分式的加减法 9页

天水市第六中学崔雪平分式的混合运算\n数学是思维的体操教学目标：1、使学生进一步熟练分式的混合运算。2、强化对分式混合运算一些易错点的练习。教学重点：分式的混合运算。教学难点：如何突破运算中的易错点。\n数学是思维的体操\n数学是思维的体操例1、计算：（1）(2)(3)典例解析：\n数学是思维的体操例2、计算：（1）（2）\n练习提高先阅读下面的计算过程，再回答所提出的问题：ABC（1）上述计算过程中开始出现错误的步骤是______。（2）从B到C是否正确：_____；若不正确，请写出正确的计算过程。\n拓展提升：（2015漳州）先化简:再选取一个适当的m的值代入求值。\n小结本节课你收获了什么？1、在分式的混合运算中应注意运算顺序。2、注意a-b与b-a的关系。3、注意的关系。4、注意乘法分配律的应用。\n作业正式作业：A组配套练习册第13页，第23、24题。B组配套练习册第13页，第20、21题。C组配套练习册第5页，第4、5题。家庭作业：预习分式方程。