分数加减法教案评语 4页

分数加减法教案评语教案检查评语是对教师教学工作中教学设计的评价,以下是小编搜集整理的分数加减法教案评语，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!　　撰写教案普遍比较认真。　　教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。　　重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。　　板书设计有创意，知识联络图文结合。　　作图非常规范，非常漂亮，还有课后小结。　　作业批改“勤”，多达67次，全批全改。　　不仅批改了作业本，改错本，而且把单元训练习题也全批全改。　　在全批全改基础上给每位学生的每次作业都作有简短评语。　　作文批改比较规范，有旁批、有总批、有分数。　　老师作业批改较勤、次数较多。　　注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。　　教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。　　教案格式规范，一笔一划书写很认真，很漂亮。　　布置作业量适度，批改规范，没有漏批现象。　　用色统一，形式美观，及时复批。　　作业本保存完好，错题有复批。学生书写工整。　　作业书写规范整洁，格式新颖，批语有鼓励性。　　作业批改及时、认真有特色。\n　　拓展阅读：分数的加法和减法教学备课稿　　第3课时　　课题　　异分母的分数加减法　　教学基本要求　　1、教学目标　　1.让学生经历异分母分数加、减法的计算方法的探究过程，认识将旧知识转换成新知识是获得知识的重要途径。　　2.掌握异分母分数加、减法的一般计算方法和验算方法，会正确地进行计算和验算。　　3.通过学习回收有用垃圾的计算，唤起学生的环保意识。　　2、教学重点与难点　　掌握异分母分数加、减法的一般计算方法。　　3、计算能力与思维训练　　培养学生的计算能力。　　4、数学应用能力训练　　会解决生活中的简单问题。　　5、学法指导与习惯养成　　1、独立思考完成自主学习任务，并总结规律方法。　　2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。　　教学过程　　教学环节　　主要任务及要求\n　　第一环节　　精彩5分钟　　口算练习(小组完成)　　第二环节　　学习任务与要求　　异分母的分数加减法。　　第三环节　　自主学习　　尝试探究　　学生自主探索P110页例1，如何求纸张和废金属是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中共占几分之几?怎样列出算式?　　第四环节　　交流反馈精讲指导　　1、合作交流，探讨“+”的算法。　　2.合作交流，探讨以下几种方法，并集体评价。　　①+=+==　　②+=+=　　③+===　　1.谁来说一说分母不同的两个分数怎样相加?　　2.合作交流，探讨教材第111页例1的第(2)题。　　(1)如何比较和的大小　　(2)要求比多多少，怎么计算?　　(4)说一说分母不同的两个分数怎样相减?　　4.分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法是否相同。\n　　过关检测　　1..完成课本第112页“做一做”和第113页1--4题。　　2.下面的计算对吗?(对的打“√”，错的打“×”)　　+=()+=()　　-=1()-=()　　3.计算下列各题。　　+=-=-=　　3.解决问题。　　(1)修一项工程，甲队每天完成这项工程的，乙队每天完成这项工程的，甲队每天比乙队多完成这项工程的几分之几?　　w　　(2)学校运来一堆沙子。砌墙用去吨，修跑道用去吨，一共用去了多少吨?　　思维训练　　先计算下面各题，然后找出规律。　　++=+++=++++=　　反思　　反思教师