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水口小学“二三五”高效课堂导学案课题分数加减法（五）课型新授课年级五年级班级班日期2013年月日主备人王雄审核人学习目标1、在异分母分数加减法的基础上，探索分母不相同的分数加减混合运算的方法；2、能运用所学运算方法进行分数加减混合运算，并能解答实际问题。重点难点关键1、重点：分母不同的分数加减混合运算顺序与方法；2、难点：分母不同的分数加减混合运算一次性通分。学习过程导学环节过程前提测评一、走进生活师：科学课上，三个组的同学们用酒精做实验，实验做完后，各组剩下的酒精情况（黑板出示）P72例3获取数学信息，认真思考\n质疑展示（黑板出示）P72例3这个问题会解答吗，试一试。独立思考，尝试完成。探究学法1、全班交流：第一个方案：把3个分数一次性通分，再计算。第二个方案：先把第一瓶和第三瓶倒在一起，再加上第三瓶。出现带分数2、介绍带分数（1）带分数的读法由整数和真分数合成的数，叫做带分数。读作：一又三分之二例举几个带分数，让生读一读。并让生说说怎样读带分数？（2）带分数与1比较（3）假分数化成带分数议一议：两种方案的结果一样吗？5/3怎样化成带分数？总结转化方法3、即时练习：把下列假分数化成带分数或整数9/511/715/220/423/865/9集体展示，并组织订正一、（1）生独立完成，并把解答方案与过程告诉大家；；（2）小组汇报，全班交流。二、（1）生读一读带分数，并用自己的话说说怎样读带分数；（2）小组讨论后全班交流。三、生独立完成，指名汇报。出现错误的同学找出错因并订正达标测评1、完成P73“试一试”。2、完成“练习十六”第2题（第1行3小题）（1）学生独立完成，指名板演，帮助有困难的学生；（2）独立完成后，集体讲评。课堂小结 上完这节课，你有什么收获？说一说本节课的收获课后反思