《学年度小学科学》PPT课件 26页

2008－2009学年度小学科学毕业测查命题意见海口市教育研究培训院　　许蕾\n命题指导思想1、以新课程标准和教材的教学要求为依据，以绝大多数学生的学习情况为基础，使学生通过测试能如实地反映他们对教材所涵盖的知识与基本技能的掌握情况，并促进学生自主性的发展和自信心的建立。2、通过测试能使教师获取科学教学的反馈信息，便于对自己的教学行为进行反思和适当的调整，看到自己在教学中的成功之处和不足，促进教师在今后的科学教学工作中不断提高自己的教学水平。3、通过测试能对今后教师的教和学生的学起到一个良好、正确的导向作用。\n命题依据以教育部制订的《全日制义务教育科学(3-6年级)课程标准（实验稿）》和目前使用的小学科学六年级（上、下册）教材为命题依据。\n命题原则命题力求体现新课程的理念和小学科学课程的特点：1．重视对科学基础知识和基本技能的考查。主要突出基础知识在日常生活运用，而不是纯单的记忆和背诵；重视分析问题、解决问题的能力考查。2．体现科学探究的理念。重在考查学生的实践运用能力和学生实验设计分析能力，重视对探究活动过程的体验和能力的考核，增进对科学探究的理解，形成初步的科学探究能力。3．命题的难度与考试性质和学生实际水平相适宜，难度值为0.8。\n测试范围小学3－6年级，重点6年级。测查的内容是《科学（3－6年级）课程标准》中要求学生知道、理解的知识点。\n测试时间和试题分数科学和品德与社会、美术、音乐合卷，测试时间４0分钟，总分４0分，科学占１0分。\n试题结构试题具一定的开放性、探究性，不出繁、偏、怪试题。试卷包括以下几种题型：1．填空题。用于检测简单的知识性、记忆性的学习结果，也可以用于检测“简单问题解决的能力”。例1：我们可以用增加材料厚度、改变材料的形状等方法来增强物体抵抗弯曲的能力。例2：像羊、牛一类直接生小动物并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。2．判断题。用于检测区别事实、观点的能力和认识因果关系的能力。例1：圆顶形的龟壳，主要是让乌龟更加漂亮。（×）例2：蕨类植物属于绿色不开花植物。（√）3．选择题：用来检测多种类型的知识和理解水平。例1：只改变电磁铁线圈的缠绕方向，这时电磁铁（A）。A、南北极改变B、南北极不变C、磁力强弱发生变化例2：搬运一堆有大量废钢铁的垃圾，你认为使用下面哪种工具最方便（A）A、电磁铁吊车B、普通吊车C、铁铲\n主要复习内容第一单元：机械和工具1．在工作时，能使我们省力或方便的装置叫做机械。像螺丝刀、钉锤、剪子这些机械构造很简单，又叫做简单机械。2．像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆上克服阻力的位置叫阻力点。3．杠杆省力的秘密：当支点到用力点的距离大于支点到阻力点的距离时省力；当支点到用力点的距离小于支点到阻力点的距离时费力；当支点到用力点的距离等于支点到阻力点的距离时不省力也不费力。4．省力杠杆：钳子、剪刀、撬棍、开瓶器等；费力杠杆：筷子、镊子、钓鱼竿等。不省力也不费力杠杆：天平、扁担、跷跷板。5．像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫做轮轴。通过观察，我们发现螺丝刀的刀柄总是比刀杆要粗一些，因此，刀柄是轮，刀杆是轴。\n6．轮轴的作用：在轮上用力省力，在轴上用力费力；当轴相同时，轮越大越省力。7．生活中的轮轴：汽车方向盘、水龙头开关、起子、扳手、门锁把手。8．固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫定滑轮；可以随重物一起移动的滑轮叫动滑轮；把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。9．定滑轮能改变用力方向，但不省力；动滑轮不能改变用力方向，但能省力；滑轮组既能改变用力方向，又能省力；滑轮组的组数越多越省力；提起重物用几股绳子，就省几分之一的力。10．生活中的滑轮：①定滑轮：旗杆顶部的轮子、窗帘上的轮子；②动滑轮：工地上提重物的轮子、井口上提水的轮子；③滑轮组：起重机、升降衣架。11．像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫斜面。12．斜面的作用：①在斜面上拉重物比直接提起重物省力；②斜面越平缓越省力。13．生活中的斜面：刀口、楼梯、盘山公路、引桥、螺丝钉、钉子的钉尖。\n第二单元：形状与结构1．增加梁的宽度和厚度可以增加抗弯曲的能力.2．把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状，实际上都是减少了材料的宽度而增加了材料的厚度。减少材料宽度虽然降低了一些抗弯曲能力，但增加了厚度，就大大增强了材料的抗弯曲能力。改变材料的形状，可以改变材料的抗弯曲能力。3．拱形承载重量时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压结合得更加紧密。拱形受压会产生一个向外推的力，抵住了这个力，拱就能承载很大的重量。4．圆顶形可以看成拱形的组合，它有拱形承载压力大的优点，而且不产生向外的推力。5．球形在各个方向上都可以看成拱形，这使得它比任何形状都要坚固。6．生活中的拱形：龟壳，贝壳，蛋壳，人的头骨、肋骨、足拱、管状的手臂骨、腿骨，植物的杆、茎、果实，拱门，拱窗，拱桥。\n7．用框架结构可以建起很高的建筑而花费的材料却很少，框架结构以三角形为基本构造。8．三角形框架具有稳定性的特点。利用三角形框架可以加固框架结构。9．框架铁塔结构特点：上小下大、上轻下重、抗风能力强。10．钢缆能能承受巨大的拉力，人们用它们建造的钢索桥，大大增加了桥的跨越能力。11．钢索桥的结构：由钢缆、桥塔、桥面组成。钢缆是桥承重的主要构件，桥塔是支承钢缆的主要构件，桥塔是支承钢缆的主要构件。从结构上看是吊桥，即桥面被钢缆吊起来。钢索桥的功能：跨度很大。12．设计桥要考虑：①造桥用这种材料的特性；②桥的承受力有什么特点；③选择形状和结构。④用什么方法增强桥的抗弯曲能力。\n第三单元：能量1．电磁铁只有通电时才具有磁性。2．电磁铁有南北极。电磁铁的磁极与电流方向和线圈绕向有关，当电磁铁的电流方向改变时，它的磁极也会改变；当电磁铁的线圈绕向改变时，它的磁极也会改变。3．电磁铁的磁力大小是可以改变的，磁力的大小与串联电池的数量、线圈的圈数、铁芯的大小、导线的粗细等有关。线圈圈数多，磁力大，电池数量多，磁力大；反之，则磁力小。4．小电动机包括外壳、转子、后盖三部分。外壳内有一对永久磁铁，转子上有铁芯、线圈、换向器，后盖上有电刷。5．电动机的工作原理：电动机是用电产生动力的机器。虽然大小悬殊、用途各异，但电动机工作的基本原理相同：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。\n7．能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。和运动有关的物体也有能量，叫机械能。能量还储存在燃料、食物和化学物质中，收化学能。8．任何物体工作都需要能量。如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。9．所有的用电器都是一个电能的转化器，能够把输入的电能转化成其他形式的能。10．煤是由古代植物变成的。古代植物死后，经过沉积作用，被泥沙覆盖，与空气隔绝，又经过地壳的变动，被埋到很深的地下，长期受到高温高压的作用，慢慢变成了煤。11．石油、天然气是几亿年前大量的低等生物经过复杂变化形成的。12．煤、石油、天然气是不可再生的能源，用一点就会少一点。13．新能源：地热能、风能、潮汐能、核能、直接利用的太阳能。\n第四单元：生物的多样性1．我们可把植物分为草本植物和木本植物，开花植物和不开花植物，水生植物和陆生植物，落叶植物和常绿植物等。2．开花植物身体分为：根、茎、叶、花、果、种子。3.在植物王国中，已发现的种类有40万种之多，开花的植物约占一半以上。4．在不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花的植物一样，自己进行光合作用制造养料。菌类却是一个特殊的类别，它们不能进行光合作用，而是靠吸收其他生物体或土壤里的养料而生存。5．根据动物运动方式的不同，可以分为水中游的、空中飞的、地上走（或爬）的；根据它们生存的方式可以分为野生的和家养的；根据它们的身体特征可以分为鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫和软体动物等；根据它们的食性可以分为植食动物、肉食动物和杂食动物等等。6.身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。7．动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。8．像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是昆虫类；像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类；身体上长羽毛的动物是鸟类；直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。\n9．在动物王国中，已发现的种类已经有150多万种，是生命世界中类别最多的。而昆虫又是动物园王国中种类最多的，已知的昆虫达到100多万种，约占80%。10.仙人掌叶子退化成刺状，茎绿色、肥厚多汁；松树的叶为针形，可以减少水分的蒸发，有利于保持身体温度；香蕉树叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。植物叶的形态与生活环境相适应。11.猫的脚有肉垫，在地上跑时发出的声音较小，不易被捕食对象发现；带钩的鸟爪，容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕抓小动物；鸭的脚有蹼，可以用来划水，适宜生活在水中；苍耳种子上有刺，在陆地上生活容易被动物携带传播种子；莲子有较硬的外壳，可在水中漂流；蒲公英种子上有毛，容易随风漂移，传播种子。12.地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用，相互影响。13．同一种生物，愈冷的地方，个体就愈大，身体愈接近圆形；并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小；物竞天择，适者生存。大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。\n第一单元:微小世界1、放大镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。2、放大镜的镜片和能起放大作用的器具有的共同特点是中间凸起、透明的，所以放大镜也叫“凸透”镜。3、放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大，由此推断球形的透明物放大倍数最大。4、能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节，如：蝇的复眼；蟋蟀的耳朵在足的内侧；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是扁平的细毛。5、像食盐、白糖、味精那样，有规则几何外形的固体物质叫做晶体。6、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。7、显微镜的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个微观世界。显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。8、列文虎克发现微生物。9、洋葱表皮是由细胞构成的，生物都是由细胞组成的。10、正确使用显微镜的方法：安放—对光—上片—调焦—观察。11、一切生物体都是由细胞组成的，细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。12、细胞的形态是多种多样的，它们具有不同的功能。\n14、用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物。15、在水中生活着很多形态各异的微生物。如草履虫、变形虫等。16、微生物具有生物的特征，如：对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。17、罗伯特·胡克最早在显微镜下发现了生物的细胞结构，而列文·虎克用他自制的显微镜发现了曾经不为人知的奇妙的微生物世界，18、人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。如：抵抗制服疾病、酿酒、泡菜、发面、做酸奶、克隆生物、处理垃圾和污水。19、人类观察工具的改进：肉眼能看清昆虫等较小的动物;放大镜能看清小于毫米的肉眼看不清的东西;光学显微镜能看清细胞和微生物;电子显微镜能看清能看到更小的组成物质的原子、分子\n第二单元物质的变化1、世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。2、物质的变化可以划分为物理变化和化学变化，它们的区别在于是不是产生了新的物质。3、豆子和沙子的实验，在混合和分离的前后没有变化，没有变为或产生新的物质，我们称为物理变化。像白糖加热从白色的糖变为黑色的炭一样产生新的物质的变化，我们就称为化学变化。4、米饭在口腔里与唾液作用会发生化学变化：淀粉→麦芽糖\n5、淀粉与碘酒会发生化学变化，生成的新物质是蓝紫色的，利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。6、小苏打和白醋的混合，发生化学反应，产生新的物质——二氧化碳气体，这样的变化属于化学变化。7、铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果：氧在有水的环境中与铁发生化学反应，生成氧化铁，就是铁锈。8、在平常生活中，铁生锈的快慢与水的多少关系很大。把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法，如刷油漆、电镀等。9、化学变化会伴随各种现象，如：改变颜色、发光发热、产生沉淀物、产生气体，根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。\n第三单元：宇宙1、月球是地球的卫星，围绕地球逆时针方向运转。2、对月球的探索历程：肉眼观察——天文望远镜——探测飞行器——登月考察3、最早登月的是美国的阿波罗11号载人飞船。在月球上第一个留下脚印的是阿姆斯特朗。4、月球地形的主要特征是分布着许多大大小小的环形山。5、环形山的形成与许多因素有关，陨石撞击是主要原因。它认为环形山是长期以来流星、陨石撞击后留下的痕迹。因为月球上没有空气，就相当于少了一层保护，使撞击更猛烈和频繁。\n9、月球运行到太阳和地球中间，月球居于地球和太阳之间，三者在一条直线上，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成日食。:而月食则是月球运行到地球的影子中，地球居于月球和太阳之间，三者在一条直线上，地球挡住了太阳射向月球的光就发生了月食。10、农历的初一前后可能发生日食发，有日全食、日偏食、日环食。11、农历的十五前后可能发生月食，有月全食、月偏食。12、八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。13、太阳系：以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星及其卫星、矮行星、小天体（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统。14、北斗七星是大熊星座的主要标志。北极星可以帮助大家在夜间辨认方向，利用大熊星座的北斗七星可以比较容易地找到它。\n17、宇宙是运动变化的，膨胀的，组成宇宙的天体也是运动变化着的。18、太阳系和众多的恒星一起组成的一个恒星集团，被人们称为银河系。19、银河系还不是宇宙的全部，类似银河系一样的星系还有100亿个，人们把它们统称为河外星系。20、我国是世界上公认的火箭发源地；我国的航天技术在世界上占有重要的地位；载人飞船“神舟”五号和“神舟”六号圆了中国人的飞天梦想；现在“嫦娥”一号探月卫星又发射成功，不久的将来，我国宇航员还将登月考察。\n第四单元：环境和我们1、目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧，简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染。2、真正的垃圾添埋场对周围环境的危害：散发恶臭，污染空气；滋生蚊蝇，引发疾病；造成土壤污染，影响农业生产等。3、焚烧垃圾的优点：占地小，使垃圾减量，避免污染地下水；缺点会消耗大量电能、留下残余物，造成二次污染。4、减少垃圾的数量很重要，它是从源头上解决垃圾问题的办法。减少垃圾数量的方法有：减少丢弃和重新使用5、日常生活中哪些垃圾是可以减少：（1）双面打印可以节约纸张。（2）自带喝水杯外出，少买瓶装饮料。（3）尽量少用或不用一次性用品以减少纸和塑料的丢弃。……6、过度包装会造成资源浪费且产生大量垃圾，滥用塑料袋也会造成的环境污染。7、垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，包括纸、金属、塑料、玻璃等。回收垃圾中的废旧材料再加以利用，可以节约资源、节约能源、节约成本、减少垃圾、减少污染，是有百利而无一害的好事。\n8、要有效地回收垃圾，必须改变垃圾混装的习惯，对生活垃圾进行分类、分装。9、堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。10、我国是一个水资源短缺的国家，水资源总量居世界第六位，按人均水资源量计量，人均占有量为2500立方米，为世界人均水量的1/4，世界排名第110位，被联合国列为13个贫水国家之一。11、水的污染源可能来自农业的杀虫剂、肥料等，可能来自工业的废水、油污等，可能来自家庭的洗涤剂、人的排泄物，也可能来自动物的尸体等。由此可见，水污染主要是人类活动造成的。12、污水的处理是复杂的，一般要通过三种方法(物理方法、生物方法、化学方法)获得净化。物理方法主要就是分离水中的杂物和较大的颗粒，杂物有塑料袋、菜叶杂草等；生物方法是通过细菌分解水中的污物；化学方法主要是用于消毒，通常的做法是向水中加人化学药剂一氯，通过它来有效杀灭水中的病源微生物。13、当前突出的环境问题有垃圾、水污染、大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。15、建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法。\n复习建议1、教师要认真学习、钻研《课标》中小学六年级的要求标准，按照要求去复习，不能随心所欲，想怎么复习就怎么复习，使学生的复习无方向、无目标、无目的，连最基础的知识、技能等都掌握不了，怎能保证毕业测试试的质量？所以一定要遵循课程标准要求进行复习。2、制定切实可行的复习计划。计划包含复习内容、形式、进度及复习强度等。制定计划前，要分析了解自己所教学生在学习中难以理解、容易混淆的现象以及技能方面的弱点。在此基础上有的放矢地定出切实可行的计划。\n3、合理安排复习时间，科学设计复习方法。1）成果展览法这种复习方法是让学生各自将自己在平时上课探究过程中成果展示出来，通过展示，使学生在相互学习中实现知识在自己头脑中的再现，这种复习方法有利于学生间的取长补短，在对比中，也最容易激发学生的问题意识，这对于学生开展科学探究活动是十分必要的，它往往会促进学生知识的内化和升华。2）问题交流法“交流与讨论可以引出新的想法”。这种复习方法可以和上述的成果展览法结合在一起对科学展开复习，也可以单独进行。在这种复习方法中，让学生将自己在各课中所领会或发现的问题展示出来，让学生交流自己的所想、所得，然后再进行讨论，让学生在讨论中不断完善自己的所想所悟，以达到通过复习实现知识提升的目的。