分数加减法复习 5页

课题：分数加减法的整理与复习仁和区大龙潭乡中心学校执教五(2)班李桂兰2016年5月25日【复习内容】教材89页——101页【复习目标】1、理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算法则，熟练地进行分数加减法的正确计算。2、会用加法的运算定律与减法的性质进行简便计算。【复习重点】灵活的运用运算定律正确地进行简便计算。【复习难点】提高计算能力，用所学知识解决简单的实际问题。【复习过程】一、板书课题师：同学们，今天我们来复习分数加减法（板书课题）。问：这个单元我们都学了哪些知识呢?二、出示目标本节课我们的目标是：（出示）1、理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算法则，熟练地进行分数加减法的正确计算。2、会用加法的运算定律与减法的性质进行简便计算。学生齐读。师：从大家响亮的声音中，老师相信你们肯定能学好。下面请看学习指导。三、出示自学指导认真快速看教材89页——101页，。思考：5\n1.同分母分数加减法怎么计算呢？2.异分母分数加减法怎么计算呢？3、分数加减混合的运算顺序是什么呢？4、加法的运算定律与减法的性质用字母如何表示呢？5、在计算中我们应注意什么呢？（3分钟后，比谁能做对检测题。）师：看书时，比谁坐姿端正,效果最好。下面自学竞赛开始。四、当堂训练1、计算。（见幻灯片）（让学生独立计算，更正。复习计算法则。重点关注学困生，搜集错题）2、纠错。(题卡)15-+——=15—（+）=—(—)=15—1=—=14=（1）、更正师：观察判断正误，发现错误的请改正，并说说错误的原因。找差、中、好不同层次的学生说。（2）、评议板书、正确率，并让学生纠错5\n五、全课总结这节课我们学了什么？你有什么收获呢？在计算过程中要注意什么呢？（分数加减法的计算必须是分数单位相同才能直接相加减，计算结果能约分的要约成最简分数）今天你们表现实在是太好了，老师真为你们感到高兴。老师这里有几道练习题，敢不敢来试一试？（出示）六、补充练习：（1）－+－(3)－（－）－（2）＋－＋下面，我们就来运用今天所学的知识来做作业，比谁的课堂作业能做得又对又快，字体还又端正。(三人板演，其余在题单完成，更正、评议)七、检测填一填。（1）的分数单位是（），它有（）个这样的单位。（2）+，（）个与（）个（）相加，和是（）。（3）—的分母（），需要先(）,分母的最小公倍数是(),差的分母是（），分子是（）。（4）有一张饼，爸爸吃了这张饼的，小明吃了剩下的，（5\n）吃的多。直接写出得数。+=+=-=+=2--=-=-=++=1--=++=-+=怎样简便就怎样算。6.12++2.88+-（-）-（+）+-+6-（-）7---++++解方程。-x＝x+0.75-＝0.15读一读，试一试。（1）一个长方形长是米，宽是米。它的周长是多少米？（2）拖拉机第一天耕了一块地的，第二天比第一天多耕这块地的。还剩下这块地的几分之几没耕？5\n（3）修一条1500米的路，第一周完成了全工程的，第二周完成了全工程的，再修几分之几就完成了全部任务？（4）两堆煤原来相差15吨，如果从多的一堆中运走吨，从少的一堆中运走0.4吨，这时两堆煤相差多少吨？八、板书设计：分数加减法的整理与复习同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。异分母分数相加、减，先通分，然后按照同分母分数加、减法进行计算。分数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序相同。(没有括号的分数加减混合运算要从左往右依次进行。有括号的分数加减混合运算要先算括号里面的，后算括号外面的。)加法的运算定律a+b=b+aa+(b+c)=(a+b)+c或=(a+c)+b减法性质a-b-c=a-(b+c)九、课后反思：5