幼儿园大班数学教案《8的组成和加减法》含反思 2页

幼儿园大班数学教案《8的组成和加减法》含反思　　活动目标　　1、通过操作，引导幼儿理解8的组成。　　2、通过操作、实践、启发幼儿看图口述8的加、减法。　　3、培养幼儿的思维、动手能力。　　4、发展目测力、判断力。　　5、让幼儿懂得简单的数学道理。　　教学重点、难点　　8的组成以及8的加减法。　　活动准备　　数字卡、硬纸片、挂图、8的加减法算式卡、宝藏。　　活动过程　　一、复习　　﹙1﹚从1数到7。　　﹙2﹚6和7的组成及加减法。　　二、新课　　1、看图启发幼儿在“7”的基础上发现“8”的形成。　　给“7”添“1”是8，8里面有8个“1”。　　2、教师利用游戏引导幼儿理解8的组成，并让幼儿观察游戏人数的变换来摆硬纸片。　　3、教师和幼儿玩“凑数”的游戏,让幼儿进一步熟练8的组成。　　4、教师出示挂图示范口8的加减法应用题，让幼儿列出算式并学习看图口述8的加、减法应用题列算式。　　5、游戏“寻找宝藏”学习计算8的加、减法算式。　　(教师在藏宝的途中放着8的加减法算式，把全体幼儿分成两组进行比赛，每算对一题前进一步，哪组幼儿能最先算完找到宝藏，哪组获胜)。　　1+7=82+6=83+5=84+4=85+3=86+2=87+1=88+0=8　　8-1=78-2=68-3=58-4=48-5=38-6=28-7=18-0=8　　6﹑活动延伸\n　　7、复习总结。　　教学反思　　对于一名刚刚从幼儿园来学前班的小朋友来说，他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程，所以我根据学生的需要和接受能力的培养来设计教案，让整个课堂活跃起来。这才是一节较成功的课。经过教学之后我作出以下反思：学前班的孩子注意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜欢的是游戏、活动。(文章出自.星星教案网)数学活动对于善于形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。如何激发学生学习数学的兴趣，提高学习的效率呢?从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑。　　我采取了以下措施进行教学：　　使用游戏活动，一节课时间很长，孩子好动，长时间坐不住，课堂中我插了一些游戏，这样大大提高了教学质量。　　在比赛中调动孩子们的积极性，幼儿自尊心强，爱表现自己，在小组中进行“夺标签”比赛，比一比谁做的有对又快，让他们在心理上得到满足，从而调动了孩子们的积极性。我将不断总结好的教学方法，将所学真正运用于课堂，不断提高教学质量。