分数加减法折纸 19页

折纸五年级数学第五单元(分数加减法）西渠小学：杨学兰\n折纸zhezhi\n\n\n\n\n回顾：5512+–47717732++919512–1275–15111511=53=75=96=32=73=0=61=122同分母的分数相加减，分母不变，分子相加减。\n教学目标：1.通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。2.能正确计算异分母分数的加减法。\n例题：小华要用一张正方形纸的折小船，用它的来折小燕子，那么小华一共用了这张正方形纸的几分之几来折纸呢？解：+这个算式怎么算呢？\n1214＋＋＋1214＋2414＋＝34＝34\n1412+=分数单位不同，不能直接相加可以用通分把它们转化成分母相同的分数。\n1412+=可以用通分把它们转化成分母相同的分数。2414+=34答：一共用了这张纸的。34\n同学们在手工课上折纸。小红用了一张纸的折一只小船，小明用同一张纸的折一只小鸟。1412小红比小明多用了这张纸的几分之几？\n我的收获异分母分数相加减，先通分，转化成同分母分数的加减法，然后按照同分母分数加减法的计算法则进行计算。计算的结果不是最简分数的要化成最简分数，是假分数的化成带分数。\n看图填一填。练一练\n做一做3415+=19201315+=8152335-=115\n3816+=2589-=15689-=118132435\n你做对了吗？23－3545＋1323+14\n课堂总结：（一）、分母不同的分数相加减，要先通分，化成相同的分母，再加减。（二）、不同分母的分数加减法解题步骤：一看：二通：三算：四约：五化：看清题目通分计算结果能约分的要约成最简分数结果是假分数的要化成带分数或整数