分式的加减法x 8页

异分母分式的加减\n1、复习引入：在学习分式的加减法之前，回想一下异分母分数的加减法则及注意事项教学过程举例：计算①1213计算②1516解：原式=362=56解：原式=630530=1130通过异分母分数的加减运算，思考模仿异分母分数的加减进行分式的加减。这样设计的目的是为了唤起学生对小学已有知识的回忆，又为学生学习新知识打下基础。\n2、探索新知：（1）在学生通过交流得到猜想的基础上出题“试一试”教学过程“试一试”：计算2a23ab解：原式=2ba2b3aa2b=2b-3aa2b\n教学过程分式加减运算法则:异分母的分式相加减，先通分变为同分母，然后再加减。=abcdadbdcbbd=adbdcb法则\n（2）例题：教学过程计算3x-424X2-16解：原式=3x-424(x-4)(x+4)=3(x-4)(x-4)(x+4)=3x+4如果所得结果不是最简分式，应该通过约分进行化简如果异分母要先通分，为此找到最简公分母，注意X2–16因式分解\n3、当堂检测：让学生演板，学生批改，教师总结教学过程①10ab6ab②bab4a2③ba-bab-a④4a+2a24、本课小结说一说自己的收获异分母分式相加减，先通分，变为同分母分式,然后再加减。5、布置作业:学生个体能力的差异因材施教分层训练\n异分母分式的加减板书设计①1213②1516(1)2a23ab一、复习二、例题(2)3x-424X2-16三、小结异分母分式加减法则\n谢谢各位的聆听！马艳红