己的想法。孩子们互相讨论，交换意见，倾听别人的想法。4，老师和孩子们合作：孩子们说老师把计算板放在黑板上。5，总结：这些计算都是由孩子们探讨的，两个数的总和等于6，减法减少了6，所以今天孩子的计算称为加减法6。\n第三，活动结束。老师和孩子一起总结事件的情况，赞扬活跃和独立的孩子，并鼓励那些不够大胆的孩子。结束这一系列活动。第四，扩展活动。在拼图区，放置一些小物品（价格：铅笔1元，2条小毛巾，3支彩色铅笔，4元杯子，5元饭碗）。请两个孩子扮演营业员，和其他孩子一起为顾客买卖。例如，如果孩子想要买一支铅笔和一个饭碗，营业员将向他收取6元，1+5=6。教学反思在设计教学活动中，本着《纲要》的精神：从不同角度促进儿童各方面的发展，彰显自主精神和自信心。这项活动主要探讨生活，乐趣，程序，科学和开放的加法和减法。通过动手操作，孩子体验并感知加法和减法的意义。我经历了将两个部分一起抽象为添加操作的过程。我有很多需要理解的是，生活中有许多问题需要通过加法和减法来解决。我已经掌握了它：何时使用加法，何时使用减法，根据视觉对象列表6加法，减法公式，口语应用题，从而培养孩子的动手能力和观察和运用数学语言的能力。在老师创建的操作游戏中，孩子培养了良好的学习习惯和合作意识，激发了孩子们学习数学的兴趣和对数学的渴望。\n注意以下问题：掌握课程目标;注重教学活动中师生沟通的过程;关注每个孩子的发展;个性化鼓励性的语言;并尽可能创造性地组织教学。努力体现以下特点：倡导民主，平等的师生关系;介绍儿童学习数学：打中学数学;重视生活。小百科：增加是基本的四个算术运算之一。它指的是将两个或多个数字和数量计算为数量和数量。表达式加法的符号是加号'+'。添加时使用加号连接项目。