小学语文精品课件精选------《生命生命》 75页

《生命生命》执教教师：XXX\n\n\n\n\n思考题：想一想：1、文中作者选写了哪三个事例，请你分别用一句话概括每个事例的内容。2、三个事例引起了你对人生的哪些思考？3、听完全文后，你认为题目中“生命”一词连用两次有什么用意？\n夜晚,我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放放了它!只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！\n但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！挣扎极力鼓动跃动\n那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。冒冲破\n即使我仅仅只活了几天，也。。。。。。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。\n杏林子台湾女作家，本名刘侠，十二岁患类风湿性关节炎，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。她忍着极大的痛苦，数十年坚持自学，凭着坚强的毅力，写了四十多本著名的散文、小说。她忍着极大的痛苦，高声呼喊着“生命生命”!\n杏林子写作时，要弯着腰、弓着背，比正常人辛苦数倍。但饱受病痛煎熬的杏林子,却用手中的笔来歌颂对璀璨生命的热爱。1977年发表第一本作品《生之歌》，此后出版多本文集，包括《杏林小记》、《生之颂》、《生命之歌》等散文。她共有60多部作品，包括40多出剧本、16本散文集和两本小说，还有专辑及编著的作品。\n\n有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。这就是我的生命，单单属于我的。\n这就是我的生命，单单属于我的。\n我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。好好地使用白白地糟蹋\n我可以好好使用它，也可以白白地糟蹋它。\n我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是,我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。有限的生命无限的价值\n\n贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，被尊称为乐圣。1796至1800年，整整4年,贝多芬26岁时听力开始减弱，晚年失聪.但他不屈服命运，勇敢无畏地开发音乐新领域。他创作的音乐作品有《月光奏鸣曲》、《C小调第5交响曲》等一百多首世界名曲。\n张海迪5岁因患脊髓血管瘤导致高位截瘫。从那时起，张海迪开始了她独特的人生。她虽然没有机会走进校园，却发奋学习，学完了小学、中学的全部课程，自学了大学英语、日语和德语以及世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了数十万字的英语小说。\n\n\n\n生命有限价值无限\n虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。我们不但要善待自己，还要学会敬重别人，怀有一颗慈悲之心去帮助别人。一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应看他取得什么。——爱因斯坦\n\n\n\n\n\n虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。面对不幸和苦难，我们要勇敢无畏地去面对。要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。——贝多芬\n\n\n\n虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。人的一生可以腐朽，也可以燃烧，我要让他燃烧起来。——列夫·托尔斯泰珍爱生命，要珍惜时间，我们要把有限的时间花在有意义的事情上。\n虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是,我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。\n人最宝贵的是生命。生命对每个人都只有一次。这仅有的一次生命应怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都以献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。”——奥斯特洛夫斯基\n阅读本文后，你自已的感受是什么？在日常生活和学习中你对生命有哪些认识？请将自己的感受写下来。\n\n谢谢观看请指导