带分数加减法 1页

《带分数加减法》教学目标：1、从学生原有知识经验出发，引导学生通过主动探索、合作交流的方式掌握带分数加、减法的计算方法，能正确、合理地进行计算。2、在探索学习的过程中，培养学生观察、比较、归纳、概括和表述的能力，渗透转化的数学思想。3、使学生在学习过程中能获得情感体验，感受到探索成功的喜悦。教学重点：带分数加减法的计算方法。教学难点：理解的带分数加减法的算理。教学过程：一、了解学生的学习经验：1、我们已学过了哪些分数加减法？（板书：分数加减法）（学生回答：同分母加减法，异分母加减法，1减真分数……）2、根据你的学习经验想一想：接下去我们还会研究哪些分数加减法？（学生叙述，教师调控）3、今天我们就来研究带分数的加减法。（补充课题：带分数加减法）二、研究算法，探索算理：1、你能举几个带分数吗？这几个数能组成哪些加减法算式？（学生举例，教师板演，注意分类。黑板上应有一道同分母的加法、一道同分母减法、一道异分母加法、与一道异分母减法）2、请大家从这四题中选一道加法与一道减法进行计算，边算边思考下列两个问题：⑴我是怎样计算带分数加减法的？⑵还能找到其他不同的方法吗？（教师巡视，让不同方法的学生板演）3、组织学生讨论：你觉得哪种方法好？为什么要这样计算？（让学生说清楚算法与算理，对板演的不同方法进行对比，得出优化的方法；注意发现有没有“将分数化成小数来计算”的方法出现，如有的话，也可集体认识、辨析一下这样的方法。）4、那么你觉得带分数加减法应该怎样进行计算呢？（带分数相加减，整数部分和分数部分分别相加减，再把所得的数合并起来。）三、巩固算理，熟练算法：1、计算：2、生活应用。四、小结：学了今天这节课，大家有什么收获吗？五、作业