中关村第四小学杨丽君课件 26页

让数学课堂成为学生---心之向往的地方杨丽君一、让数学课像磁石一样吸引着学生二、让课堂生活象居家过日子一样的幸福三、让家长的爱心和智慧凝聚成学生发展的力量1\n我的思考1、如果我是小孩子，我喜欢什么样的课堂？2、如果学生中有一个是我的孩子，我期望女儿的课堂是什么样子的？答：数学美好，数学有趣，数学能让人变聪明3、观察一年级新生：从他们的渴求知识的眼神儿，灿烂的笑脸中，我深切感受到每一个小孩子刚入学时，对学校都充满了向往和热爱，对课堂充满了好奇与期待，对老师有着敬佩和依恋……2\n从喜欢上课开始----一年级的第一课是《动物乐园》，孩子们在教室里看看新书，讲讲动物开学的故事后，我们就手牵手来到校园，找校园里的数，找到后就席地而坐，进行交流。如：我找到了4个篮球架，5盆花，1面国旗，6个单杠……孩子们兴奋地说：原来数学课可以在操场上进行……3\n从争当“金话筒”开始自信从大声说话开始一年级的小孩子，能让他们大方，流畅地表达自己的想法，声音洪亮是起点。金话筒：●声音又响又脆，就像拿了一个话筒一样●让坐在每一个角落里的人都能听清楚；●站姿像小松树一样直，像主持人一样美4\n从争当“书法家”开始让小孩子喜欢写作业，痴迷地写作业，给他们一个喜欢的称号是秘诀。●按要求写完---画1颗智慧星；●书写规范---2颗智慧星，评为小书法家；●书写规范美观---画3颗星，评为大书法家；●一周内连续5次3颗星，晋级为“明星书法家。5\n\n\n从个性化的数学日记开始对刚入学的小孩子，作业如果采用“找一找，说一说，画一画”的形式，学生的兴趣更浓厚。每周一期的数学日记展览在班级的“数学小花园”内，邀请客人进班参观，小导游讲解，举办看客留言，是学生获得自信，赢得认可，拥有良好体验的有效办法。8\n二、课堂生活像居家过日子一样地幸福●你我他之间：互相欣赏，宽容，理解，支持……●课堂环境：安全，宽松，愉悦，自我约束9\n课堂就是生活---小组合作规则总是在需要时候产生2人讨论时声音只有你我听见同伴说对了要竖大拇指，点头全班交流时要当“金话筒”10\n不断地重复做对了的---鲸鱼哲学拥有一双会欣赏的眼睛，及时发现并说出学生中做对了的小事如：小明回答问题很精彩，小丽带头鼓掌了！小刚听同伴发言时，望着对方的眼睛，并点头表示同意等等。11\n想方设法为每个孩子提供展示的机会画画好的孩子请他为大家画图电脑好的请他为全班做课件（高）数学好的办动脑筋俱乐部“挑战无极限”有许多趣味题目，藏在老师的口袋里……数学课代表，数学助理，数学顾问让每一个孩子都有为大家服务的机会，在每一天，每一件小事中学会负责。12\n三、让家长的爱心和智慧为所有学生的成长搭建平台1、引领家长融入班级生活—共同的希望学生：健康，热情，宽容，友善，乐观，向上，从小就学会爱长辈，爱伙伴，爱老师，爱学校，爱周围的一切家长：在爱自己的孩子基础上，能够爱孩子的伙伴，爱孩子的老师，爱孩子的班级，爱孩子的周围教师，学生，家长：共同拥有一个互相尊重，理解，支持，团结，热情，开放，包容，和谐，相亲相爱的大家庭共同营造洒满爱意，充满活力，个性纷呈的集体13\n2、亲子讲堂拓宽了学生的视野医生妈妈：“传染病的预防”专题讲座”中科院的博士爸爸：“奇妙的声音”全职妈妈：“干干净净每一天”，“文明礼仪知识讲座”……班级生活中蕴藏着丰富的教育资源，家长与孩子共同承办讲座，为孩子们的集体生活注入了新鲜的活力……14\n3、心中有大爱●班级的“感恩树”在发光：真诚的感谢，赞许的掌声，常常在班级自然响起，传情达意的感谢卡，在家长之间不断地传递着。●答谢会上传递真情：学期末，我们把孩子们自己的创意画，亲手写的毛笔字，或是精心制作的小手工，也有我亲笔写给爷爷，奶奶的感谢信送给辛勤付出的家长。在平实的生活中，体会着爱与被爱的幸福，传播着我们共同关注、认可、欣赏的班级文化。15\n让课堂成为学生心之向往的地方---专家如是说：课堂是一个有独立思考，能愉快合作，可以大胆交流，有安全感和默契的场所。我不会因自己的笨拙担心被嘲笑，也不会因聪慧过人而得意形——刘可钦这里充满诗情和智慧——李铁安对儿童的学习能力要有敬畏之心！让每个孩子学得有尊严——刘坚16\n我想说：我没有深厚的数学功底，也没有名师的教育智慧，但一直都有一个美好，执着的梦想，让我的课堂生活成为学生心之向往的地方！17\n18\n19\n20\n21\n22\n23\n24\n25\n26